二級建造師管理教師需要具備以下條件：

1. 具有碩士學位，或第二學士學位或研究生班畢業，或大學本科學歷或學士學位，同時具有助理級專業技術職務且從事建設項目施工管理工作滿5年。

2. 具有博士學位，或具有本科學歷，且具有中級專業技術職務，從事建設項目施工管理工作滿3年。

3. 從事建設工程項目施工與管理工作滿15年。

二級建造師管理教師需要能夠講授二級建造師管理科目，對管理科目的考試大綱和考試內容有深入的理解，能夠為學生答疑解惑，根據考點內容進行講解，使學生更好地理解和掌握考試內容。同時，教師還需要根據考試趨勢和考試熱點進行有針對性的講解，提高學生的應試能力和考試通過率。

目前市面上有很多二級建造師管理科目的培訓機構，也有很多優秀的教師資源。如果您對二級建造師管理教師感興趣，可以咨詢相關培訓機構或學校了解具體情況。

二級建造師管理教師常見問題可能包括以下幾種：

1. 如何理解建造師的管理？

2. 如何有效地進行項目管理？

3. 如何應對項目管理中的挑戰和問題？

4. 如何制定有效的項目計劃和時間表？

5. 如何確保項目質量達到預期標準？

6. 如何處理項目風險和不確定性？

7. 如何有效地溝通和協調不同利益相關者？

8. 如何評估和管理項目績效？

9. 如何應對項目管理中的法規和政策限制？

10. 如何保持與業主的合作關系，并確保項目按時按質完成？

這些問題可能需要根據具體的教學目標和學生的需求進行調整和變化，建議參考相關教材或者咨詢有經驗的人士來獲取更具體和實用的建議。

作為二級建造師管理的教師，需要注意以下幾點：

1. 遵守職業道德：教師應該始終以誠實、公正和尊重的態度與學生互動，遵守教師職業道德和行為規范。

2. 提升專業素養：二級建造師需要具備建筑工程技術、管理、法律法規和綜合能力等方面的知識和素養，因此，教師需要不斷學習和提升自己的專業知識和技能。

3. 明確教學目標：明確教學大綱和教學目標，按照教學計劃合理安排教學內容和進度，確保學生能夠掌握二級建造師管理所需的知識和技能。

4. 注重教學方法：采用多種教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣和參與度，提高教學效果。

5. 關注學生反饋：關注學生的反饋和問題，及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的困難，提高學生的學習積極性和自信心。

6. 合理評估學生成績：根據學生的表現和完成作業的情況，合理評估學生的成績，確保評估的公正、客觀和準確性。

7. 保持教學熱情：二級建造師管理的教師需要保持對教學的熱情和興趣，不斷探索新的教學方法和手段，提高教學質量和效果。

8. 持續學習：建筑行業的法律法規和管理要求可能會不斷更新，教師需要持續關注行業動態和新的管理理念和方法，以保持教學的時效性和適用性。

綜上所述，作為二級建造師管理的教師，需要注重專業素養的提升、明確教學目標、關注學生反饋、合理評估成績、保持教學熱情并持續學習。