學院專業怎樣選

2016年大學招生有什么新變化?投檔規則又是什么?怎么選擇并順利步入心儀高校?考生怎么選擇專業?各大院校的優勢學科到底是何種?很多都是當下父母、考生最關注、最迫不及待想要弄清楚的問題。下邊由各大院校教委教授為老師們剖析一二，希望對高中黨們有所幫助!

復旦中學教委教授劉震

不清楚太明晰的專業意向?大學大類招生成趨勢

每年志愿補報中的“選擇何種專業”無疑是令許多考生和父母“輾轉反側難入眠，伴燈望夜月難眠”的頭痛事。興趣優先還是就業優先?選擇熱門專業究竟好不好?不幸被調劑到小眾專業是不是會影響此生?

按照以往對在校高中生的專業狀況調查，差不多65%的師生對自己所學專業不滿意。加上又沒有有效的途徑換專業，最后只好拿著不喜歡專業的結業證尋求工作，弄成多數人口中的“現在哪有多少結業生專業和所找工作對口的”。

為了改變這些狀況，越來越多的大學都開始推行大類招生。何謂大類招生是指師生在補報志愿時不用填寫詳細的專業，只須要填寫所報院系類型即可。踏入中學后，同院系的老師在低初二進行通識/基礎教育，全面具體了解所學領域和方向，斷定自己是否對此領域感興趣、是否適宜自己，等到了高初二再依照個人興趣、條件選擇詳細專業。

重慶交通學院教委校長鄭益慧

例如北京交通學院在這些省份推出了以理科實驗班類為代碼的工科創新人才培養大平臺、生命與環境交叉人才培養平臺，師生可以交叉互選，有多次選擇專業的機會，拿來培養復合型人才。

頂級中學拼的是國際數據國際化辦學成吸引師生重要“武器”

在教育全球化背景下，中外合作辦學已然成為一種時尚，越來越多的師生希望利用學院這塊跳板跳到更寬廣的舞臺。現在大學進行對外交流的方式只是多種多樣：長短期國際合作項目交流、寒假期交流項目、國際交換生、跨校講堂等。一所大學對外交流機會多少、辦學是否國際化也越來越成為師生選擇大學的重要指標。

華北科技學院招生辦科長陳瑞學

面對當前師生的“國際化”需求，各個大學也紛紛掏出可愛的數據吸引考生。華北科技學院教委校長陳瑞學在采訪右手出，“建設一流高校，國際化必定是一個繞不開的過程，我們每年有少于12%的師生采取出國留學的升學途徑”。西安中學教務處處長邵進同學也表示“未來十年每一位武大師生都將有起碼一次國際交流機會”。首都經濟商貿學院教委教授瞿穎也提到，“我們和20多個國家近100所大學有合作項目，師生國際交流機會十分多，學院也會進行獎學金支助和費用的繳納。”

諸多大學越來越認識到師生對國際化教育的需求，紛紛呈出華麗的“國際化大舞臺”。

專業極差?分數優先?都是神馬?

投檔規則大解密：既考情商也考智商

提及會考投檔規則，恐怕到現在為止，這些高中的父母和考生都還處于混沌狀態。哪些是垂直志愿、專業極差、分數優先?沒點情商智商還真搞不明白。

考生選取中學后，最重要的就是弄懂該校的投檔規則，現在最常見的專業投檔規則有三種：分數優先、志愿優先、專業極差。在高招采訪中，教委教授對這種使人腦子頭痛的術語進行了詳盡的剖析。

另外，要指出的是，不同學院的投檔規則也不盡相似。以成都中學為例，該校今年的分數級差是第一、二個專業之間3分，其余專業之間1分。例如某個中學生600分，第一專業志愿未達到投檔條件，系統都會將該考生的有效分數弄成597分進行第二專業志愿的'排隊，以這種推。假如考生所補報的六專業都達不到投檔條件，選擇服從專業調劑，就等候調劑，若不服從專業調劑就做退檔處理。

相比之下，上海建筑學院投檔規則相對簡略和人性化，采取分數優先，根據分數從高分到低分依次投檔，沒有專業極差，防止師生苦惱六個專業如何排;假如調劑則會按照六個專業的次序剖析考生喜歡專業，調劑到相似專業，十分體貼。

同時關于這些父母和考生關心的調劑問題，教委教授也為你們帶給了答案。

上海安裝工程學院教委校長張陽紅表示，“關于是否服從調劑，從投檔率專業視角我建議你們不要填否，由于即便不服從調劑，專業滿了就退檔，你會和這些學院失之交臂，反之服從入了就不能退你，進校后再轉專業”。

在此，小編告誡諸位考生和父母報名前一定要提早具體查看目標中學的招生章程，以免由于不了解投檔規則而發生掉檔落榜等慘劇。

北上廣大學不占絕對優勢地域差別不應成為考生主要考慮的問題

以往，許多考生就會提出這么一個疑點，是否北上廣或一些沿海地區教育文化資源愈發豐富，對就業幫助更大?并且據教委教授介紹，隨著科技發展，時代變化，地域差別已不再成為考生主要關注的問題。

青海財經學院的副院長蔣經法

青海財經學院副院長蔣經法表示，“信息網路化并且大學的學習發生了根本性變化，目前師生在全省各地求學與在北上廣求學的情勢也發生了變化”。

同時，從美國教育在線高招調查報告的統計數據來看，只有28.1%的考生傾向于廣州、上海、廣州等一線城市;29.2%的考生傾向于上海、南京、武漢、西安、成都、沈陽等教育發達地區;30.6%的考生會傾向北京、長沙、哈爾濱等省會城市;9.2%的考生則傾向上海、青島、大連、深圳等沿海發達城市;另有2.9%的考生中考慮其他地區。可見，在學院選擇方面北上廣地區已不占絕對優勢。

華北科技學院教委校長陳瑞學對此是這么看的，“武漢是僅次于上海南京的高等教育重鎮之一，有80多所大學，120萬在校高中生，是世界上中學生最多的城市，它的科技、教育、人文氣氛不是拿錢可以買得到的”。

這些教委教授都告誡考生和父母，在選擇中學的時侯還是要格外專注學院的綜合名氣，何必太郁悶于地區差別。

首選高校or專業?教委教授有話說

學院“軟名氣”成王牌

對于當下最熱的討論“報考中學到底是專業優先還是中學優先?”，教委教授最有發言權。

青海財經學院副院長蔣經法說，“每年中考補報志愿的時侯，我們會要求考生首先本著選擇自己喜歡專業或則未來發展抱負的原則補報，這一點特別重要”。

上海中學師生工作處副科長索文斌

上海中學師生工作處副科長索文斌則提出不同的觀點，“分數的背后實際上是選中學選專業的價值判定，學院的選擇最終還是個人的個性、成長情況與學院文化的匹配度的選擇”，他主張師生進行選擇時多考慮“大學文化“。

索文斌同學所說的“大學文化”其實就是指中學的“軟名氣”。大學的辦學名氣存在兩種，一種是硬名氣，一種是軟名氣。硬名氣是指看得見、摸得著的物質存在，是有形的載體;軟名氣指的是辦學精神、治學觀念、校風校風等，是無形的延展。包括政治力、文化力、交往力等軟要素。根基、情懷、精神越來越成為熱詞，在現今這個迅速發展的時代，培養端莊、大氣、創新、進取、有情結的下一代接班人越發重要。

規避人才需求變化多所大學新增專業

2016年教育部網站發布了《教育部關于發布2015年度普通高等中學專科專業設置備案或審批結果的通告》。其中，包括深圳中學在內的85所學院新增了數據科學與大數據技術、兒科學、回醫學、教育復健學等112個審批碩士專業;有22所高中對中藥學、護農學、光電信息科學與安裝工程、人文物理與城鄉規劃等15種專業作出了學位追授門類或修業期限的調整;77所學院撤銷了社會工作、工商管理、雕塑、舞蹈演出等118個專業。

各院校的教委部長紛紛表示，因為教育與產業、行業甚至經濟社會仍然保持著直接的密切聯系，確切掌握人才市場的需求變化，并做出適時適當的調整是大學高效培養人才的必經之路，只是能反映一所大學為社會、國家輸送人才的眼界和能力。

例如當前許多有價值的歷史遺跡正面臨著被破壞、被淡忘并且消失的狀況大學專業選擇，為了保護、宣傳、傳承傳統文化，首都師范學院新增“文化遺產”專業大學專業選擇，這只是經教育部特批，現在全省惟一特設的專業。該專業文理兼招，數量在30人左右。另外，因為近幾年人工智能發展快速，上海聯合中學成立了機器人學校，去年首次招生。

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