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考試成績在8月16日至24日之間公布，按照往年的節奏，這應該是上海國際學校成績喜人的時候，但今年卻很安靜。

這和上個月各學校高調的招人大有不同，姚老師在之前的文章中也提到今年的成績不會好，我們客觀的看一下主要原因：

首先是評分標準的改變。

今年早些時候，英國考試監管機構發布公告，重申2023年的評分標準：2023年夏季考試的成績將會降低，成績界限將逐步回歸到對2019年夏季考試成績的評估。

2021年至2022年兩年間，由于全球疫情對A-level考試的影響，各國均暫停了主要考試，改用學生正常成績推算分進行考核。這種設定可想而知會導致分數虛高，近半數學生拿到了A*、A。

二是內地申請人數激增。

根據劍橋國際考試中心公布的數據，今年來自中國內地的考生總數比去年增加了20%。這一數字的急劇增加被英國當局認定為分數虛高的癥結所在。因此，為了遏制考生分數虛高的趨勢，讓評分標準回歸疫情前水平，必須對內地考生的分數采取行動。

當然，沒有哪個官員敢公開表達對某一特定群體的偏見評分，這違背了價值觀。但在實際操作中，這樣的例子不也很多嗎？尤其是當這一點與下面的第三點聯系起來時，一切就都可以解釋了。

《衛報》研究報告稱：今年高分學生的數量將減少近10萬，數萬名學生可能面臨成績低于A和A*的情況。數據顯示，如果成績要恢復到2019年的水平，A*的比例將從去年的14.6%下降到7.8%，降幅接近50%。同樣的數據顯示，A*學生將減少5.9萬名，A學生將減少3.6萬名，總計減少9.5萬名。

這是全球數據。國內數據更糟糕。

最后，最令人痛心的一點是，大陸學生和學校存在嚴重的學術誠信問題。

今年5月考試，國內考點發生嚴重試題泄露事件，下午考試的經濟學真題在上午直接連同答案一起在網上出售，此事引起英國教育界大規模反彈，也給國內學生留下了負面印象。

與此同時，還發生了另外一件事：疫情后恢復線下學習后，海外名校中國學生的不及格率急劇上升。最近我和帝國理工學院的一位教授交流了學生們在課堂上的學習表現，對方表示，國A和英語A的學生差距很大，思維能力、拓展能力、理解能力都有很大差異，非常好奇這些學生為什么能拿到那么高的國A成績。

這導致很多大學開始對錄取分數線和申請材料進行核查，一旦查實，后果將非常嚴重。歐美大學對學術誠信的要求非常嚴格，作弊違反規定的學生必然會面臨被開除學籍甚至吊銷文憑的處罰。

以上三個因素，導致了今年的哀嚎，成績太差，與這些國際學校招生時承諾的美好前景不符，自然只能閉口不談，裝作什么事都沒發生過。

姚老師有好幾所學校的成績，但我答應過不公布，所以很遺憾不能展示。就往悲劇的方向想，差距不會太大。

姚老師將這些國際學校的成績與英國、新加坡等國學校的成績進行了對比，發現雖然其他學校的成績也在下滑，但比起國內的崩盤還是好多了。

估計現在不少學生都在忙著申訴，甚至很多前期已經拿到的大學錄取名額都會被取消。雖然官方還沒有對此次泄露試題的影響做出解釋，但從國內外分數線的差異來看，打壓國內學生的分數也可能是考試當局為證明自己清白而采取的一種手段。

上一代人挖了坑，下一代人就會遭殃。

經常有對國際教育感興趣的家長找我講講，我從來沒有寫過，因為說實話肯定會得罪人。作為上海最受歡迎的國際課程，學生人數遠超其他課程，也是近年來上海國際課程學生人數瘋狂增長的主要原因。

畢竟，無論是 IB 還是 AP，都需要扎實的辦學基礎，甚至需要遵守國外監管機構的定期評估。不，臨時組個團隊，上海家長說他們想聽的話，分數背后用各種手段ALEVEL國際高中，一所“名校”就誕生了。

如果讀者希望我講這些，那我也講不了。但我還是想普及一下考試本身的一些知識：

普通教育證書（GCE）是英國學生進入大學前的主要考試課程，共有70門科目可供選擇，主流理科、文科科目一應俱全，還有包括中文、體育、藝術等外語科目。

相關學制共計兩年，課程相當于英國11-12年級課程，其證書幾乎被所有英文授課大學作為入學標準。

該項目的國際影響力非常廣泛，證書也被美國、澳大利亞、新加坡等主流國家大學認可。學生從70多門課程中選擇3-4門課程進行學習。第一年AS階段選3-4門課程，第二年A2階段選3門考試作為最終成績。

我們提供70多門課程，希望各類學生都有機會展示自己，無論他們擅長什么。

但可以預料的是，這在中國必然會毀于一旦。在中國留學的學生根本沒有那么多選擇。國際高中基本都選擇開設理科為主的課程，以便學生獲得更高的分數，而文科課程在政治上比較敏感，學校出于安全考慮會謹慎行事。

這種功利性的選課方式顯然與課程的初衷背離很大，尤其是對文科生來說，也會對他們后續的大學專業選擇造成諸多限制。

實際上有三個版本，我們統稱為：英國版本，國際版本和特別的新加坡版本。

英國版本僅適用于英國境內的考生，而國際版本則適用于英國以外的學生。

新加坡 - 其實這個跟我們學生關系不大ALEVEL國際高中，但是還是想讓大家多了解一下，新加坡的課程大綱跟英國的有很多不同，要求4門core ，而且要求學生學習H1H2+ Paper，對學生的掌握能力要求比較高。

新加坡的題目比英國和國際版的題目更棘手，詞匯也更難。所以新加坡是最難的。不過，大學招生官是最有知識的，額外的努力不會白費。

那么，為什么我和你雖然讀的是同一所大學，但升學后的結果卻不一樣呢？因為你的和我的可能不一樣。

與政府直接組織的國內考試不同，英國有多個官方考試委員會組織考試。每個考試委員會的覆蓋范圍都不同。有些只組織英國考試，有些只組織國際考試，有些則組織所有考試。

去參加招生會的時候，經常會聽到招生老師告訴你，在國內學校考高分比在英國高中考更容易，考進名校也更容易。同時為了體現專業性，還會對比各個考試委員會的考試難度，以及中國學生如何巧妙組合才能考出更高的分數。

這次泄露試題的考試局，就是被廣泛利用來“借勢”的考試局，而今年被當局打壓最嚴重的中國學生，也都是通過這個考試局參加考試的，你覺得這里面有聯系嗎？

大學比我們更有學識，所以我們不要以為自己很聰明，會選擇性價比最高的。從這兩年的申請情況看，我們教外國人的時候，他們越來越聰明，越來越熟悉我們教他們的套路，他們能鉆的空子也越來越小。

其實考試成績回歸理性，是整體調整，不會改變我們同學之間的相對水平。你是一個優秀的學生，你永遠是第一名。G5王滿愛華，還是沒問題的。

受影響的是那些本來并沒有真正努力考高分的學生，疫情期間沒有重大考試，靠平時的成績考高分，現在分數線收緊，分數就大幅下降，這不是很正常的事情嗎？

其實我寫這篇文章是想說，成績整體下滑是正常的，上海這么多學生的家長沒必要過度焦慮和恐慌，既然選擇了這條路，就安心走下去，就像上面說的，在某個排名中的位置不會受到太大的影響。

至于這個排名本身是否真如你錄取時所說的那么精彩，你真的需要擦亮眼睛。

這是給那些還有選擇的家長的。不要因為許多國際學校的“耀眼”成績數據而興奮。

有位家長曾經跟我爭論，650分肯定比體制內的學生好，因為國際學校說拿A很容易，高考很難。你聽到的都是學校選拔機構最有價值的案例數據，而高考告訴你的是所有考生的錄取分數線。你覺得這兩者能比較嗎？

姚老師來告訴你一些擇校機構不會告訴你的信息。以今年香港的大學申請為例，香港三所主要大學（港大、中大、科大）的錄取要求都是4A*。考慮到現在分數壓力大，你覺得讀國際學校容易進名校嗎？

我總是提醒家長們，要用發展的眼光來選擇學校，你選擇的不是過去，而是未來。潮流很重要，包括國際潮流、考試潮流、大學選校潮流，不要讓股市的氛圍把你帶到高山上。

教育不能浮躁，要因材施教。無論是高考還是IB，都是大學選拔學生的手段。好孩子哪里都行，有缺點的孩子就先解決缺點，這不是課程制度能扭轉的。

想要孩子考上好大學，首先要解決好孩子的學習習慣、學習態度、學習心情的問題，而不是把所有的希望都寄托在課程上。

同時，我要提醒那些想包保、代考的家庭，即使你真的通過這種方式考上了名校，你的孩子也會一輩子生活在不確定之中。即使你畢業了，總有一天真相大白，他們會來要你的畢業證。到時候，你不僅浪費了金錢和時間，更重要的是，你失去了遠比學歷更重要的誠信。

不要好高騖遠網校頭條，不要相信謊言，不要被忽悠。在合理的范圍內，盡自己最大的努力，爭取最好的成績。這才是對孩子的真愛。每個人都應該正視自己的實際水平，去一所適合自己學力的學校。這是每個人都應該做的。

本文就到此結束，姚老師在外灘開了一家高考規劃中心，歡迎大家來咨詢，聽聽我的誠懇建議。