今年，大連理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)以及汕頭大學(xué)等眾多學(xué)府均發(fā)布了更為寬松的本科專業(yè)轉(zhuǎn)換規(guī)定。

學(xué)生得以自由轉(zhuǎn)換專業(yè)，這一舉措在給學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)網(wǎng)校頭條，對(duì)高校的教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？高校內(nèi)部是否會(huì)出現(xiàn)某些專業(yè)過(guò)于熱門而其他專業(yè)卻相對(duì)冷清的現(xiàn)象？

轉(zhuǎn)專業(yè)更加方便靈活

當(dāng)前，我國(guó)多數(shù)高等院校在轉(zhuǎn)換專業(yè)方面設(shè)定了相應(yīng)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)成績(jī)排名的要求、實(shí)施考核流程以及人數(shù)上的限制等。然而，與過(guò)去相比，近些年眾多高校在轉(zhuǎn)專業(yè)條件上有所放寬，程度各異。

部分高校放寬了轉(zhuǎn)專業(yè)的要求。武漢大學(xué)本科生院院長(zhǎng)吳丹指出，自2024級(jí)新生起，學(xué)生可在院內(nèi)自由選擇專業(yè)，且轉(zhuǎn)出學(xué)院時(shí)不再受到任何限制。劉文合，沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)，表示該校對(duì)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)政策進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整。起初，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)比例僅為成績(jī)專業(yè)排名前5%，隨后逐步提升至15%、70%，直至2020年實(shí)現(xiàn)100%的申請(qǐng)比例。同時(shí)，學(xué)校還取消了因違紀(jì)處分或科目不及格而導(dǎo)致的“一票否決”等限制性條件。

一些高校放寬了轉(zhuǎn)專業(yè)的界限。上海交通大學(xué)表示，該校本部與醫(yī)學(xué)院的學(xué)生可以相互轉(zhuǎn)專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)在2024年本科招生政策中強(qiáng)調(diào)，其轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定遵循“轉(zhuǎn)出無(wú)限制，轉(zhuǎn)入需滿足條件”的方針。

放寬限制是以人為本

眾多高校對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)門檻進(jìn)行了放寬，這一舉措體現(xiàn)了對(duì)學(xué)子個(gè)性化成長(zhǎng)路徑和教育機(jī)制靈活性的高度關(guān)注。吳丹表示，此舉是對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求多元化趨勢(shì)的積極回應(yīng)，有助于培育出更多兼具創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能的優(yōu)秀人才。

為何對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)限制進(jìn)行放寬？部分學(xué)校認(rèn)為，給予學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的自主權(quán)大連理工大學(xué)本科招生網(wǎng)，能激發(fā)他們依據(jù)個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)挑選專業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與所學(xué)專業(yè)的最佳契合，這實(shí)際上是以學(xué)生成長(zhǎng)為核心的教育理念的體現(xiàn)。

高校招生辦公室的負(fù)責(zé)人指出，實(shí)行更為開(kāi)放和靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定，不僅有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考量，對(duì)學(xué)科進(jìn)步同樣有益，能夠促使各專業(yè)優(yōu)化教育計(jì)劃，吸引和保留優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)正向的循環(huán)體系。

可用政策規(guī)范轉(zhuǎn)專業(yè)

鑒于各專業(yè)高考錄取分?jǐn)?shù)線存在差異，部分人擔(dān)憂，若全面解除轉(zhuǎn)專業(yè)限制，低分錄取專業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)向高分錄取專業(yè)，是否會(huì)造成公平性問(wèn)題。

專家們認(rèn)為，相關(guān)政策的制定能夠?qū)@一現(xiàn)象進(jìn)行有效的規(guī)范和引導(dǎo)。汕頭大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)蘇俊枝指出，該校對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)出并無(wú)過(guò)高門檻大連理工大學(xué)本科招生網(wǎng)，然而對(duì)于轉(zhuǎn)入則有明確的規(guī)定。湖北某高校的教師也表示，盡管他贊同“自由轉(zhuǎn)專業(yè)”的方針，但同時(shí)也擔(dān)憂學(xué)生選擇轉(zhuǎn)專業(yè)可能更多是出于對(duì)所謂“熱門”或“優(yōu)勢(shì)”專業(yè)的追求，而非真正基于個(gè)人的興趣和能力。

吳丹指出，隨著新的轉(zhuǎn)專業(yè)政策的實(shí)施，學(xué)生們成功轉(zhuǎn)專業(yè)的可能性將有所提高，然而，預(yù)計(jì)這種提高的幅度將保持在合理且可接受的范圍內(nèi)。

除了集中資源在熱門專業(yè)上，學(xué)校的管理工作同樣遭遇了不少難題。例如，那些被忽視的專業(yè)，教師隊(duì)伍該如何妥善安排；那些備受青睞的專業(yè)，如何確保實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材等資源的充足供應(yīng)；學(xué)生的學(xué)分管理機(jī)制如何得以優(yōu)化，以及如何評(píng)估學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。

廣東某高校教師透露，目前眾多高校推行了無(wú)門檻轉(zhuǎn)專業(yè)的舉措，同時(shí)，在考生填報(bào)志愿階段，這也成為了一項(xiàng)吸引生源的策略。然而，鑒于當(dāng)前高校資源配置的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)完全自由的轉(zhuǎn)專業(yè)仍面臨諸多實(shí)際挑戰(zhàn)。

教育界部分人士指出，伴隨轉(zhuǎn)專業(yè)政策的逐步實(shí)施，相關(guān)熱度有望實(shí)現(xiàn)更加均衡的分布。為了使轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生能夠迅速融入新專業(yè)學(xué)習(xí)，部分高校已著手在教學(xué)管理、培養(yǎng)計(jì)劃等方面提供定制化的指導(dǎo)和規(guī)劃，這包括協(xié)助處理課程替換和學(xué)分轉(zhuǎn)換事宜，以及妥善完成學(xué)籍調(diào)整和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，旨在引導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。