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為了創辦具有僑鄉特色的教育學院，江門教育學院在成立之初就提出了一個大膽的想法。這個想法是針對僑鄉普通教育現狀而提出的。據統計，截至去年底，江門市高中教師學歷合格率僅為31%，初中教師學歷合格率僅為35.7%，遠低于全省平均水平（分別為40.98%和47.95%）。無論是基于對中學教師學歷的要求，還是普及九年制義務教育的需要，僅江門、陽江一地初中教師缺口就達6505人。同時，僑鄉經濟近年來呈現高速發展勢頭，與僑鄉中學教師短缺、學歷合格率低形成鮮明對比。 而海外華僑和港澳臺同胞在家鄉投資興建中學的高漲熱情，使這種對比更加突出。面對這一切情況，江門教育學院自成立以來江門教育學院在那里？怎么樣？，就肩負著繁重而艱巨的任務：一方面要為僑鄉培養更多合格的中學教師，另一方面要為區域經濟的騰飛盡心盡力地培養各類人才。對此江門教育學院在那里？怎么樣？網校哪個好，江門教育學院領導班子提出了用15年時間、分三步走辦好教育學院的設想。第一步，用5年時間（1984年至1989年），建基礎、搭框架、打基礎。即建立必要的教學條件，有校舍、運動場和必要的教學設備，有一支合格的教師隊伍；按教學計劃開設全部課程和必要的實驗，建立各項規章制度；保證正常的經費； 逐年改善教職工的生活福利；每年以全日制學生600人、函授生1500人、行政干部短期培訓班100人的規模辦學；初步美化、綠化校舍環境；等等。江門教育學院領導班子有這個荒唐的想法，并且一干就是好幾年。
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