天水師范學(xué)院召開2025年春季學(xué)期實踐教學(xué)工作推進會

4月1日，上午時分，學(xué)校于辦公樓內(nèi)的610號會議室舉辦了2025年春季學(xué)期實踐教學(xué)工作的推進會議。校長汪聚應(yīng)親自出席了此次會議，并發(fā)表了講話。來自各學(xué)院的院長、負責(zé)教學(xué)的院長以及教務(wù)處的相關(guān)人員均參與了此次會議。會議的主持工作由教務(wù)處處長楊學(xué)良負責(zé)。

在會議中，教務(wù)處主管實習(xí)工作的負責(zé)人對實踐教學(xué)的整體狀況進行了深入剖析，針對課程設(shè)計、基地建設(shè)、安全管理等多個環(huán)節(jié)，全面地梳理了其中存在的不足與缺陷。生物工程與技術(shù)學(xué)院的相關(guān)負責(zé)人依據(jù)學(xué)院具體情況，就“雙師型”教師團隊建設(shè)、校企合作育人等方面進行了經(jīng)驗交流，為其他學(xué)院提供了值得參考的實例。楊學(xué)良對實踐教學(xué)過程中凸顯的關(guān)鍵問題進行了梳理，同時淮南師范學(xué)院教務(wù)處主頁，針對未來實踐教學(xué)活動的優(yōu)化，他提出了詳盡的改進措施和建議。

汪聚應(yīng)強調(diào)，實踐性教學(xué)對于大學(xué)生來說，是獲取知識、提升能力、實現(xiàn)個人發(fā)展的關(guān)鍵路徑，更是建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的根本所在和生命線。經(jīng)過多年的教育實踐，該校在師范教育、理工科教育實踐實訓(xùn)等領(lǐng)域，積累了一系列寶貴的經(jīng)驗和典型的教學(xué)方法。學(xué)校在追求辦學(xué)層次提升和實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的過程中，需要在本科教育教學(xué)質(zhì)量保障以及實踐教學(xué)管理等領(lǐng)域應(yīng)對一系列新興的挑戰(zhàn)與機遇。

站在新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的立場淮南師范學(xué)院教務(wù)處主頁，考慮到實踐教學(xué)在教育價值、培養(yǎng)模式、改革趨勢以及安全職責(zé)等方面的具體實踐，汪聚應(yīng)著重指出，首先，必須直面問題，增強責(zé)任感和危機感。各學(xué)院需強化領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，對近年來的實踐教學(xué)進行深入反思，理清問題所在，并積極尋求解決方案。教務(wù)部門計劃組建師范與非師范兩類調(diào)研團隊，針對全校實踐教學(xué)活動進行深入調(diào)研，梳理出存在的問題，并據(jù)此提出相應(yīng)的解決措施，以供學(xué)校決策參考。學(xué)校需對這些問題進行細致分析，制定并優(yōu)化應(yīng)對預(yù)案，以保證實踐教學(xué)活動的規(guī)范性和有序性；同時，還需深化教育改革，以師范專業(yè)認證的標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)網(wǎng)校頭條，著力提高新時代人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。以新時代教師職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教育改革中的問題進行深入分析，并構(gòu)建教育見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)相結(jié)合的立體化機制。同時，加強教師教育課程體系的建設(shè)，推動本科、碩士及大中小學(xué)各階段教育教學(xué)資源的互通共享，特別是要重視實習(xí)基地的完善和中小學(xué)導(dǎo)師的選聘。構(gòu)建教師教育實踐評價機制，將教育見習(xí)、實習(xí)、研習(xí)以及畢業(yè)論文撰寫等環(huán)節(jié)整合進評價體系；同時，需創(chuàng)新打造理工科實踐實訓(xùn)的新模式，通過加強校地、校企以及校際間的合作，創(chuàng)設(shè)理工科實踐育人的新機制；此外，需制定理工科實踐教學(xué)的具體指導(dǎo)意見或?qū)嵤┯媱潱嫣嵘砉た茖嵺`實訓(xùn)的規(guī)章制度建設(shè)。深化校企合作，致力于打造高水平的實踐教育基地，以創(chuàng)新的方式推進理工科領(lǐng)域的實踐教育；同時，增強地方與學(xué)校、學(xué)校之間的協(xié)作，開辟理工科實踐教學(xué)的嶄新領(lǐng)域；此外，還需提升相關(guān)意識，加強管理力度，確保實踐教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)得以實現(xiàn)。各學(xué)院需指定專人負責(zé)教育教學(xué)實踐的管理工作，實踐教學(xué)的管理范圍應(yīng)隨學(xué)生活動而擴展，責(zé)任也隨之到位。為確保年度實踐教學(xué)座談、總結(jié)與表彰活動的順利進行，需強化實踐教學(xué)過程的管理，深化與實踐教學(xué)基地的溝通協(xié)作，確保雙方責(zé)任得到有效履行。實踐教學(xué)作為實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵途徑，全校師生應(yīng)抓住此次推進會的機遇，以實際問題為焦點，以改革創(chuàng)新為動力，努力提升實踐育人工作的水平，從而為培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定堅實基礎(chǔ)。

趙凱執(zhí)筆撰寫，楊學(xué)良嚴格審核，周緒境與陳玉珍負責(zé)編輯，黃亞珠精心編輯，潘驥最終審閱定稿。

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