我的老師小學作文1

在日常生活中，有很多東西可以指引我們——父母引領我們成長；同學引領我們走進社會；而老師則帶領我們不斷前行，走進知識的世界，在知識的殿堂里翱翔。

有人說老師是燈塔，照亮前方黑暗的道路，讓我們走得更安全。這是真的。老師總是在我們的學習上給予我們幫助。

有一次，我在做測試時遇到了一道難題，于是我就去了老師辦公室。老師看完題目后，很認真地給我講解。可是老師講了兩遍我還是不太明白，但是又怕老師忙，就不好意思再問。老師好像看出了我的心思，問我：“你還沒明白嗎？”我小心翼翼地點了點頭，以為老師會讓我自己回去再想一想，可她并沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一遍，這一次，我終于明白了。在老師的幫助下，我又學會了新的解題方法。

老師不僅是一位值得尊敬的老師，更是我們可以信賴的朋友。有一次晚自習前，我和另一個同學一起去見老師，我們只是想問問作業的事情。問完之后，老師問我們：“你們喜歡看電視嗎？”我們先是愣了一下，反應過來后趕緊點頭。“那你們喜歡看什么？”“當然是綜藝節目！”“你們看過嗎……”就這樣，我們三個人一直聊到了下課。

老師不僅在學習上幫助我們，而且在生活上也幫助我們。當我們迷茫時，他們安慰我們，給我們希望。

小學的時候，我一不小心踩進游泳池，褲子和鞋子瞬間就濕透了。趁著我在游泳池里暈倒的時候，老師把我拉了出來。清醒過來后，我“哇——”大叫起來。于是老師把我帶到她的辦公室，安慰我，讓我別哭，并找出她自己的褲子和??一雙鞋子讓我換上。然后，她打電話給我父母，讓他們給我拿衣服和鞋子來。在等待父母的時候，老師一直坐在我旁邊，因為怕我冷，老師就拿了一件外套蓋在我的腿上。

我永遠不會忘記老師給我的幫助和指導，非常感謝老師不斷幫助我成長，謝謝你一直引領我前進。

我的老師小學作文2

我的小學老師是一位好老師。我認為好老師是認真、細心、幽默、能和學生一起玩的老師。他就是這樣一位好老師。

他做事很細心，很用心。打掃的時候，學校通知我們檢查暖氣片里的雜物，學生覺得這個活又臟又累，就只是粗略地打掃了一下。但我的班主任是一位認真、細心、一絲不茍的老師，看到學生不愿意干，他就自己干。紙團、包裝袋一個接一個地“跑”出來，但老師的手上沾滿了不少灰塵，像很多灰色的小爬蟲。這些灰色的蟲子里，還有幾條紅色的長蟲子。隨著垃圾用完，他手上的蟲子爬得越來越多。我覺得我的老師好偉大，好細心。

他還是個幽默的人，演講或講課時，常常用幾句風趣的句子逗得我們捧腹大笑，還經常給我們講故事，穿插一些分析技巧，故事也非常生動有趣，讓我們都愛上了他的課。在一次練習課上，同學們都在瘋狂地寫字，我卻在外面發呆。天空蔚藍而安靜；教室里也出奇的安靜。天空中飄來幾朵白云，像離群的馬，自由地飛翔；教室里的思緒也在自由地飛翔。他拍拍我的肩膀說：“別再亂跑了，快回來。”我紅著臉，開始寫字。

他也是個能和同學很好相處的人，經常參加一些活動，比如合唱節、運動會、拔河比賽等，我們都親切地稱他為我們的“大伙伴”。他經常和我們在操場上一起玩耍。籃球比賽臨近，我們都灰心喪氣，提不起干勁。但他不甘示弱，帶頭練籃球。我們也被他的精神感染，加入了籃球隊。他雖然人到中年，但打籃球一點也不比我們差。傳球、運球、上籃，每一個動作都做到了“極致”。我們在他的指導下成長了很多，終于在籃球比賽中取得了不錯的成績。還有一次拔河比賽，他多次去學校應聘，挨了不少罵，就為了彌補我們都是“輕量級選手”的不足。 比賽那天，他喊著響亮的口號，用力拉繩子，頭上、胳膊上的青筋都鼓起來了，同學們也都孜孜不倦地干著。

這就是我的小學老師，一位好老師，一位認真細心、幽默風趣、善于與同學相處的老師。這位老師在日常生活中一點一點地改變著我們，讓我們變得認真細心、幽默風趣、善于交朋友。我很愛我的老師。

我的老師小學作文3

大家都說：“世界上只有一個好媽媽，但我想，世界上還有好老師。”如果說是父母教會了我們邁出人生的第一步，那么，就是老師教會了我們邁出人生的第一步。

是她，讓我們由無知走向成熟；是她，讓我們由天真走向博學；也是她，讓我們看到天空有多高、有多深，我們的夢想有多大！

林老師，我愿意把您比作一位園丁。因為有您的辛勤澆灌，我們才能茁壯成長，因為有您的精心呵護，我們才免受風雨的摧殘；因為有您不分春夏秋冬，都給我們帶來養分，讓我們打消了無知的恐懼。

林老師，我愿意把您比作一位心靈的工程師。因為您，我們學會了寬容、善待他人；因為您，我們懂得了失敗是成功之母；因為您，我們懂得了做人需要勇氣、耐心、毅力；因為您，您教會我們如何驅除貪婪、愚昧、恐懼、暴力；因為您，您教會我們如何去愛！

林老師，我愿意把您比作一位慈祥的母親。因為是您，把每一位學生都當成自己的孩子，奉獻出無私的愛；因為是您，在我們遇到挫折時給我們鼓勵，在我們獲得榮譽時給我們喝彩，與我們一起激動；因為是您，一次又一次地關心我們，無微不至地照顧我們。

林老師，我也愿意把您比喻為一支燃燒的蠟燭。因為是您，引領我們走進知識的海洋，無論是語文、數學、英語、音樂、美術、科學……您總是照亮我們攀登的立足點和扶手；因為是您，毫無保留地把您所有的知識奉獻給我們，燃燒自己去照亮別人；因為是您，總是用您的光芒指引我們前進的方向，讓我們不迷失方向。

林老師，我要感謝您。感謝您賜予我知識，讓我不至于迷失在黑暗中；感謝您教我用大腦和雙手去創造，讓我在人生中實現自我價值；教誨、領悟、知識和想象力，教會我如何去創造一生！在這世間，成功是無限的。我的記憶里有星辰，我的生命里有永不枯竭的綠色。面對這一切，我有千萬言。老師，您是蠟燭，用汗水點亮青春；老師，您是詩人，用粉筆抒發人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，您一生孜孜不倦地教書育人。雄鷹在藍天翱翔，但永遠不會飛出您的視線；無論我走多遠，也永遠不會走出您的心間。老師，您辛勤耕耘，花兒笑開顏開，在不久的將來，您將收獲燦爛的春天。

老師，今天是您的節日，我要對您說一聲：“謝謝您辛苦了！”

我的老師小學作文4

老師這個職業，從來都是受人尊敬的。因為老師，我們才獲得了豐富的知識；因為老師，我們才得以在社會上立足；因為老師，我們才懂得了如何自主學習。老師的諄諄教誨伴隨我們一生。

蘭老師一直擔任小學英語老師，她已經五十多歲了，但她依然兢兢業業地做著自己的本職工作。記得那時我剛從小學升入初中，進入小學的第一節課就是英語。同學們正議論著我們的英語老師是誰。這時網校哪個好，一個匆匆的身影從后門窗閃過，我們的英語老師走進了教室。她就是蘭老師。

蘭老師的英語教學方法很獨特，上課前5分鐘講新聞，大家就昨天發生的大事進行討論。我平時不看新聞，但從小學開始，我每天都會看新聞聯播，這樣就可以和蘭老師互動，表達自己對新聞的看法。所以，英語課的前5分鐘是學生注意力最集中的時候，沒有人心不在焉，因為聽老師講新聞很有意思。

蘭老師的脾氣很暴躁，如果有學生沒有完成作業，她就會陰著臉走進教室，讓那些學生站起來，然后大聲責罵他們。有一次我沒有按時交作業，當蘭老師陰著臉走進教室的時候，我感覺心臟在跳動，很不舒服。果然，蘭老師讓我站起來，大聲責罵了我一頓。因為在蘭老師的印象里我平時表現都很好，所以蘭老師罵了我很久。我知道我錯了，就低著頭什么也不說。從那以后，我每天都很認真的完成老師布置的作業，不敢有絲毫懈怠。

蘭老師對我們要求很嚴格，我的英語成績不是很好，經常被叫到她的辦公室補課，遇到困難她都會放下手里的作業，耐心解答。經過三年的努力，我中考成績優異，考了109分的好成績。

蘭老師是我小學最敬佩的老師之一，她教會了我很多知識，幫助我學會了小學階段的自主學習，為我的英語打下了堅實的基礎。她的敬業和責任感讓我深受感動。我還記得小學的時候，蘭老師每天都要忙到很晚才批改我們的英語作業，解答我們的疑問，為第二天的課程做準備。蘭老師為我的成績做出了巨大的貢獻，所以我很感謝她，我仍然忘不了她為我解決問題的日子。

我的老師小學作文5

記得她剛來我們班的時候，滿懷自信地走進明亮的教室，步履大大的，動作流暢自然。一進班，就給我們一種“媽媽”的感覺，那么溫柔，那么親切可親。她的頭發又長又黑，眼睛大大的，像兩顆黑葡萄。不是常說眼睛是人心靈的“窗戶”嗎？的確，從她的眼睛里，我們可以看出她是一個真實、樸實、可親的人。

第一次見到她我就喜歡上她了，她從來不打學生，也不罵學生，只用巧妙的言辭去說服學生。

每當清脆悅耳的鈴聲響起，她就會來，同學們都端正地坐好。老師來了，看到我們這么聽話，滿意地笑了笑。她的笑容是那么的甜美。她教課很認真，很仔細，從她的表情中，看得出來她生怕忽略了重點。她把每一句話、每個單詞都給我們講得清清楚楚。

記得有一次她在學習諾曼底沉沒時，自費租了一張光盤讓我們體驗當時的情形。她挨家挨戶尋找荔枝溝的音像帶，找不到就去三亞找，最后在一家小音像店里找到了。同學們看得非常認真，她用真誠換來了我們的心。從那時候起，全年級的同學們不僅愛她，而且有了更真摯的友誼。

上課時她是老師，我們是學生，但下課后，我們就像師生一樣，暢所欲言，隨意聊天。她有時也會和我們開玩笑，在和她相處的日子里，我們感受到了什么叫師生關系。

老師，您回來吧！我們都好想您！不管您去哪里，我都會讓藍天和海風把我們的祝福帶給您。我們永遠不會忘記您。雖然隨著時間的流逝，我漸漸忘記了您的教誨，但您仍然在我的記憶中歷久彌新。

我的老師小學作文6

他個子不高，微胖的臉上有一雙慈祥的眼睛經常瞇著，短短的灰白頭發讓他看起來更顯老實。他有一條強健的右腿，但左腿膝蓋以下卻被完全截肢，靠一根油亮的圓木棍支撐著。這條腿是什么時候、為什么被截肢的，我們并不知道。只記得有一次，他在講授女媧補天造人的傳說時，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人弄累了，就用樹枝挑起泥巴扔在地上，扔在地上的泥巴也變成了人。但有些人因為女媧扔得太狠，失去了腿和胳膊。就是在那時，她把我的一條腿扔掉了。”課堂上自然而然地響起笑聲，但笑過之后，每個學生心里都感到一陣酸澀，同時對劉老師也多了一份敬意。

他每天站幾個小時，只靠著他那強壯的右腿和一根木棍給我們講課。每當需要在黑板上寫字時小學生作文揭媽短，他就會用木棍支撐身體，將右腿抬離地面，迅速將身體轉向黑板。寫完粗粗的粉筆字后，他又以木棍為圓心，轉回講臺。一個年過五十的老師，一天不知道要這樣跳轉多少次。而他每次轉身，都會引起學生們激動的心跳。

他講課很精彩，祖國的歷史讓他感到自豪，講到歷代民族英雄時，他講得激情澎湃，常常讓我們感動落淚，講到祖國近代史上屈辱的歲月時，他常常哽咽，讓我們垂頭喪氣。后來我考上了大學歷史系，和劉老師的影響有很大關系。

他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上提問，讓學生講述自己的學習經歷。我記得很清楚。如果有學生回答正確、深刻，他就會靜靜地站在教室的一角，微微歪著頭，瞇著眼睛，認真地聽著，仿佛在品味一曲美妙的樂曲。然后，他仿佛從陶醉中清醒過來，長長地吸了一口氣，滿意地在成績冊上記下分數，親切而大聲地說：“好！五分！”如果有學生答得不好，他就會驚訝地睜大眼睛，關切地看著學生，輕聲說：“別緊張，想一想，想一想，再想一想。”他不停地點頭，仿佛每一個點頭都能激勵學生。此時，他比被考的學生還要緊張。這一幕已經過去近三十年了，但今天想起，還是那么清晰，那么親切。

我的老師小學作文7

你的立場永不改變，但你的足跡卻無處不在；你的兩鬢終有一天會變白，但你的青春卻能延續百年。

加減乘除都不足以計量您的貢獻！詩詞歌賦都不足以表達我們對您的敬仰！您用知識的甘露澆灌我們的理想之花；您用心靈的清泉滋養我們情操的美好果實。老師，這個光輝的名字，像一顆璀璨的星，永遠高懸在我們心中。

即便到了我白發蒼蒼的時候，我還是會從心底里稱呼您一聲——老師！在這個神圣而高貴的字眼面前，我永遠是一個需要啟迪的學生！在人生的海上，老師，您就像一座高大的燈塔，屹立在茫茫大海之上，時刻指引著我們前行的路程！

是您給了我美好的理想，讓我明白了人生的方向。記得小時候我是個頑皮的孩子，因為好奇心太重，沉迷于網絡，您對此很生氣，“恨鐵不成鋼”，您決定處理我。我以為我大難臨頭了，可您卻做出了一個改變我一生的懲罰——罰我寫幾篇有關網絡的文章。我別無選擇，只好“聽您的命令”，寫了兩篇之后，您見我認錯態度很好，就原諒了我。誰知道，這次懲罰激起了我寫作的興趣。從此，我得到了寫作的靈感小學生作文揭媽短，最后我的作文也向前邁進了一步。是您，把我引向了光明。

您是晨星，使我通向目的地的路永遠不黑暗。我曾倔強地問過您：我是什么樣的人？有人說我聰明、勇敢、前途無量；有人說我愚笨、膽小、一文不值。我該相信誰呢？您笑著說：“你告訴我，一斤米在集市上賣一塊錢；拿給女人蒸兩碗飯，兩塊錢；包給商販吃，三塊錢；熱粥四塊錢；釀酒四十塊錢——可米還是那一斤米。”就在那時，我突然意識到，我的價值取決于我如何對待自己。

是您的教誨驅散了我心中的陰霾，為我點亮了一盞明亮的燈。

您是支撐我走向理想彼岸的槳。我記得我曾跟您說過我的理想，可不知道為什么，我一直空口白話，從來不為之努力。有一天，您來到我面前，二話不說，拿著一塊磚頭使勁地磨著。我問您“你為什么要磨磚？”您說“磨磚成玉。”我又問：“磨磚怎么能成玉呢？”您放下手中的磚頭，笑著說：“磨磚不能成玉，理想又怎能實現呢？”頓時，我感到了為理想而奮斗的勇氣。

生命就像一朵花，經過您的洗禮，我的生命之花才能綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我五彩繽紛的色彩……真心感謝您！

我的老師小學作文8

我的老師是一位女老師，大概35歲左右，中等身材，戴著一副厚厚的眼鏡，看得出她受過良好的教育，知識淵博。平時魏老師臉上總是掛著燦爛的笑容，但當她嚴肅起來時，我們卻很害怕。她是一位敬業、負責的好老師。

魏老師工作認真，經常備課到深夜，把我們教好。她上課認真，上課風趣幽默，有時還會講笑話，常常把我們逗得哈哈大笑。每個學生都聽得津津有味。魏老師熱愛學生，經常和成績差的學生談心，幫助他們和我們一起進步。

有一次，上早讀課的時候，我沒有在看書，而是在練書法。魏老師看見了，走到我面前，并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“你練書法是好事，但是你可以在課后練，而不是在早讀時間練。你應該為期末考試做準備，要好好利用晨讀時間看書背書，因為上午的時間很寶貴，人的記憶力最好，不容易忘記，一定要珍惜！”魏老師的話提醒了我，我才知道自己錯了。我紅著臉，羞愧地低下頭，結結巴巴地說：“對不起，魏老師，我知道錯了，我會改正的。”魏老師說：“知道錯了就好，改正了就是好孩子。”魏老師就是這樣以理服人，以情動人，鞭策我進步的。

老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅蠟燭，默默燃燒自己照亮別人；老師就像靈魂工程師，陪伴著我們。魏老師給予我們的太多，太多了，魏老師關心我們的事情就像天上的星星，數不勝數。她給了我們無微不至的愛和溫暖。老師的恩情讓人難以忘懷。魏老師是我尊敬的好老師。

我的老師小學作文9

教師如春蠶、春燭，“吐絲至死，燃盡成灰，淚未干。”教師如花，“落花無情，化作春泥守護花。”——題詞

教師，一個平凡而又神圣的職業。古往今來，教師被人們贊頌為辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……他們沒有“知音難逢”的感召；沒有“走前縫補，恐遲歸”的執著；卻有“蠶蛹不止，燭火不滅”、“落花無情，化作春泥護花”的偉大奉獻與奉獻精神。

余老師是我的好老師，她圓圓的臉上有一雙像寶石一樣明亮的眼睛，臉上總是掛著慈祥的微笑。

新學期開始的時候，我并不喜歡她，因為她總是批評我，讓我做其他同學不用做的練習……

后來，我因為大意忘記帶傘了。但那天雨下得很大，雷電交加……同學們紛紛離開，只剩下我一個人不知所措。這時，余老師輕輕地向我走來，和藹地說：“來坐我的車吧，我送你回家。”望著窗外傾盆大雨，我毫不猶豫地點了點頭，余老師又笑了起來。回家的路上，我沒敢表達自己的感激之情。回到家，媽媽把老師請到她家做客，老師當著媽媽的面夸獎了我。從此，我早就忘了對余老師的厭惡……

后來的一次考試，我緊張極了，老師笑瞇瞇地走過來鼓勵我說：“別緊張，要有信心，相信自己，老師也相信你！”很快，成績單出來了，老師把我叫到辦公室。“糟糕！我考得不好嗎？老師是不是要批評我了……”我緊張地想著。到了辦公室，我小心翼翼地走到老師身邊，小心翼翼地叫她。她這才注意到我。她見我來了，把成績單遞給我，夸我這次考試進步最大。突然間，我明白了老師所有的良苦用心。原來，老師平日對我的嚴格要求，都是為了讓我考出優異的成績，取得進步。想到這里，我的鼻子酸酸的，眼淚汪汪的，再也抑制不住心中的感激之情，終于哽咽地說出了“謝謝老師”三個字。老師又笑了……

教師是人類靈魂的工程師；教師如“死后才吐絲的蠶，化為灰燼才流淚的蠟燭”；教師如“落花無情，化作春泥護花”；教師如“隨風潛入黑夜，潤物細無聲”……

謝謝您，我的老師。

這是我的好老師于老師。

我的老師小學作文10

剛到小學，認識了很多老師和同學，但印象最深的還是數學老師，他是一個非常有特色的老師，包括他的字跡、長相、教學風格……

那天，一個瘦弱的老頭走進我們教室。他開始自我介紹：“我叫楊發早。”然后他在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的單詞。（已經證實我們班很多人都這么說過）然后一個同學大聲讀道：“楊芒果。”全班哄堂大笑。然而，這位老師并沒有責罵我們。他不停地自我介紹：“我的教學方法很獨特……”班上很少有人聽，因為還有更吸引我們的地方。我們都在看著他那能引起我們注意的獨特長相。他很瘦，臉更瘦。顴骨高高突出，像兩座小山，臉頰凹陷得像盆子。最特別的是他的頭發。有時幾縷頭發從地上豎起來，看上去很有精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長，好像是專門為他的老花鏡留的。 每次上課他把眼鏡往上一放，原本架在鼻子上的鼻托就剛好托住了一縷頭發。他有雙眼皮，上課答題的時候，眼睛睜得大大的，像兩個大燈籠，眼睛明亮。他的牙齒也很特別，有點凸，上排牙齒和下排牙齒幾乎成直角。大概是因為這樣，他說普通話的時候發音就變了，逗得大家哈哈大笑。有時候他迷迷糊糊的時候，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都聚成一個小圓圈，像一個大花卷。

他的課更有意思，有一天他問我們：“你們知道我的綽號是什么嗎？”他看我們沒反應過來，就說：“過幾天再告訴你們。”過了一會兒，他說：“其實我的綽號叫log。”我們都納悶了，他說：“這是一個數學符號，過幾天你們就學會了。”這引得大家哈哈大笑。

我們都很喜歡他的課，既輕松又知識豐富。他確實是我們最棒的老師。

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