高校教師黨員學(xué)習(xí)黨的十八大精神的思考

黨的十八大剛剛落下帷幕，全國掀起了學(xué)習(xí)十八大報(bào)告精神的熱潮。高校自然是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。培訓(xùn)期間，我有幸聆聽了一場精彩的講解。十八大代表、南開大學(xué)黨委書記薛錦文教授為培訓(xùn)班學(xué)員及南開大學(xué)百余名師生進(jìn)行了一場生動的講課。

十八大報(bào)告以“同志們”開頭，以“前程似錦”結(jié)尾，不包括空格，共計(jì)28761個字網(wǎng)校頭條，涵蓋方方面面。我不想像寫論文一樣一行一行地抄寫，也不想像報(bào)道新聞聯(lián)播一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地報(bào)道。每個人對十八大報(bào)告的感受和側(cè)重點(diǎn)都不一樣，我沒有高深的理論功底，也沒有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和思維，只結(jié)合講課談一些自己親身經(jīng)歷的想法，這就是教育。

很多關(guān)系到民生問題的報(bào)告第七部分第一段就提到了教育。 “努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族偉大復(fù)興和社會進(jìn)步的基石。要優(yōu)先發(fā)展教育，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育服務(wù)社會主義現(xiàn)代化的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年制義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度，積極推進(jìn)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都成為有用之才。鼓勵和引導(dǎo)社會力量辦學(xué)。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)能力水平，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”

這句話精辟透徹，至少傳遞了五點(diǎn)信息。第一，強(qiáng)調(diào)教育的重要性，正如《中國少年論》中所說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。教育是民生之本，民族復(fù)興之基。知識可以改變一個人的命運(yùn)，同樣，一批知識淵博的人可以改變一個國家的命運(yùn)。古代中國有四大發(fā)明，中國曾經(jīng)強(qiáng)大過，但由于晚清政府的腐敗，落后的教育制度培養(yǎng)了一批沒有使命感和創(chuàng)新精神的庸才，導(dǎo)致了屈辱的近代歷史。在今天不斷發(fā)展的世界，知識越來越重要。我還記得《天下無賊》里李大爺最經(jīng)典的一句臺詞，“21世紀(jì)什么最貴？人才。”的確，今天的生活與科技、現(xiàn)代養(yǎng)殖、現(xiàn)代農(nóng)耕、現(xiàn)代生產(chǎn)、現(xiàn)代生活密不可分。你可以想想，從BB機(jī)、大哥大時(shí)代，到功能機(jī)發(fā)展到智能手機(jī)，用了多少年的時(shí)間。六十年，我們的祖國從一個窮國發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；三十年，我們的經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展到市場經(jīng)濟(jì)；十年，我們的生活進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。沒有知識，別說建設(shè)祖國了，至少人生也會遇到阻礙。所以，教育是進(jìn)步的基石。

其次，人才的培養(yǎng)要全面。老師經(jīng)常告訴我們，要學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會做好人。鄧小平同志在改革開放時(shí)期，面對四個現(xiàn)代化，號召青年學(xué)生要“德智體美勞”全面發(fā)展。德先于智，就是說人的素質(zhì)是最重要的。高知識犯罪是社會不斷發(fā)展中出現(xiàn)的新批判，我們在一味強(qiáng)調(diào)知識補(bǔ)充的同時(shí)，卻忽視了人的道德修養(yǎng)。很多東西是不會過時(shí)的教師十八大學(xué)習(xí)心得體會，“五講四美三愛”永遠(yuǎn)是時(shí)代的旋律。同時(shí)，教師自身的職業(yè)道德建設(shè)更為重要。（親身經(jīng)歷）一位學(xué)長告訴我，社會的誘惑是多方面的。一旦選擇了教育和管理，就必須接受自己中產(chǎn)階級的身份，因?yàn)榻逃聵I(yè)漫長，不可能一夜暴富。教育考驗(yàn)的不只是你的耐心，還有你的應(yīng)變能力。貫徹黨的方陣，培養(yǎng)一批德智體美勞兼?zhèn)洹⒂胸?zé)任心、有使命感的接班人，是教育的主要目的。

再說素質(zhì)教育。什么是素質(zhì)教育？專家學(xué)者年年研究，各種文件年年提倡。其實(shí)我還沒有充分感受到素質(zhì)教育帶來的變化。因?yàn)橹袊膰椋?a href='http://m.extremelittle.com/gaokao/2024/67555.html' title="江蘇高考 430 分就能上清華北大？揭秘江蘇高考制度" target='_blank'>高考制度沒有改革，素質(zhì)教育很難徹底推行。我覺得素質(zhì)教育首先要教學(xué)生有社會公德，其次是學(xué)業(yè)成績。一個成績好，但沒有良好道德品質(zhì)的學(xué)生，不是一個有素質(zhì)的人。相反，一個成績平平，但道德品質(zhì)強(qiáng)的人，可能會被社會選中。18歲的薛曉在汶川地震中被埋在廢墟里80個小時(shí)，獲救時(shí)說的第一句話是“我想喝可樂”，逗得悲痛的中國人哈哈大笑。在聯(lián)系不上家人的情況下，他從容地簽了截肢手術(shù)的字，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。如今，薛曉是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的一名大一新生。他拒絕家人陪讀，從零開始用左手學(xué)習(xí)生活，還忙著參加大學(xué)的各種活動，我們的素質(zhì)應(yīng)該培養(yǎng)更多心理健康、陽光開朗、堅(jiān)韌不拔的孩子。

去年我在甘肅掛職，走訪了許多農(nóng)村學(xué)校，無論是辦學(xué)條件還是師資隊(duì)伍，都無法與城市相比，甚至不如縣城。教育資源的不平衡嚴(yán)重制約了我們國家的發(fā)展。我的同事們?yōu)榱俗尯⒆舆M(jìn)所謂的好學(xué)校，絞盡了腦汁，為了買一套學(xué)區(qū)房，動輒投入兩三百萬。“別讓孩子輸在起跑線上。”這句話影響了70、80后一代人。幼兒園的墻上，清晰地印著“為了一切孩子，一切為了孩子，一切為了孩子”這三句話。所以，只要是為了孩子接受更好的教育，所有的家長都覺得付出都是值得的。教育資源的不平等，不僅體現(xiàn)了教育的不平等，也體現(xiàn)了社會的不平等。武漢大學(xué)四大名言之一、政治與公共管理學(xué)院政治學(xué)與國際關(guān)系副教授尚崇勝表示，“寒門難出貴子”現(xiàn)象是客觀存在的。首先，高考題目對農(nóng)村孩子不利，比如考試中會出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)用語，農(nóng)村孩子可能沒有接觸過這些語言。其次，“寒門學(xué)子”大多信息面較窄。第三，寒門學(xué)子社會人脈的匱乏不利于其發(fā)展。尚崇勝表達(dá)了自己的擔(dān)憂：未來“窮二代”會越來越多，社會斷裂，貧富矛盾加劇，不利于社會穩(wěn)定。好的教育確實(shí)需要很多錢，胎教要花錢，早教班要花錢，各種興趣班也要花錢。未來十年，希望好的教育能惠及更多人。

最后我們來說說擔(dān)負(fù)教育重任的人——教師。韓愈在《師說》中寫道“師者，教書育人教師十八大學(xué)習(xí)心得體會，解惑解惑”。中國自古以來就是尊師重教的國家，教師在人們心目中占有非常重要的地位。俗話說“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這主要是從教師的技術(shù)層面來說的。作為一名教師，首先約束自己的行為作風(fēng)，約束自己的道德防止道德敗壞，約束自己的生活方式，是道德修養(yǎng)和高尚情操的培養(yǎng)。有道德修養(yǎng)，能站上講臺的，才能成為教師，這就是師德。教師是人類靈魂的工程師，“范跑跑”是個例外，虐童者、猥褻者更是教師隊(duì)伍中的敗類。我們應(yīng)該看看最美的教師，2011年“最美鄉(xiāng)村教師”感動了全中國；汶川地震，

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