汕尾市有哪些高中？

1、林衛華中學是市委、市政府確定興建的一所普通高中。 是汕尾市政府創辦、信利國際電子有限公司總裁林衛華先生與省一級學校捐贈4500萬元興建的一所市直屬重點公立中學； 2、新城中學成立于1991年9月，成立之初僅有學生391人，教職工29人。 在首任校長黃立志和現任校長文蓉的帶領下，全體師生奮發圖強，知難而進。 經過十余年的努力，學校取得了初步辦學成果，已成為汕尾市有影響力的學校。 3、汕尾中學始建于1942年，歷經坎白中學、海豐縣第二中學、汕尾中學三個發展時期。 汕尾建市、設區后，由鄉鎮級中學轉制為縣級重點中學； 4、田家炳中學創建于1995年，是一所年輕的新型完全中學。

汕尾新城中學簡介

新城中學始建于1991年9月，位于汕尾市中心海平路。 是建區后興建的第一所完全中學。 成立之初，學校只有387名學生和29名教職員工。 經過多年的努力，學校已發展成為71個教學班，4900余名學生，占地面積1萬平方米，綠化覆蓋率達80.44%，辦學規模擴大近十倍。 現為廣東省一級學校、廣東省普通高中教學優秀學校。 2009年12月，通過廣東省國家級示范性普通高中初次監督驗收。

廣東省汕尾市中考錄取分數線

汕尾市普通高中2022年錄取最低控制分數線為440分，白沙中學（普通生）錄取最低分數線為440分。

汕尾是廣東省下轄的地級市。 位于廣東東南沿海、珠江三角洲東岸，是連接臺灣海峽西岸經濟區與粵港澳大灣區的橋頭堡。 東與揭陽惠來縣接壤，西與惠州接壤，北與梅州、河源接壤，南瀕南海，總面積4865.05平方公里。 截至2020年6月，轄1個市轄區、2個縣、1個縣級市。 截至2019年底，居住港澳臺同胞和海外僑胞超過140萬。

2022年汕尾中考錄取學校分數線

汕尾市中考錄取分數線：

汕尾市林衛華中學（普通生）730分。 華南師范大學附屬中學（統一招生）汕尾學校，得分758分。

華南師范大學附屬中學汕尾學校（合辦生）得分648分。 新城中學（普通生）得分663。

汕尾中學（普通生）得分463分。

田家炳中學（普通生）得分518。

東涌中學（普通生）440分。

捷勝中學（普通生）得分442分。

海豐縣彭牌中學（普通生）得分682分。

志愿者批次設置：

1、廣東外語藝術職業技術學院、廣東茂名幼兒師范高等專科學校等2所學院已提前批準公費定向培養學生招生。

2.在所有公立高中普通學生招生計劃中自主招生，以及在所有民辦高中統一招生計劃中提前線下招生和技工生自主招生（含技術生）。

三、全市29所民辦高中同步招生。

以上內容參考汕尾市教育局-關于汕尾市2022年普通高中招生錄取分數線的公告。

教學策略【首次介紹“學、做、指導、合作”教學策略】

作者是汕尾市新城中學文蓉校長工作室負責人。 在汕尾市新城中學學習和研究期間，參與了文榮校長構建和實踐的“學做導一體化——高效課堂教學策略研究”。 。 “學、做、導一體化”的教學策略于2006年開始在學校部分高中班級進行試點。2007年1月申報汕尾市“十一五”教育科研項目。 該策略已在學校74個班級進行了三年的試驗，收集了100多個研究和教學案例，取得了預期效果。 這里。 下面談談對“學、做、導”教學策略的一些學習體會和理解。 1、理論基礎比較全面。 在學習過程中，通過交流和聽課，我能感覺到“學、做、導”教學策略的理論基礎是比較全面的。 在構建這一教學策略時，榮文學校長閱讀了大量古今中外教學理論，辯證地吸收了古代《學記》中的“教與學”思想和陶行知先生的“教與學”思想。 ??“教與行一體”等等。 并將這些理論運用到實踐中，提出“學、做、導一體化”的教學策略，強調“學、做、導”三者的整體性，即三者相互作用、相輔相成，以實現“在主動、平等、對話、互惠、愉悅的情境中開展學習活動，完成學習目標，實現師生共同成長”，構建更加高效的課堂模式。 2.學生主體性的顯現。 筆者基于文蓉校長構建的“學、做、引導、融”的教學策略理念，深入課堂，發現學生在整個課堂中能夠主動學習知識、發現問題，學生的主體地位也得到了提高。得到了顯著改善。

比如，一年級一班語文系的劉老師在講授桂有光的《香吉選志》時，老師和學生都很活躍，學生積極參與。 學生不僅主動回答問題，還主動思考、提出新問題。 全班共有6名學生提出了8個問題，學生提出的問題是多方位、多層次的。 有些問題還蠻有新意的。 難能可貴的是，不少新教師的公開匯報課也能展現出“學、做、帶”的魅力廣東汕尾新城中學，學生的主體性更加凸顯。 3.提出“學、做、導”的生成式教學策略。 我們提倡“學”中“做”，“做”中“學”，“學”中“導”，“導”中“學”，“做”中“導”廣東汕尾新城中學，“導”中“做” 。 師生融合有效改變了傳統課堂的“單一”、“靜態”，形成了“多元”、“動態”的生態課堂。 這樣的生態課堂非常有利于激發學生的學習興趣。 鼓勵學生積極參與課堂上的各種學習活動：非常有利于激發學生的求知欲，讓學生拓寬思維。 思考更多新問題，生成一系列新問題和分析，展現生成性特征。 筆者聽了20多節課，幾乎每一節課，學生都會“產生”新的問題。 但這一教學策略在當前的教育形勢下也面臨一些考驗：一是對實施者（教師）的綜合素質要求較高，客觀上存在師資隊伍綜合素質參差不齊的問題。 因此，提高師資隊伍的整體水平是全面有效實施這一戰略的關鍵因素； 其次，該策略在小班實施時效果最佳； 第三，要在課堂上實施這一教學策略，必須善于把握教學進度與教學策略實施的關系。 。

汕尾市有哪些中學？

汕尾市擁有市區3A級院校1所：汕尾職業技術學院； 高中包括：1、華南師范大學附屬中學汕尾學校（汕尾地區實力最強的國家級示范性高中）、2、林衛華中學（汕尾市屬市級中學）教育質量僅次于陸豐龍山中學）、3.新城中學（通過國家示范高中初審，汕尾市最好的初中，廣東省一級中學。考試成績在汕尾市占主導地位，但自從林衛華崛起后，就成了二流學校）、4.汕尾中學（汕頭??市）歷史最悠久的中學是原海豐二中。 初中的教學質量可以與新城競爭，但略遜于新城。 建市以來，高中教學質量逐漸淪為二流。 偶爾有幾個尖子生，但總體沒有）5.田家炳中學（一所正在崛起的學校，田家炳中學的教學質量近年來不斷提高，已經逐漸爬到了一流的位置。二流中學） 6. 新世界中英文學校（貴族學校，教育質量名列前茅的學校之一） 2001年比較有名，但此后就很少聽說了） 7. 高中汕尾職業技術學院附屬學校（汕尾市最薄弱的高中） 另外還有東沖中學等多所鄉村學校