家長對于孩子的英語學習越來越重視，其實在孩子學習英語過程中，切忌給孩子過分強調對錯，要以鼓勵和肯定為主，培養孩子的興趣。2020年全國新東方在線少兒英語游戲。
1、此呼彼應
(1) 全班學生坐在原位。
(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
(3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。
(4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。
(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
2、拍皮球
(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
(3) 教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
(4) 哪組學生得分多，就為勝者。
(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操練數詞和加法運算句型。
3、各就各位
(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text, 也可以讀一段自己編的短文。
(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。
(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。
(5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.
(6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。
4：友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法：
1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。
4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
5：拋繡球
目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的問候語。
道具：沙包
方法：
1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
6：猜顏色
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品
方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一頂彩色小帽子。
7：傳球數數
目的：學習數字的英文表達。
道具：一只皮球
方法：
1. 讓學生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。
3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的下一個數字。
4. 說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌。然后開始新一輪游戲。
8：續數字（說三個連續數字）
游戲方法：
學生若干人（或是小組，或是排、行但人數應為偶數）起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出一個數字，如：Three。站在他旁邊的同學說：Four,five,six. 第三位同學任意說出一個數字Eleven，
站在他旁邊的同學說：Twelve, thirteen, fourteen. 以此類推，把游戲做完。此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學為一個隊（Team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續。
9：記憶電話（號碼）
游戲方法：
學生若干人，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。
參加游戲的同學用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發令：Ready , Go !
參加游戲的同學用舉手搶答的方式，取得答題的優先權，然后說出自己記憶的其他同學的“電話號碼和姓名”。
每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。
其他同學仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結束，或者所有“電話號碼”都被說出來。
得分多的同學獲勝。
第一輪比賽結束后，同學們重新寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。
10：描述人物（猜詞1）
游戲方法：
教師在課前把關于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。
課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面，面向其他同學。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學生可以說：It is a child of a family . It is a girl .
It has 8 letters ./ The first letter of the word is D . 其他同學就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學生可以說：
A father’s brother /A mother’s brother. （有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：
It’s a man . He is my father’s friend . I call him? 又如cook，學生可以說：
It has 4 letters . It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”
She or he works in the kitchen .
注意：
（１）教師在指導學生準備時，應提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關系或者單詞的字母個數、首尾字母等說明；
（２）必要時提示表述句型：It’s a man . He _____. It’s a woman . She ______. It has ___letters.等。
（３）學生也可以通過動作、手勢表現這個單詞的意思，讓其他同學猜。
11：描述職業(猜詞2)
游戲方法：
教師把有關表示職業的名詞制成卡片，然后讓一名同學到教室前面，面向同學，教師出示卡片給站在面前的同學，通過他（她）的表演與描述，使同學們猜出卡片上的名詞。
此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優勝組。
12：心有靈犀(猜詞3)
（I know what you mean----words guessing） 操作方法：
1、 準備道具一套（可以是10張）寫有“日常活動”
詞匯的卡片，每卡一詞。
2、學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協作猜詞。
3、猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背后，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置。
4、每位同學限時60秒，在規定的時間內猜詞多的組獲勝。
13.問答接龍
操作方法：
1、學生準備說明周圍人一般情況的書面材料。
2、部分同學到教室前面，當教師說“Go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學進行交談，交際的內容開始是互相問候，然后可以談論其他人的情況，當教師再次說“Go”時，繼續游戲。對話內容如：
——What’s your name ? ____How old are you ?
____Where does your father work ?
____What does your father do ? ___He’s a postman . ____Which sport do you like better , football or basketball ?
____What animal do you like best ? ____Who is your monitor ? ____Who sits beside you ?
此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學為一個隊（team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續。
14.看一看，猜一猜
操作方法：
1、將班級學生分成小組形式，指定小組負責人。小組準備各種職業的材料。
2、各組同時活動。組內輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達出各種職業的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內輪流表演1個職業特征，由1個學生猜單詞。結束后再輪下1個。依次類推，組內輪完為止。
3、以小組為單位依次派出代表進行表演。由其他小組同學出示動作，該組同學輪流猜職業，評出最佳組。
15.聽一聽，猜一猜
操作方法：
1、將班級學生分成若干組。
2、組內準備好代表各種職業的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機的聲音、歌聲、機器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機的聲音。讓同學們聽聲音猜職業。猜得快和準的學生得分。
2020年全國新東方在線少兒英語游戲。外教在教學中對孩子們互動性的引導，利用一切日常生活細節讓孩子們領會語言的使用方法，從這一點來說這種回歸兒童語言發展本能的情景模擬體驗具有積極的示范意義，也代表未來兒童語言教育的新方向。
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