教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)報(bào)（一）

本學(xué)期我是XX班的班主任，回顧這學(xué)期的工作，有成績(jī)，有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，下面，我對(duì)這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1.加強(qiáng)道德教育

xx曾說(shuō)過(guò)：“教師，教書育人教師工作總結(jié)個(gè)人，解惑解惑！”教書育人就是教學(xué)生如何做真正的人，教師要把德育放在第一位。除了加強(qiáng)個(gè)人言行，為學(xué)生樹立好榜樣外，還要選擇一定的符合孩子年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方式。對(duì)于xx年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)期。除了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得更重要的是教他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)做人。因此，我利用每周一次的班會(huì)、國(guó)旗下講話的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。堅(jiān)持每天搞好早會(huì)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤于學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面的教育。還講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事，讓學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真善美。 堅(jiān)持提前到校組織學(xué)生，緊跟班級(jí)步伐，逐步使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則。

2.教學(xué)

從xx年級(jí)手把手教學(xué)到xx年級(jí)半幫半放學(xué)習(xí)，有一個(gè)樹立信心、培養(yǎng)興趣、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)榜樣，開展扶貧助困共同進(jìn)步活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督、互相幫助。在兼顧大局的同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn)，做到人人達(dá)標(biāo)，積極發(fā)揮兩頭抓、中間促的作用。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量做到面批，并控制人數(shù)、質(zhì)量和糾錯(cuò)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

其次，做好成績(jī)差學(xué)生的改進(jìn)工作。首先，要查找成績(jī)差的原因，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理，反饋學(xué)校和家庭的意見。在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，幫助他們與小伙伴建立融洽的關(guān)系，從而樹立信心，努力進(jìn)步。為了增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)還舉辦了作業(yè)展、知識(shí)競(jìng)賽、答題技巧競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)生們對(duì)活動(dòng)很感興趣，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的上進(jìn)心，激發(fā)了他們的好奇心，班級(jí)呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3.培育良好的班集體

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這片沃土，學(xué)生的個(gè)性才能蓬勃發(fā)展。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅逐漸養(yǎng)成了熱愛(ài)集體的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。通過(guò)學(xué)習(xí)園地，學(xué)生可以各方面展現(xiàn)才華，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)。

4. 安全與健康

我們經(jīng)常利用早會(huì)、班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不在危險(xiǎn)地帶玩耍，注意飲食安全，不買攤販賣的不干凈食品。在學(xué)生課間玩耍時(shí)，我們也要求學(xué)生注意團(tuán)結(jié)，不要打架斗毆。

總之，雖然我們?cè)诎嗉?jí)工作上取得了一定的成績(jī)，但是還有很多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，把班級(jí)工作推上新的臺(tái)階。

教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)報(bào)（下）

隨著畢業(yè)歌一遍遍地響起，可愛(ài)的孩子們就像展翅的雛鷹一樣，即將離開我們，離開幼兒園。經(jīng)過(guò)三年的哺育，他們從天真無(wú)邪的孩子，變成了聰明懂事的天使。我懷著依依不舍的心情，和二年級(jí)的孩子們一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又豐富多彩的學(xué)期?？粗⒆觽兗磳㈦x開的身影，我既感到欣慰，又感到自豪。

在這一年的工作中，我依然秉承熱愛(ài)兒童、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、做好為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)的思想。我把幼兒的安全放在第一位，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交通、行為、生活等教育，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。我還利用每一點(diǎn)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況，做好家校配合，讓家長(zhǎng)理解和支持我們幼兒園的工作。

在教學(xué)工作中，我和班主任xx根據(jù)畢業(yè)班的年齡特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教育計(jì)劃。為了讓孩子們能快速適應(yīng)小學(xué)生活，我們主要以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)。幼兒園也為我們提供了豐富多彩的教學(xué)材料。我班教學(xué)工作的原則是：讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，讓他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松愉快，沒(méi)有壓力。通過(guò)“我能行”的活動(dòng)來(lái)證明自己的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。今年上半年，我們幼兒園迎來(lái)了幼兒園的復(fù)審驗(yàn)收，我們班的老師們相互支持，緊密配合，為幼兒園順利通過(guò)驗(yàn)收而感到高興。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我的工作座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，用新思路、新方法開展工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課，打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不照本宣科，而是運(yùn)用各種教學(xué)方法，營(yíng)造輕松、活潑、自主的學(xué)習(xí)氛圍，用幼兒愿意接受的方式進(jìn)行教學(xué)。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我被選拔參加“xx青年教師教學(xué)大賽”，雖然沒(méi)有取得很理想的成績(jī)，但在活動(dòng)中我學(xué)到了很多東西。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和更好的成績(jī)。在“六一活動(dòng)”中，我配合幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織、承辦了幼兒園六一晚會(huì)，取得了很好的效果。 在孩子們即將畢業(yè)的這段時(shí)間，我們教孩子們讀畢業(yè)詩(shī)、唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光，互相留下聯(lián)系方式，準(zhǔn)備小禮物送給彼此。畢業(yè)典禮那天，孩子們開心地參加了幼兒園的最后一次演出，我和孩子們都流下了不舍的眼淚，孩子們都說(shuō)：“老師，畢業(yè)了我們一定來(lái)看您！”

在日常工作中，我嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì)，不遲到、早退，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好班內(nèi)教員關(guān)系，使我班順利完成本學(xué)期的工作任務(wù)。

這學(xué)期，我的收獲很大，下學(xué)期，我將更加努力，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》的要求，以新的思路、新的方法開展工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把工作推向新的臺(tái)階。

教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)報(bào)（三）

本學(xué)期，我擔(dān)任xx年級(jí)xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我在各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一處細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。為了總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)未來(lái)，在未來(lái)的工作中做得更好，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.商業(yè)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新觀念。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程、建設(shè)新課程、嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建設(shè)新觀念有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。把理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以嶄新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的“洗禮”。

2.教學(xué)

教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)、運(yùn)用新課程理念的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)，大膽改革課堂教學(xué)，加大新教學(xué)手段的運(yùn)用，取得了明顯的成效，表現(xiàn)在：

1、做好課前準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備要深入細(xì)致。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受能力，制定課堂輔導(dǎo)和教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高實(shí)效性。

2、提高教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。講解做到清晰、準(zhǔn)確、條理性強(qiáng)、情感豐富、生動(dòng)活潑，線索明確，層次分明，簡(jiǎn)明全面，通俗易懂。上課特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用網(wǎng)校哪個(gè)好，使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；講授講究精煉，上課時(shí)教師盡量少說(shuō)話，學(xué)生盡量多用嘴、多用手、多用腦；同時(shí)，在每一節(jié)課中充分考慮各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，使各層次學(xué)生都能得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)要簡(jiǎn)明扼要、有針對(duì)性。布置作業(yè)時(shí)，認(rèn)真閱讀教材，收集材料，篩選各種輔助材料，力爭(zhēng)每一次練習(xí)都達(dá)到最佳效果。同時(shí)，要及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，分析、記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，根據(jù)作業(yè)中存在的問(wèn)題，確定需要個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、搞好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高學(xué)困生的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，部分學(xué)生的成績(jī)有所提高，我所教的班級(jí)在這學(xué)期的期中考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不足之處是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完整，要加強(qiáng)和訓(xùn)練。

5、考試前要認(rèn)真學(xué)習(xí)，梳理好要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和題型、難易度、深度等，這樣才能有的放矢地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)哪些內(nèi)容要重點(diǎn)抓、多練習(xí)，哪些內(nèi)容可以暫時(shí)忽略，這很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果和成績(jī)。另外，要做好后進(jìn)生工作。后進(jìn)生會(huì)影響全班的成績(jī)和平均分，所以要努力讓大部分有前途的后進(jìn)生跟上。比如，上課時(shí)，多站在他們身邊，多問(wèn)問(wèn)題，課后，及時(shí)幫助他們彌補(bǔ)不足，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，共同探討教學(xué)問(wèn)題。多聽公開課，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法。

3.工作中的問(wèn)題

1.教材挖掘不夠深入。

2.教學(xué)方式不夠靈活，不能時(shí)刻吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，沒(méi)有給學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)理念研究不夠深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

4、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠。由于教師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力等情況不甚了解。上課、復(fù)習(xí)時(shí)該講的內(nèi)容教師都講了，學(xué)生掌握知識(shí)的程度教師也很清楚。但有些學(xué)生只做表面功夫，沒(méi)有付出足夠的努力。

5.教學(xué)反思不足。

未來(lái)發(fā)展方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)理念。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)、考試要點(diǎn)。

3、多聽課，向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。

4.加大貧困生轉(zhuǎn)優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)報(bào)（四）

本學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期的教學(xué)中，我采取了多種教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)該是能夠回歸生活、服務(wù)生活的數(shù)學(xué)。基于這個(gè)意義，在教學(xué)中，我努力為學(xué)生營(yíng)造貼近生活的課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：

1. 探索現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生興趣

數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)小的生活空間，生活則是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂。作為xx年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍的各種事物和現(xiàn)象充滿了好奇。在我的課堂教學(xué)中，我善于從生活中挖掘數(shù)學(xué)素材，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出他們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生更好地掌握我們?cè)谶@本書中學(xué)到的知識(shí)。

2.聯(lián)系實(shí)際生活，探索數(shù)學(xué)知識(shí)

生活是數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉，數(shù)學(xué)知識(shí)是生活的升華。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是在具體的生活情境中探索的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，我教導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系實(shí)際生活，努力創(chuàng)設(shè)生活問(wèn)題情境，盡量讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、觀察、操作、感知、猜測(cè)、聯(lián)想，把學(xué)習(xí)空間拓展到日常生活中，在日常生活中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人，探索數(shù)學(xué)。例如，在講授混合運(yùn)算、應(yīng)用題等內(nèi)容時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)際生活問(wèn)題去解決所學(xué)的知識(shí)，把生活中的問(wèn)題編成數(shù)學(xué)題，然后進(jìn)行分析、求解。這樣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的意識(shí)。

3. 應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

在課堂教學(xué)中，我盡量把課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，把枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題講得生動(dòng)形象，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能力。我不僅思考用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題，還把它落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。我不看學(xué)生能解多少數(shù)學(xué)題，而是看他們能不能把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思維方法遷移到解決實(shí)際生活中的問(wèn)題上。通過(guò)xx個(gè)月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生已經(jīng)能夠用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決與生活相關(guān)的問(wèn)題。這是一個(gè)很大的進(jìn)步，值得肯定和鼓勵(lì)，也值得加強(qiáng)和發(fā)展。

通過(guò)探索生活、激發(fā)興趣、聯(lián)系生活、探究數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、解決問(wèn)題三個(gè)舉措，提高了學(xué)生學(xué)以致用的能力和水平，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)生活化應(yīng)用的意識(shí)。