5月16日，一支由法國(guó)、波蘭、匈牙利、塞浦路斯、希臘等國(guó)高校代表組成的考察團(tuán)抵達(dá)浙江樹人學(xué)院。他們共有25位成員。此次考察團(tuán)的目的地是浙江樹人學(xué)院，他們?cè)诖藝@“教育信息化與AI人才培養(yǎng)”這一主題展開了一場(chǎng)深入的交流與討論。這次訪問的目的是為了增進(jìn)雙方在教育信息化以及人工智能領(lǐng)域的深入合作，并共同探索教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能時(shí)代下人才培養(yǎng)的新方向。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 范雄 攝

浙江樹人學(xué)院的校長(zhǎng)李魯出席了會(huì)議并發(fā)表了講話，而副校長(zhǎng)葉時(shí)平則負(fù)責(zé)主持。與會(huì)考察團(tuán)成員來自佩奇大學(xué)、塞浦路斯大學(xué)、科薩林技術(shù)大學(xué)以及馬其頓大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校。此次會(huì)議是由學(xué)院的信息化建設(shè)處、信息科技學(xué)院以及國(guó)際交流處共同籌劃組織的，旨在構(gòu)建一個(gè)國(guó)際合作交流的平臺(tái)，促進(jìn)中歐高校在智慧教育領(lǐng)域的深入交流與協(xié)作。

在歡迎致辭中，李魯對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史進(jìn)行了詳盡的闡述，并且著重介紹了學(xué)校以人工智能為核心，推動(dòng)教育信息化的創(chuàng)新舉措。他指出，學(xué)校通過打造“四大數(shù)字基石”，實(shí)現(xiàn)了智能化管理；同時(shí)，建成了AI賦能的“樹智學(xué)習(xí)平臺(tái)”以及數(shù)字孿生校園網(wǎng)校哪個(gè)好，實(shí)現(xiàn)了“新醫(yī)科”與AI技術(shù)的深度融合。近三年來，學(xué)校參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目數(shù)量超過100項(xiàng)，平均每年科研經(jīng)費(fèi)超過2億元人民幣；積極推行“AI+教育”策略，確保人工智能相關(guān)通識(shí)課程全面覆蓋；學(xué)生在國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中屢獲殊榮，累計(jì)獲獎(jiǎng)超過1000項(xiàng)；2025屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的考研錄取率更是高達(dá)55%。

李魯校長(zhǎng)致辭 范雄 攝

國(guó)際合作簽約：開啟中歐教育信息化協(xié)同新里程

在會(huì)議期間，學(xué)校與科薩林技術(shù)大學(xué)、馬其頓大學(xué)、歐布達(dá)大學(xué)以及加博爾·德內(nèi)斯大學(xué)達(dá)成了共識(shí)，簽署了相應(yīng)的合作協(xié)議。雙方約定，在學(xué)術(shù)交流、師生互訪以及聯(lián)合培養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域，將共同打造一個(gè)更加緊密的中歐教育合作伙伴關(guān)系。

在會(huì)議中，李魯提出了三項(xiàng)建議：共同搭建平臺(tái)，共同利用資源，以促進(jìn)課程相互認(rèn)可和教師之間的交流，實(shí)現(xiàn)教育資源的有效共享；共同研究技術(shù)，共同培養(yǎng)人才，依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求來培養(yǎng)既具備技術(shù)創(chuàng)新能力又擁有跨文化素養(yǎng)的國(guó)際化人才；共同商討標(biāo)準(zhǔn)，共同塑造未來，推動(dòng)中歐高校在智慧教育領(lǐng)域的對(duì)話浙江樹人大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)，為全球教育信息化貢獻(xiàn)東方的智慧與歐洲的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)術(shù)思想碰撞：中外專家解碼AI+ 教育前沿圖景

在學(xué)術(shù)交流的環(huán)節(jié)中，來自中外的專家學(xué)者們對(duì)人工智能在教育信息化領(lǐng)域的最新應(yīng)用進(jìn)行了深入的交流和討論。信息科技學(xué)院院長(zhǎng)胡峰俊教授以“基于LLM的創(chuàng)新智能體（IIA）高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)”為演講主題浙江樹人大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校在人工智能人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新模式進(jìn)行了詳細(xì)介紹；科薩林技術(shù)大學(xué)的教授則就“認(rèn)知知識(shí)中心：AI新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用”這一議題發(fā)表了演講，并分享了歐洲高校在智慧教育平臺(tái)建設(shè)上的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

信息化建設(shè)處副處長(zhǎng)兼主持工作的張?zhí)鞓s，以及浙江理工大學(xué)信息中心主任余建潮，分別就“人工智能助力高校教學(xué)與管理實(shí)踐”和“人工智能賦能與教育智能化治理：高校教育信息化的實(shí)踐與探索”兩大主題，介紹了國(guó)內(nèi)高校在數(shù)字化校園構(gòu)建、智能化教學(xué)管理領(lǐng)域的若干成功案例。在加博爾?德內(nèi)斯大學(xué)，Berke教授詳細(xì)闡述了該校的信息與通信技術(shù)（ICT）實(shí)踐及人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，行業(yè)專家王鎣瑋以“昇騰 + 大模型”為案例，向與會(huì)者展示了人工智能（AI）在智慧教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用成果。

實(shí)地考察校園：感知中國(guó)高校信息化建設(shè)成果

考察團(tuán)成員深入探訪了學(xué)校的ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院、信息化成果展示長(zhǎng)廊以及前沿的AI智慧教室。在此次參觀中，信息科技學(xué)院、信息管理部門以及教務(wù)部門的相關(guān)負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)校在產(chǎn)業(yè)教育融合、數(shù)字化成果展示以及AI教學(xué)應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐成果進(jìn)行了詳盡的闡述。考察團(tuán)成員對(duì)我校在教育信息化領(lǐng)域的遠(yuǎn)見卓識(shí)和創(chuàng)新精神給予了極高的贊譽(yù)。

此次盛會(huì)不僅集中呈現(xiàn)了浙江樹人學(xué)院在教育信息化方面取得的豐碩成果，同時(shí)也標(biāo)志著中歐教育數(shù)字化合作邁出了新的步伐。它為我國(guó)高校融入全球教育治理提供了生動(dòng)的示范，并為高等教育在人工智能時(shí)代的變革貢獻(xiàn)了中國(guó)的智慧和解決方案。展望未來，我們熱切期望與歐洲的合作伙伴攜手并進(jìn)，共同譜寫中歐高校在教育信息化領(lǐng)域的“樹人傳奇”和“歐洲篇章”。

文字:李萌、張?zhí)鞓s

圖片:范雄

供稿:信息化建設(shè)處