考試審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對(duì)每一個(gè)符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握，然后聯(lián)想已有的知識(shí)，識(shí)別題型，選擇適當(dāng)方法。2020年云南新東方在線教育一對(duì)一發(fā)展優(yōu)勢(shì)（作用優(yōu)勢(shì)）。
教育一對(duì)一發(fā)展優(yōu)勢(shì)：
1. 這樣的輔導(dǎo)形式能考慮到學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)就是因材施教，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而更具針對(duì)學(xué)生的特質(zhì)并對(duì)癥下藥。可以更好彌補(bǔ)偏科、上課跟不上老師的思路、學(xué)習(xí)吃力上課開小差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等，而傳統(tǒng)輔導(dǎo)教育則很難到這些。
2. 一對(duì)一輔導(dǎo)更重視學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。
3. 教學(xué)模式更具人性化，注重教師與學(xué)生之間的交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的伙伴。教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。這樣提分效果明顯，便于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，敢于創(chuàng)新的能力。
4.在線一對(duì)一和線下的一對(duì)一體驗(yàn)感會(huì)有差距，但不會(huì)有特別大的差距，反而比線下要方便快捷，節(jié)省的路上奔波的時(shí)間，只要有手機(jī)，平板或者電腦就可以學(xué)習(xí)。對(duì)老師而言也提供了更多的平臺(tái)，更多的工作機(jī)會(huì)。
在線一對(duì)一的發(fā)展雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但這考驗(yàn)學(xué)生自己的自覺性，如果家長對(duì)孩子的情況不是特別的清楚的話，可能會(huì)出現(xiàn)效率不太高的情況。
教育一對(duì)一作用優(yōu)勢(shì)：
1.可幫助孩子及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對(duì)孩子來說，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來，勢(shì)必會(huì)造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高是很難的。一對(duì)一輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，所謂溫故知新嘛！
2.可以有針對(duì)性因材施教。在課堂上，老師授課是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，不可能面面俱到。此時(shí)，思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會(huì)感覺聽起課來很吃力，不能夠及時(shí)吸收新知識(shí)。往往是因?yàn)榻處熓谡n的幾句話反應(yīng)不過來，學(xué)生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識(shí)，不會(huì)留下缺漏。
3.可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。學(xué)生面對(duì)一個(gè)親切和藹的老師，情緒相應(yīng)比較放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。
4.能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，其實(shí)大多數(shù)不是因?yàn)橹巧瘫热思业停且驗(yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在補(bǔ)缺補(bǔ)漏的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
2020年云南新東方在線教育一對(duì)一發(fā)展優(yōu)勢(shì)（作用優(yōu)勢(shì)）。拿到試卷時(shí)首先把試卷閱讀一遍,做題的順序是先易后難,這樣為自己添加信心,關(guān)于難題不要羈絆時(shí)刻太長,尤其是選擇題,如果一道選擇題超過4分鐘做不出來就從速拋棄,做其他題。
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