1.如何選擇少兒英語培訓機構(gòu)

如今，各種大大小小的少兒英語培訓機構(gòu)隨處可見，各種各樣的廣告也是隨處可見，面對這么多的培訓班和培訓機構(gòu)，我們該如何選擇最適合自己孩子的呢？

1. 教師

在選擇英語培訓機構(gòu)的時候，家長一定不要選擇老師流動性大的機構(gòu)。頻繁更換老師會對孩子的英語學習造成一定的影響，孩子也需要一定的時間來適應新的老師。孩子對老師的依賴性很強，頻繁更換老師會讓孩子對英語學習失去耐心，甚至產(chǎn)生反感，所以選擇之前一定要了解學校的教學情況。

在報名之前，家長最好能先帶孩子去教室試聽一下課程，試聽過程中家長可以觀察老師是否能照顧到每一個學生，每一個學生是否有發(fā)言的機會。

2. 班級規(guī)模

如果你的孩子在上幼兒園，建議班級人數(shù)不要超過8人。幼兒園小朋友好動，對課堂紀律沒有太多的意識。如果班級人數(shù)太多，老師很難照顧到他們。光是整頓課堂紀律，就要花掉很大一部分課堂時間。

如果孩子在小學，一般都知道要遵守課堂紀律。但也建議學生人數(shù)不要超過10人。這個年齡段的孩子接受能力強，學習的英語一般以口語表達和發(fā)音為主。選擇小班授課，孩子有更多練習口語的機會。

3. 外教還是中教

很多家長都認為選擇外教上課對孩子學習英語會更有幫助，但事實并非如此。沒有英語基礎的孩子如果直接選擇外教上課，不僅浪費金錢，還浪費時間，而且很容易讓孩子對英語失去興趣。家長應該先選擇讓孩子跟著中教的課程學習，等孩子的水平達到一定程度后再選擇外教。而且選擇中教上課，孩子會更容易理解語法、句型、發(fā)音技巧。當家長在輔導孩子英語時遇到困難時，可以及時與中教溝通，找到解決方案。而外教做不到這一點。

2.小??學生怎樣才能學好英語？

“興趣是最好的老師。”初學者要想學好英語，首先要模仿。大聲朗讀所學過的句型、課文、名言佳句、優(yōu)秀的英文詩歌散文等，無疑是模仿的好方法。大聲朗讀可以訓練正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)口語運用語言的能力。有了這種能力少兒英語培訓機構(gòu)，為大膽地說英語奠定了基礎。從一句到兩句，從一點到多，會讓你有學習的信心，這樣你越學越想學，興趣也會越來越濃。

1.課后復習，課前預習

放學后，讓孩子復習當天所學的內(nèi)容，學會閱讀、翻譯和記憶。然后和孩子一起預習第二天要學習的內(nèi)容。首先，檢查課文中是否有不認識的單詞，標記出來，然后參考課本后面的生字表，在下面寫下單詞的意思，然后照著例子讀兩遍，練習發(fā)音。對于基礎較差的孩子，這樣做可以減輕他們上課的壓力，培養(yǎng)他們預習的習慣。在復習和預習的同時，教孩子學習26個英文字母（5個元音和21個輔音）。

2. 在日常對話中運用所學知識

孩子學習的內(nèi)容非常貼近生活，可以在日常生活中談論。例如，你的包在哪里？在床上。我的包在哪里？在盒子里。即使是單個單詞的訓練也可以，這可以幫助孩子熟悉單詞，例如放在你的/等等。這種學習方式比單純看書有效得多。

3. 和孩子一起玩游戲

在學習鼻子、手、臉、嘴等身體部位的單詞時，可以和孩子一起做個游戲，指著鼻子和眼睛，這樣可以激發(fā)孩子的學習動機，讓孩子在這種輕松愉快的環(huán)境中愿意學習。學習單詞時不要忘記結(jié)合現(xiàn)實情況，最好能嵌入完整的句子，幫助記憶。

4. 堅持每天學習

除了復習預習的內(nèi)容，在教完孩子26個字母后，每天堅持讓孩子拼寫5-10個單詞。一是練習26個字母的認讀，二是練習單詞，溫故而知新。每天聽英語，買一些兒童英語兒歌，在孩子睡覺前播放給他們聽，就當搖籃曲一樣。課本里幾首歌后來學會了，孩子會很開心。經(jīng)過一段時間的努力，孩子不再害怕學習英語，而是會非常感興趣和自信，在課堂上積極發(fā)言，成為積極分子。

進入二年級后，課本上的單詞比較長，動詞比較多，句型比較難，要教會孩子讀單詞，記句型。即使是高中生、大學生，也有很多考試不上得來的問題，原因就是讀不懂生詞，所以更難記。句子也是一樣，不了解句子的成分，這些是學英語最基本的東西。所以，剛開始學英語的孩子，一定要注意單詞、短語、句型的學習方法網(wǎng)校頭條，掌握了方法，學習任何單詞、短語、句型都會變得輕松簡單。

5.學會記憶單詞

詞匯是英語學習的基礎，記憶詞匯的時候要記住它的拼寫、發(fā)音、含義和詞性。

以音節(jié)形式記憶拼寫效果更好。什么是音節(jié)？通常，如果一個單詞有多個元音（a、e、io、u）或元音組合（元音和元音的組合；元音和輔音的組合），則該單詞有多個音節(jié)。

例如，單詞 photo 有兩個元音 o，因此它有兩個音節(jié)，pho-to；

這個單詞有三個元音，所以有三個音節(jié)，ca-me-ra；

如果一個單詞中有兩種ea和er的組合，那么就有兩個音節(jié)，wea-ther；

rain這個單詞只有ai這個組合，所以只有一個音節(jié)。

劃分音節(jié)時還要注意輔音的分布，如果元音或組合之間只有一個輔音，則把這個輔音放在后面的音節(jié)中；如果有兩個輔音，則第一個輔音放在前面的音節(jié)中，第二個輔音放在后面的音節(jié)中。

例如一個單詞中，有i和ure兩個組合，是兩個音節(jié)，它們之間有兩個輔音c和t，所以c屬于前音節(jié)，t屬于后音節(jié)，即pic-ture；

例如，一個單詞中，有兩個元音組合o、our，分成兩個音節(jié)，但中間只有一個輔音字母l，因此l屬于后一個音節(jié)，即co-lour。

在學習單詞的時候掌握這個規(guī)則很重要。

另外，關于發(fā)音問題，剛接觸新詞時掌握正確的發(fā)音也是至關重要的，就好比一個人的第一印象，如果記錯了發(fā)音，記錯了名字，以后再改正就很困難了。而且小孩子往往只記得拼寫，不記得發(fā)音，這就是造成啞巴英語的直接原因，只會讀不會讀。一定要注意單詞的發(fā)音，只有讀得正確、讀得好，才能說得好。能說一口流利的英語是多么美妙的事情啊。發(fā)音包括字母的正確發(fā)音和重音。每個字母的發(fā)音都以音標表示，一定要借助隨書附送的磁帶和光盤認真閱讀、記憶，如果有現(xiàn)成的音標材料就更好了少兒英語培訓機構(gòu)，這樣可以系統(tǒng)地學習。音標一共有48個。

6.單詞的意思是學生必須記住和熟悉的。

詞類是學生容易忽視的，在第四冊中也沒有出現(xiàn)，但是卻是學習英語的一個很基礎的部分，我們必須掌握各種詞類的基本特點，才能為以后的英語學習打下良好的基礎。

英語是一門需要積累和記憶的語言，但是我們沒有語言環(huán)境，只能大量記憶，加強儲備，為以后的使用做鋪墊。就像電腦一樣，在一臺新的電腦里，必須先存入輸入的材料文件，以后才能輸出文件。就是這個道理。

英語是工具，英語是橋梁，學好英語很重要，所以從現(xiàn)在開始掌握好的學習方法，培養(yǎng)好的學習習慣，打好學習基礎，為以后的自學做好準備，為以后的進步和提高做好準備。

防范措施

第一：所學的單詞是否全部掌握。

第二：書中的大部分文字都是需要記憶的。

第三：你需要掌握一些簡單的句子結(jié)構(gòu)。

第四：筆記是需要記憶和掌握的。