杭州師范大學初等教育學院于2007年制定的特長生評選條例，旨在應對基礎教育改革對小學教師提出的新標準，增強師范生對小學教育環境的適應力，同時激勵師范生具備多項技能，旨在培育出既合格又具備特長的合格小學教師。此外，該條例還著眼于教育改革對幼兒教師提出的新需求，旨在提升師范生對幼兒教育領域的適應能力，并鼓勵師范生掌握多種技能，以培養出既合格又具有特長的幼兒教師。本條例專門制定。其中，名稱部分規定：針對小學教育領域對具備特殊才能的教師的需求，小學教育專業的特長生涵蓋以下十一類：教育科研方面的特長生；語文教學方面的特長生；數學教學方面的特長生；英語教學方面的特長生；科技制作與教學方面的特長生；信息技術教育方面的特長生；音樂教學方面的特長生；舞蹈教學方面的特長生；美術教學方面的特長生；書法教學方面的特長生；以及體育教學方面的特長生。學前教育專業特設的特長生項目，針對具有特定才能的幼兒教師需求，涵蓋以下九類：教育科研類特長生、英語教學類特長生、科技制作與教學類特長生、信息技術教育類特長生、音樂教學類特長生、舞蹈教學類特長生、美術（手工）教學類特長生、書法教學類特長生以及體育教學類特長生。此外，學院每年12月上旬將組織開展特長生的選拔工作。同學們均可自主報名參與。關于特長生選拔的詳細計劃如下：11月29日，學院將發布特長生評選的相關規定。屆時，07級的學生需根據既定條件準備好申報所需材料。11月29日至12月3日（周五）下午16:00截止，需提交報名所需材料；逾期材料將不予受理。各班班長需收集本班同學提交的申報材料，包括成績證明、各類證書以及發表文章的原始件和復印件，并將特長生相關材料一并交至教務科藝術樓303室。若材料不齊，報名將不予接受；原件審核完畢后，將退還給本人。12月6日至12月7日上午，教務科將進行初步審查。12月7日中午時分，公布了一份包括特長生選拔資格名單以及考試場地布置在內的詳細信息。到了12月8日（周三）的下午杭州師范大學初等教育學院，各系、部將著手進行特長生的評定活動。屆時，07級有意申報特長生的同學們需前往參與考核評定。在此過程中，請務必攜帶好所有參加考核所需的材料。而到了12月13日（周一），教務科將公布特長生的最終名單，屆時評定工作也將告一段落。學院將為評定為特長生的學生頒發特長生證書，同時，此證書也將成為推薦給用人單位的重要參考之一。杭州師范大學初等教育學院特長生申請表中，需填寫申請特長生類別，包括班級、姓名、性別、學號以及聯系電話。同時，需列出相關課程及學習成績，包括課程名稱和成績。此外，還需提供與評比相關的獲獎情況復印件，并務必附上打印的成績總單（教務處網頁）。評委意見及評議人簽名需由所在系部主任簽署。附：小學教育專業及學前教育專業各類特長生評選細則，其中小學教育專業特長生評選細則包括教育科研特長生，參評條件為熱愛小學教育事業、熱愛小學生，并具備良好的思想品德和心理素質。對教育研究和參與學習活動充滿熱情與才能。在四年的學習生涯中，所有教育相關課程的考核成績均達到80分以上。教育科研論文或教育實習表現優異。評選標準及方式包括：參與由學校統一組織的教育學科綜合能力測試。該測試采用口試形式，旨在考察學生能否運用四年來所學的教育學、心理學等教育學科知識，對教育領域的實際問題進行深入分析和有效解決。對教育科研領域的特長生進行綜合評估。其次，針對語文教學特長生的參評要求包括：對小學教育事業充滿熱情，并愿意投身于小學語文教學工作中。在學校的學業生涯中，語文各科的平均成績需達到75分及以上。通曉文學基礎知識，對創作充滿熱情，養成了勤奮寫作的習慣，能夠靈活運用多種表達技巧來創作不同類型的文章，作品曾在各種媒體（諸如校報、院報）上刊登，或在各類征文競賽中榮獲三等獎及以上榮譽。對小學語文教學的理論有較為熟練的掌握，對小學語文教學大綱和教材內容了如指掌，具備合理選擇教學方法和教學手段的能力，以及良好的口頭表達能力。80分。首先，需具備編寫規范教案的能力；其次，能夠制作出質量較高的課件；再者，要熟練運用現代教學工具進行小學數學教學。此外，對小學數學教材要有深入了解，掌握多種教學方法，并能熟練解答各類小學數學題目杭州師范大學初等教育學院，包括課本中的思考題和各類競賽題目。至于評選內容和方式，申報者需提交一份小學數學教案，該教案將由學院與教研室的相關人員共同評定。進行筆試考核。考核內容包括小學數學教材教法及小學數學競賽題目。針對英語教學特長生，（一）參評者需對小學教育事業充滿熱情，愿意投身于小學英語課堂教學；（二）需通過全國英語等級考試六級或以上，并持有相應的證書。評選標準包括：（一）擁有標準的英語發音；（二）具備出色的英語口語交流及表達能力。對小學英語教學的基本方法有所了解，并具備了一定的小學英語教學技能。在前兩年的英語學科綜合評定中，成績始終保持在85分以上。在教育實習期間網校頭條，所教授的英語課程課時量超過了總課時數的三分之一，且在實習學校至少開展了一節英語公開課。實習表現評價達到良好及以上水平。實習學校的指導教師對其英語水平和教學能力給予了正面評價，并在同等條件下給予了優先考慮。若曾擔任學校英語課代表或英語社團的領導，或在校級英語競賽中榮獲二等獎或更高獎項，亦或在正規出版物或報紙上有所著述，則在同等條件下，將優先被考慮。（三）評選流程包括：首先，在規定時間內提交申請表、等級證書副本等必要文件；其次，對申請者的英語能力進行全面評估。五、科技制作與教學特長生選拔要求：對小學教育事業充滿熱情，愿意投身于小學科技教育領域。在就讀期間，曾修讀包括生物、地理、化學、物理在內的相關選修課程。（二）選拔評判標準：1、掌握當前科技發展的最新知識、觀點及基本操作技能。2、具備堅實的自然科學基礎理論。能夠運用自然科學基礎知識進行科技創新，所制作品既富有創新精神、科學內涵又兼具實用價值。具備獨立設計和制作教具、學具的技能。（三）評選標準及方式：踴躍參與學校及社會舉辦的科技活動和競賽。在評選階段，需提交至少一件個人獨立完成的科技作品。同時，還需提交一篇關于科技制作的小型論文。六、信息技術教育領域特長生選拔標準：（一）對小學教育事業充滿熱情，愿意投身于小學計算機教學及課件開發工作；在校期間，計算機課程成績達到良好水平或更高。評選條件包括：需精通計算機的基本原理和操作技巧，對操作系統有深入的了解并能熟練運用，對中文系統的各項功能和菜單操作自如；精通至少一種漢字輸入法，并能熟練使用Word軟件進行文件的基本編輯和打印操作。同時，還需掌握電子表格Excel的基礎知識，并能夠運用這些知識進行日常的教學和班級管理任務。[][][][][]若考生曾在校級、市級或省級的多媒體作品競賽中獲獎，則可免除基礎部分的測試要求。對于音樂教學特長生的評選，首先，參評者需對小學教育事業充滿熱情，并愿意投身于小學音樂與舞蹈的教育實踐。其次，前兩年的音樂成績需達到良好或以上水平，且在后續兩年中需選修音樂課程（以上兩點將作為評選的依據）。在評選標準方面，聲樂方面要求參評者具備一定的聲樂技巧和歌唱能力。確保音準和節奏無誤，發音自然、音色圓潤，咬字和發音清晰。（2）深入理解歌曲的內涵和音樂形象，展現出較高的音樂表達能力。鋼琴演奏方面：（1）保持正確的演奏姿態，具備堅實的鋼琴演奏基礎，能夠熟練運用恰當的指法，流暢地演奏。（2）全面而準確地把握練習曲和樂曲的音樂形象，展現出良好的表現力。彈唱能力方面，能夠獨立為兒童歌曲創作伴奏，包括選擇和弦和伴奏音型，音樂處理與歌曲的藝術形象相契合。在演唱與伴奏的配合上，二者默契十足，演奏過程流暢，演唱自然，且充滿情感。至于評選的內容與方式，聲樂方面包括：首先，演唱兩首歌曲；其次，需脫離樂譜進行背誦演唱；最后，伴奏需自行準備，可使用伴奏帶或VCD。鋼琴演奏需涵蓋兩首曲目，其中一首為練習性質，另一首則為完整的樂曲（曲目內容自定）。彈唱環節，需演唱一首兒童歌曲，歌曲選擇自由。對于在省、市級藝術實踐活動中表現優異者，此成績可視為一項重要參考。同樣，持有社會音樂考級四級及以上證書者，也可作為參考條件之一。第八項、舞蹈教學特長生選拔標準：（一）參評資格包括：1、對小學教育事業充滿熱情，愿意投身于小學音樂與舞蹈教育活動。前三年舞蹈表現優異，成績達到良好水平及以上。評選時，重點考察動作的協調性、美感、風格是否符合要求，以及情感的充沛與準確性。此外，還需具備穩固的基本功，如下叉、下腰、跳躍、旋轉等。動作需與音樂風格相契合，保持節奏的精準。具體評選內容包括：表演一個舞蹈作品或舞蹈組合（時長1至3分鐘），以及進行舞蹈基本功的考核（如軟開度、跳躍和旋轉等）。在音樂伴奏下進行即興舞蹈表演。作為美術教學特長生，參評需滿足以下條件：對小學教育事業充滿熱情，愿意投身于小學美術教學領域。過去兩年內，美術成績需達到良好或以上水平。此外，還需在接下來的兩年里參加美術選修課程。在報名時，需明確指出所選擇的考試方式，以便學院提前安排相應的場地和設施。評選要求：在素描方面，需具備出色的造型技巧，確保透視、比例、布局和空間感準確無誤，同時擁有對形象進行深入描繪的藝術表現力。此外，還需具備一定的審美鑒賞能力。至于手工制作，需展現良好的動手能力，并能夠獨立設計和創作手工制品，作品需新穎、美觀，畫面布局與色彩搭配得當，體現出一定的創新思維。美術字需精通其結構變化及其演變法則，能夠準確書寫包括黑體、宋體及其變體在內的各類美術字體。國畫及其他美術創作形式亦然。學生可根據個人專長從中挑選一項參與評選。評選標準及方式包括：首先，需滿足學院對特長生報名的相關要求。考生需根據個人專長，選擇如素描與色彩寫生、工筆與寫意國畫、淡彩多幅簡筆畫等視覺造型方式，在限定的時間內現場完成考試內容。考試時長為兩小時。考生必須自行準備必要的工具和材料。在報名階段，考生需明確標注所選擇的考試形式，以便學院提前安排相應的場地和設施。熱愛小學教育事業，熱衷于參與小學書法教學實踐。在過去兩年中，書法成績須達到良好水平以上。（對于專升本班級，只需考慮前一年的成績。）此外，還需在后續兩年內選修書法課程。（評選標準方面，要求線條力度充足、節奏感強、表現力豐富。同時，需熟練運用線條組合技巧，確保字體結構美觀且協調。）具備出色的文章結構編排技巧，精通書法作品的常規格式及布局技巧。整體作品風格高雅而不失個性，追求獨特風格。對書法的演變歷程、歷代書法名作及其創作者有所認知；熟悉書法鑒賞的基本知識。（三）評選過程及方式：組織一場硬筆書法測試，要求現場完成；規定測試內容。另外，還將舉辦一場軟筆書法測試，同樣要求現場完成，并設定具體測試內容。開展一場關于書法知識的測評活動。首先，參與體育教學特長生的評選需滿足以下條件：對小學教育事業充滿熱情，愿意投身于小學體育教學領域。同時，應掌握小學體育教學當前的狀況和未來的走向，尤其是對各類運動項目的進展擁有較為公正、透徹的理解與洞察。此外，還需熟悉自己負責的專項運動的歷史發展，對這一運動項目的歷史與發展有全面的把握，并能深刻理解體育運動應從兒童時期抓起的理念。在校期間，每年體育成績都保持在良好及以上水平。評選條件包括：具備較為熟練的體育項目基本技術和戰術；對體育運動的技戰術有獨到見解，并能有效運用；對體育運動充滿熱情，擔任校代表隊成員；堅持定期訓練，有能力代表學校參與更高級別的比賽以及校際間的友誼賽。掌握各類體育賽事的裁判職責，具備指導體育鍛煉和比賽現場的基本技能，對裁判用語有基本的理解和運用能力。大致能夠達到三級裁判的標準。具備鑒賞高水平比賽的能力。熟悉基本技術和戰術的原理與構造，能夠辨識場上的技術、戰術運用，并能夠提出自己的觀點。精通小學體育保健教學及小學生生理衛生的相關知識與技能，對小學體育業余訓練的基礎知識有所掌握，洞察小學業余體育訓練的顯著特征，且能夠依據科學原則有效地組織業余體育訓練活動。學前教育專業特長生評選標準一、教育科研特長生（一）參評資格：1、對幼兒教育事業充滿熱情，關愛兒童，具備優良的思想道德和心理素質。具備強烈的求知欲和參與教育研究的熱情及能力，在四年的教育課程學習中，各科成績均達到75分以上，學年論文或教育實習表現優異，積極參與學院、校級乃至更高層次的科研項目，如“挑戰杯”立項者亦為考慮對象，且在四年期間如有論文發表，將優先考慮。評選依據包括參與科研項目的工作表現及可評估的材料。根據實際情況，對具備教育科研專長的學生進行全面評估。在英語教學方面，特設特長生評選，具體參評條件如下：首先，對幼兒教育事業充滿熱情，愿意投身于幼兒英語課程的教學工作；其次，需通過全國英語等級考試六級或以上，并持有相應的資格證書。評選標準則包括：一是擁有標準的英語發音；二是具備出色的英語口語交流與表達能力。3、對幼兒英語教學的方法有了基本的了解，并具備了開展幼兒英語教學的基本能力。4、在前兩年的英語課程中，綜合成績須達到或超過85分。評選辦法如下：1、在規定的時間范圍內，需提交申請表、等級證書副本等相關文件。2、對具備英語特長的學生進行綜合評估。三、關于科技制作與教學特長的評選：（一）參評資格包括：1、對幼兒教育事業充滿熱情，愿意投身于幼兒科學教育領域的工作。在校期間，我修習了生物學、地理學、化學、物理學等相關選修課程。（二）評選條件包括：首先，掌握最新科技領域的知識、觀點和基本操作技能；其次，具備堅實的自然科學基礎知識；再者，能夠運用這些基礎知識進行科技作品的制作，且作品需具備創新性、科學性和實用性；最后，具備較強的自行設計和制作教具、玩具和學習用品的能力。（三）評選涉及的項目與方式包括：首先，需主動參與校內外的科技活動及科技制作競賽；其次，在評選過程中，需提交至少一件個人獨立完成的科技制作作品；再者，還需提交一篇關于科技制作的小型論文。至于信息技術教育特長生的評選條件，則包括：首先，對幼兒教育事業充滿熱情，愿意投身于幼兒計算機教學和課件制作工作中；其次，在校期間，計算機課程成績需達到良好或以上水平。在評選過程中，需具備以下條件：首先，應精通計算機的基本原理和操作技巧，能夠熟練運用操作系統，并對中文系統的各項功能及菜單有深入了解；其次，應精通至少一種漢字輸入法，并能在Word文字處理軟件中完成基本的文件編輯和打印任務。此外，還需掌握電子表格Excel的基礎知識，并能夠運用這些知識進行日常的教學和班級管理工作。精通計算機輔助教學軟件的編制技巧，精通電子演示文稿和多媒體教學資源的制作流程。對網絡的基本原理和應用技術有初步了解：熟悉網絡基礎知識，具備在線檢索、處理及發布信息的基本技能；同時，也具備了一定的網頁制作能力。（三）評選內容與方式包括：首先，基礎部分包括（1）計算機基礎理論知識的考核（占比10%），其題型與計算機一級考試相同，主要采用選擇題；（2）文字輸入技能的測試（占比10%），要求使用中文進行輸入，輸入方法不設限制，要求每分鐘輸入30字以上可獲滿分，每分鐘輸入15字為及格標準。（3）、在排版方面（占比15%），需熟練運用查找、替換、復制、粘貼、段落調整、分欄布局、頁面配置、字體大小調整以及頁眉設計等技能。（4）、需制作一套電子演示文稿（占比10%），內容涵蓋個人情況介紹，并制作超過5張幻燈片，確保動畫效果出色且包含超級鏈接。（5）、在電子表格制作環節（占比10%），需掌握表格的創建、編輯、數據統計、排序操作以及美化技巧等。配置一臺電腦需列出所需元件清單（占比5%）。在加測環節，首先，需制作一個課件（占比15%），確保課件具備交互性。其次，利用Flash技術制作動畫（占比15%），動畫需包含導向和形變等功能，并能嵌入聲音或音樂，同時動畫的輸出格式應支持靈活轉換。（3）、考生若能運用網頁制作軟件，如或，成功創建個人網站（占比10%），則需確保網站包含背景設計和背景音樂，主頁與副頁之間應具備順暢的鏈接，同時融入GIF動畫和滾動字幕等功能。（4）、若考生熟悉C語言、VB語言等編程語言，可向測試組織提交書面申請，經批準后可參加額外測試，且該測試成績將作為附加分計入總分。若考生在校級、市級或省級的多媒體作品競賽中獲獎，則可免除基礎部分的測試要求。五、針對音樂教學特長生的評選，其參評條件包括：首先，對幼兒教育事業充滿熱愛，并愿意投身于幼兒音樂舞蹈教育活動中；其次，過去兩年內音樂成績需達到良好或以上水平，且在最近兩年內參加了音樂選修課程（以上兩點將作為評選的依據）。評選標準方面，聲樂方面需滿足以下條件：首先，應具備一定的聲樂技巧和歌唱能力。確保音高與節奏精確無誤，發音需自然流暢，音色圓潤，同時咬字和吐字要清晰準確。（1）對歌曲的內涵與音樂形象有深入的理解，并展現出較高的音樂表達能力。（2）在鋼琴演奏方面，保持正確的演奏姿態，具備堅實的鋼琴演奏基礎，能夠熟練運用正確的指法，演奏起來流暢自如。（2）能夠全面而準確地把握練習曲和樂曲的音樂形象，并展現出良好的表現力。3、在彈唱方面，首先，能夠獨立為兒童歌曲制作伴奏，包括選擇和弦和伴奏音型，且音樂處理與歌曲的藝術形象相契合。其次，演唱與伴奏的配合十分默契，演奏過程流暢，演唱自然，且充滿情感。至于評選的內容與方法，包括：一、聲樂方面，需演唱兩首歌曲，且需脫離樂譜進行清唱；伴奏需自行準備，可以使用伴奏帶或VCD。鋼琴演奏部分包括兩首曲目，其中一首是練習用的，另一首則是完整的樂曲，具體內容可根據個人喜好自行選擇。在彈唱環節，需演唱一首兒童歌曲，歌曲的具體選擇由參賽者決定。對于在省、市級藝術實踐活動中表現優異的參與者，其成績將作為評審的參考因素之一。同樣，持有社會音樂考級四級及以上證書的申請者，也將被納入評審的參考條件之中。六、針對舞蹈教學特長生的評選，需滿足以下條件：首先，對幼兒教育事業充滿熱情，并愿意投身于幼兒音樂舞蹈教育工作中；其次，在過去三年中，舞蹈成績需達到良好水平或更高。評選時，將重點關注以下標準：動作需協調、優雅，風格定位準確，情感表達豐富且恰當；具備較強的基本功，如下叉、下腰、跳躍、旋轉等；動作與音樂風格相匹配，節奏把握精準。評選項目及方式包括：首先，需展示一段舞蹈作品或舞蹈組合，時長約1至3分鐘；其次，進行舞蹈基礎技能的測試，涵蓋軟度、跳躍與旋轉等方面；再者，需根據音樂現場進行舞蹈即興表演。對于美術教學特長生的評選條件，要求熱愛小學美術教育事業，熱衷于小學美術教學工作；前兩年美術成績需達到良好或以上水平；此外，還需在后兩年參加美術選修班的學習。報名時須明確填寫所選擇的考試類型，學院據此安排相應的場地和設施。評選標準包括：首先，素描作品需具備較強的造型能力，準確把握透視、比例、構圖和空間感，并展現出對形象深入刻畫的藝術表現力；其次，參賽者還應具備一定的審美鑒賞能力。手工制作技能突出，能獨立設計和制作新穎美觀的手工制品，其作品在畫面布局和色彩搭配上均表現出合理的審美觀，并展現出一定的創新思維。在美術字方面，熟練掌握字體結構的變換及其規律，能夠準確書寫包括黑體、宋體在內的多種美術字體。此外，國畫及其他美術創作形式同樣適用。學生只需根據自己的特長，選擇其中一項參與評選即可。美術特長生評選涉及以下要點：首先，需滿足學院設定的特長生報名標準；其次，考試內容與方式包括考生運用其擅長的視覺造型手段（如素描、色彩寫生、工筆或寫意國畫、淡彩多幅簡筆畫等），在限定時間內現場創作；考試時長為兩小時；考生須自行準備所需工具和材料；在報名階段，需明確所選擇的考試形式，以便學院提前安排相應的場地和設施。手工特長生需滿足學院設定的特長生報名要求；考試內容與方式包括考生運用其擅長的造型方式（如平面、立體、廢舊物再利用等），在限定時間內現場完成作品；考試時長為兩小時；考生需自行準備必要的工具與材料。書法教學特長生參評標準包括：對幼兒教育事業充滿熱情，并愿意投身于幼兒書法教學活動中。2、前兩年書法成績在