這8個外國小朋友經常玩的英語游戲，看似很簡單，也不需要什么特殊道具，但千萬別小看它們，它們可以提高聽力和口語能力，孩子們在玩的過程中會獲得很多樂趣，詞匯量也會在不知不覺中增加。

我有，誰有

游戲目的：識別和學習基本詞匯，如形狀、顏色、字符等。

適合年齡：2-4歲

游戲前，可以打印出要學習的顏色和形狀的詞匯卡，讓孩子先認識顏色和形狀的英語怎么說。

一旦你的孩子掌握了這些單詞東南西北的英文分別是什么，就可以開始玩了！將卡片平均分配給每個玩游戲的人。然后，第一個玩家隨機挑選一張卡片，卡片上“我有”部分有一個紅色圓圈，上“誰有”部分有一個綠色三角形。然后他可以說，“我有一張紅色的，誰有一張綠色的？”

其他人檢查自己是否有一張在“我有”部分帶有綠色三角形的卡片。如果有，請展示這張卡片并回答：“我有一張綠色的，誰有 xxx？”

游戲很簡單，只要重復玩，直到手上的所有牌都打完即可。這款游戲最好多人一起玩，所以你可以邀請好朋友來你家玩。

我用眼睛觀察……

游戲目的：在猜謎語、尋找答案的過程中，孩子的觀察能力、語言表達能力和想象力得到很好的鍛煉。

適合年齡：3-9歲

I Spy在美國家喻戶曉，對于提高孩子的語言應用能力、建立英語思維有很大的幫助。

首先和寶寶界定一個范圍，比如客廳、餐廳、花園等。然后父母和孩子坐在一起，父母環顧四周，找到一個物體，并用語言描述它，比如物體的顏色、大小、位置等特征。父母也可以用肢體動作幫助孩子理解，讓孩子猜一下這是什么，說出名字，或者指出來。

我舉一個小例子：在玩游戲的時候，家長可以用下面的句子來引導孩子觀察：

“我用我的紅色進行監視?！?/p>

“它會游泳?！?/p>

孩子需要根據家長的描述東南西北的英文分別是什么，猜出紅色的游泳物體是什么。當孩子找到符合要求的物體時，家長不要忘記及時給予肯定，比如：

“是的，很好！”

當孩子無法回答時，用眼神引導孩子看向某個方向，教孩子用英語問“Is it a ...?”

當孩子熟悉了游戲規則后，父母可以和孩子互換角色，讓孩子描述一個物體，父母則猜一下。

西門說

游戲目的：學習英語的同時，還可以提高孩子的反應能力，鍛煉身體。

適合年齡：3-9歲

Simon says 是英國傳統的兒童游戲，通常由3人或以上進行，其中一人扮演“Simon”，扮演“Simon”的人必須發出以“Simon says”開頭的指令，其他人則必須按照“Simon”的指令做出相應的動作。

（這是一些可供參考的動作指令，用英語說出來也可以提高孩子的英語口語和聽力能力。）

例如“西蒙說跳”，其他人必須立即跳起來；如果扮演“西蒙”的人只是說“跳”，其他人就不許動，否則就被淘汰。這是對小朋友反應能力的極大考驗。

游戲不允許“西蒙”發出不可能的命令，比如“西蒙”先說：“西蒙說抬起你的左腿”，然后說：“西蒙說抬起你的右腿”。

游戲中“西蒙”的任務是盡快讓其他人出局，而其他人則必須盡力做出正確反應并留在游戲中。除了扮演“西蒙”的人之外，游戲中剩下的最后一個人就是游戲的勝利者。

20

游戲目的：幫助孩子提高解決問題的能力和英語應用能力。

適合年齡：5歲以上

這個游戲很簡單，甚至不需要道具，首先一個人在心里想一個事情，其他人在20個問題內嘗試揭曉答案，但提問者只能回答Yes或No。

這個游戲對于提高孩子的邏輯能力也很有幫助，孩子在提問的時候，需要掌握一定的邏輯分類方法，層層排除、定位問題。

剛開始的時候，孩子可能還不能循序漸進地提問，可能會習慣性地問“是、是蘋果嗎？”，所以家長可以讓孩子先提問，自己猜。在猜的過程中，慢慢教孩子提問的技巧，比如：

大人：“是在這間房子里嗎？”

孩子：“是的?！?/p>

成人：“是在這個房間里嗎？”

小孩：“不，它在房間里?！?/p>

成人：“是在嗎？”

孩子：“是的?！?/p>

大人：“是浴缸嗎？”

孩子：“不，但是已經很接近了?！?/p>

大人：“是水槽嗎？”

孩子：“是的?！?/p>

大人：“是插頭的問題嗎？”

孩子：“好??！我們來試試吧?！?/p>

去

游戲目的：這是一款練習詞匯和記憶的游戲。

適合年齡：5歲以上

這是一個練習詞匯和記憶的游戲。它既有趣又具有挑戰性。第一個人說“我要去一個，我是蘋果”，第二個人要重復前一句話并添加一個物體，例如“我要去一個，我是蘋果和”，第三個人要說“我要去一個，我是蘋果和和書”……等等。隨著游戲的進行，難度越來越大，因為要攜帶的物體越來越多。誰先跟不上誰就輸了。

這個游戲適合不同年齡的人。比如和大一點的孩子一起玩，可以增加游戲的難度，比如要求大家都用同一個字母開頭的單詞，比如 apple, , ；或者限制在某一類單詞里，比如 fruit, apple, , ；或者要求單詞的首字母要按照字母順序排列，比如：apple, , , dog……（好吧，小娥舉這些單詞例子的時候就已經覺得好難了……）

傳遞話語

游戲目的：這個游戲可以提高孩子的聽力和發音。

適合年齡：5歲以上

這個游戲跟抄襲很像，不過表演變成了傳話。游戲開始時，第一個人向第二個人悄悄說一句話，第二個人再傳給第三個人……以此類推，看最后一個人聽到的是否和第一個人說的一樣的話。

這個小游戲看似簡單，卻非常有趣。在傳遞過程中，一個簡單的單詞可能會因為發音或聽力問題而失真。

這個游戲也適合不同年齡段的孩子。對于年齡較大的孩子，你可以讓他們傳遞句子，這需要更高的聽力和發音技巧。

游戲目的：幫助孩子識別單詞和句子結構。

適合年齡：5歲以上

這其實就是《東、西、南、北》的英文版，稍加改動，就能成為幫助孩子提高閱讀能力的利器！我們先來看看道具的制作方法吧！

1.首先，拿一張方形的白紙，畫上“東、南、西、北”。

2. 在四個外角寫上四個單詞，例如What、When、Which、Then。

3. 在里面的八個小三角形上寫一些名詞，但要根據寶寶的英語水平選擇單詞的難度。這里我們以動物為例。

4. 把名詞三角形抬起來，在下面寫上一些動詞，比如skip、run、jump、fly等等。

道具準備好了，現在就可以陪孩子玩了，就像小時候玩“東、西、東、西”一樣。問問孩子想要“什么、何時、哪個、然后”中的哪一個，想要橫的還是豎的，要多少次，然后按他說的做就行了。

最后我們看看他答對了什么單詞。假設他答對了 What，和 ，那么就可以讓孩子自己造句子“What did skip?”為了讓游戲更有趣，家長還可以根據這個句子和孩子一起編一個小故事。

我的書

游戲目的：提高孩子讀書的興趣。

適合年齡：5-12歲

這個游戲并不局限于單個的單詞，而是幫助孩子將正在閱讀的句子與有形的圖片聯系起來，以便他們更好地理解文章。

1. 首先在網上找幾篇帶圖片的文章，然后下載打印出來。把文章里的句子和圖片剪下來，左右兩邊用膠水粘在一起。（注意，只需要粘上邊的部分，這樣圖片和句子就分開了，方便閱讀。）

2. 讓孩子看圖找句子，或者看句子找圖片。可以和幾個孩子一起練習，讓他們輪流練習。

- 結束 -

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