演說者：胡建波，上海歐亞大學監事長、21世紀教育研究院副執委長

諸位結業生老師，同學、家長們，云端的朋友們：

你們晚上好。

去年的結業典禮很特殊，是上海歐亞大學建校以來第一次的“云端結業儀式”。無論我們是否甘愿，此次災情，早已深刻改變了我們的工作模式和生活習慣。

我首先向你們表示由衷的慶賀，慶賀大家順利結業。每年這個時侯，我也要向朋友們表示謝謝，謝謝大家選擇歐亞，我仍然以為，大家的選擇就是歐亞存在和發展的理由。

感念的心

災情剛爆發時，不曉得老師們第一時間想起的是哪些？我那時想起的是：歐亞能不能按量開學？若果不能按量開學，學院沒有了收入如何辦？隨即一想，幸好，費用今年9月早已收過了。真實的心里常常會打掉一個人的光輝形象。

去年2月上旬，我校的在線學習全面展開，5月末回校復學。在自愿選擇的狀況下，包括結業生在內的17000多名同事返回校園，近20000名師生職員做了核苷酸檢驗。過去兩個月中，線上線下學習、實踐課程、畢業答辯等全面順利舉辦。我可以很自豪地說，上海歐亞大學“以中學生為中心”的教育觀念不是一句假話，在災情恐嚇之下，我們中學高品質地完成了本學期的教育教學任務。

這后邊也有一個小的插曲，由于開學晚，我們決定退回老師們一部份住宿成本，學院財務處發了一個通告，除結業生以外，其余老師的這部份退票適于沖抵下一學年住宿費，結果校園網上輿論憤慨，有不少反對的聲音，不是反對退貨，而是反對不及時退貨。學院財務處聞過即改，立刻給同學們的卡上退還了這部份開銷?？磥?，我們中學不愧是“商科教育領航者”，從教授到中學生都很擅于理財算賬。

去年5月1號，劉國中市長來學院檢測開學前的防疫工作，過程中他對我說：“一定不要害怕，大家的防疫舉措做得很到位，有任何狀況及時上報。雖然發生了災情，政府也會提供支持和幫助”。聽完劉縣長的話，我頓時安穩多了。

以此機會，我也向諸位學生和校友們報告一下我們的風險規避狀況：首先，學院整體的財務情況十分良好，未來十年計劃投資10個億適于校園建設和修繕，災情過后做了適當調整與壓縮；再者，我們中學早在2010年就開始應用在線學習系統，面對災情，我校的在線教學才能高品質地舉行，學院的基本收入也能得到保障；之外，即使我們不是借助財政撥款的公立高中，并且作為慈善性教育機構，碰到重大的不可抗力誘因，我堅信市委省政府一定會給與我們適當的幫助和支持。

教授劉瑾博士為結業生撥穗，追授學位證書。王淼攝

面對未來，我們也有巨大的不確定性，而且有一點可以確定，大家早已完成了學業，健康、平安、順利地結業了。諸位結業生，請不要以為2020年順利結業是天經地義的事情，現在不少在歐美的美國留師生還在為怎樣繼續學習，怎樣完成學業而懷疑和苦惱。

因此我也想趁機機會，和大家一起，向悉心打算在線課程和結業論文指導的同學們，向這些為了防范災情付出艱辛努力的補習員同學們、宿管爺爺和安保人員表示致敬和真誠的謝謝！向在災情其間，關心支持我們的各級領導和社會僑界同學表示衷心的歉意和敬意！

信仰的力量

這個學期開學后，我一直會在校園里和朋友們暢談，交流中，我發覺結業生不僅談及各大學的專業學習以外，你們對歐亞三個方面有一致的認可：美好的校園環境，安心的校園服務，方便的信息化感受。這三點反饋并不超乎我的預料。

在建校之初，我們就提出了兩個目標，一是要建一所百年名校；二是要把歐亞校園完工北京的一個新的人文水景。不僅初期的建筑以外，這二三年來，我們約請了國外外著名設計師悉心設計，校園建設的速率很慢，建設的面積也不多，近期這幾年，又對初期的建筑根據國際標準進行了全面的家裝改建，現在的校園面貌就是常年秉持信仰的結果。

安心的校園服務也源自不斷地堅持。2011年，我們在全國大學中率先為中學生公寓安裝了冰箱；從2017年開始，我們將社區淋浴中心分批推進改建為公寓樓層桑拿間，明年二月將全部完成；公廁革命逐年推行，所有的公共衛生間都已搭載紙巾、洗手液和冷水設施；8棟公寓早已完工了高標準的公共陽臺西安歐亞學院學費，未來所有的公寓樓就會擁有自己的公共空間，并配置扶梯；餐飲大樓正在全面家裝改建、金橋飯店的微擴建也在進行中；商業街區二期正在建設，麥當勞和7-早已進駐校園，麥當勞、麥當勞、屈臣氏等知名品牌正在洽商中；以上這種措施都源自于我們歐亞的使命：為師生提供高品質的教育服務，不斷提升師生的學習品質和生活品質。

2020年5月投入使用的南區公寓臥室。王綱攝

作為“國家教育信息化試點優秀單位”，早在2010年我們就開始使用在線學習系統，促進課程上線，截至2018年，我校早已實現了所有課程在自有教學平臺暢課上的順利運行。同時，我們建設了智慧課室和雙師課堂，朋友們才能與校內名師視頻互動，與國外外中學的師生共享優質課程。生活方面西安歐亞學院學費，學院實現了無線校園網的全覆蓋，但是每一年都在不斷優化，提高感受。2019年，學院又升級了ic卡系統，喝酒、購物、借書、就醫、考勤、門禁，在校園內的生活服務只需通過相機掃碼即可輕松搞定；雖然你們正式離校，成為校友，未來回到學院還是可以通過相機入校、就餐、參加活動。很多好的信息化感受都緣于我們另一個重要的信仰：信息技術改變未來！

何謂信仰，我的理解就是：發自心底的堅信，樂在其中的行動，不計收益的付出，念念不忘的堅持！一個人擁有了信仰，就有了魄力，不屈從于眼前得失，長久先前，都會顯示出很大的力量！

這么怎么能夠擁有自己的信仰？

諾貝爾經濟學獎榮獲者米爾頓·弗里德曼以前說過：“要說誰能在一夜之間便被勸服，這么他絕不是真的被勸服了。由于即便遇見一個持相反觀點的人，二人聊一個夜晚，他的理念或許又轉變回來了。真正能勸說你的人，只有你自己。在閑來無事的時侯，應當反復尋思很多問題，不斷思索，比較各類觀點，這么常年堅持下來，你對某一觀點一時的青睞能夠轉換為堅定不移的信仰?！?/p>

理論的價值

提到這兒，你們會有疑惑：“做事只憑信仰，估計不行吧？”確實這么！中學生在校其間主要任務是學習理論，參與實踐。

我和結業生交流的時侯，你們都提出降低實踐課時，希望小學多提供高品質的見習機會?；叵氲剿奈迥昵拔易约荷现袑W的時侯，最盼望的只是實踐課學習，曾經見習的場景迄今歷歷在目。中國教育心理學家布魯納挺好地解釋了師生喜好實踐的成因，他覺得人類的認知發展歷程是從形象到抽象的，對知識的展現和學習也應當遵守這個規律。

現在，基于實踐項目的教學早已在各個學校的或多或少地舉行，朋友們穿梭在各類創意設計、管理咨詢和技術服務項目當中，置身真實的工作場景，感受真實的工作步驟，這要比規規矩矩的課堂教學和具象的理論學習有趣得多。

項目化教學也好，案例教學也罷，本質上是要老師們在眾多的實踐中摸索出具備普遍意義的理論或規律，不注重把握理論，實踐學習的意義會大打折扣；擅于應用理論，工作和生活中的這些問題才能迎刃而解。何謂的應用型中學不是培養有一定技能、埋頭工作、照章辦事的人，而是培養能夠應用理論工具解決實際問題的人。

舉個實例：隨著災情的發展，歐亞加強了家庭困難老師們的獎學金、助學金支持的力度，同時，我們早已與幾家商業中行協商，打算為朋友們提供商業助學借貸的機會。在借貸意愿的調查中，一位朋友告訴我，他爸爸是租賃車車主，身體患有哮喘，每天工作硬度巨大，而且，他爸爸不會同意他申請按揭，由于按揭還要還清，并且需要付本息。雖然，他爸爸的思維逗留于“無債一身輕”的狀態。

我告訴那位朋友，人們年青時收入水平相對較低，年紀稍長后才會有更高的持久收入，金融的本質是跨期價值交換，借貸實際就是把自己未來的現金流適于目前，并支付一部份成本；伴隨全球性的流動性短缺，本幣通縮是一個大的趨勢，多年后還貸利息的實際訂購力會高于目前借貸的訂購力。假如他申請到了借貸，母親就不須要帶病操勞，自己也不須要在長身體的關鍵階段節約睡覺的成本。他欣然接受了我的想法。

對于有金融學常識的人而言，這是顯而易見的事情，而且對于缺少很多常識的人而言，這將是此生中無法僭越的認知鴻溝。雖然，在你我的認知中，都或多或少有這么的盲點和障礙，有些無足輕重，有些利害關乎。我們只有通過理論學習、實踐探求，才才能不斷改造思維，發覺盲點，擺脫障礙，跨越人生中一道又一道認知鴻溝，因而擁有嶄新的人生。正如影片《教父》中的精典臺詞：“花半秒鐘能夠看穿事物本質的人，和花一一生都看不清事物本質的人，注定擁有迥然不同的命運”。

親愛的朋友們，關于大家的人生和未來，我也有太多想說的話。我會把他們進一步錘煉和小結下來，利用于歐亞大學的規劃建設和教育教學之中，也借每年那樣的機會，傳遞給我們的學生和校友，我也歡迎大家多回去，體驗母校的變化與成長。

最后，重新送上我對大家的祝愿：常懷感念之心，固守信仰之光，終生學習，解放自己，回饋社會，擁有不一樣的人生！

感謝你們！

2020年上海歐亞大學結業儀式現場。靳輪攝

結業

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本文轉載自上海歐亞大學(ID:)