師恩如光，微妙而深遠

鄞州名優班主任作品展②

辛勤耕耘在教學平臺上，

以赤誠之心，培育時代棟梁。

立德育人，

工匠精神譜寫六十年輝煌華章。

在平凡的崗位上

他們具有強烈的自我意識，真誠報效國家。

用奉獻和實力書寫育人好故事

吳望舒

她在寧波曙光小學任教，任教高級教師，從事教學工作33年，曾獲市名班主任、省師德標兵、市四好教師、區骨干教師等榮譽稱號，擔任市、區“名班主任工作室”負責人、“安徽阜陽、蚌埠骨干班主任異地在崗實踐輔導老師”，有效指導了兩地學生班主任的專業發展。

擔任班主任33年，她有一套獨特的貧困學生改造方式和管理班級的方法。她堅守教育根本，通過“4+3行為浸入模式”努力培養學生全面發展，以實際行動關愛班上重病貧困學生，所帶班級曾榮獲“市明星伙伴”“區陽光中隊”“區書香中隊”等榮譽。平時積極科研，勤于寫作，重視家庭教育指導。參與德育課題研究，多次獲市級一、二等獎；參與編寫《從入門到勝任》《班主任心理教育活動設計36例》等多部德育、心理教育書籍，在《班主任》《中小學班主任》等刊物發表多篇論文；我們經常通過“班主任茶座”、“班主任座談會”、進社區、進家長學校等方式，指導家長有效地實施家庭教育。

她是學生成長路上的點亮者，與學生一起度過健康、快樂、有意義的小學生活旅程是她最幸福的目標！

于成孝

鄞州區邱隘實驗小學高級教師，扎根鄉村教育25年，曾獲浙江省春蠶獎、浙江省班主任基本功大賽二等獎、寧波市名班主任、寧波市優秀教師、寧波市教育科研先進個人等榮譽稱號。

他長期致力于“南瓜屋”班級品牌建設，獨創獨特的班型課程，以全方位教育激發每一位學生的內在動力，作為寧波首位中小學校園閱讀推廣員，他帶著孩子們走遍鄞州，融知識與實踐于一體，在每一位學生心中打造出崇德弘毅課堂，讓每一位孩子的童年都浸潤在家國情懷中。他所教班級被評為“寧波市文明班級”、“全國優秀活力中隊”。同時，作為市、區兩級名師工作室負責人，他多年來一直助力鄉村班主任成長，以“五力培養”互助培訓模式錘煉教師帶班育人教育智慧，喚醒班主任專業成長的生命意識。

涂建橋

寧波市名班主任，寧波市名班主任工作室負責人，鄞州區學生成長指導站首席導師，曾獲浙江省班主任基本功大賽一等獎、全市教學新人一等獎、全市首屆“四有”好老師、區學科骨干等榮譽稱號。所教班級多次被評為鄞州區“陽光班級”。在《班主任》、《班主任之友》、《浙江教育報》等雜志發表文章十余篇。

作為一名普通的班主任，她在修心養德18年的歷程中，始終把“讓每一個孩子成為更好的自己”作為德育第一目標，致力于通過“3D微文化”“綜合實踐微活動”“勞動教育微課程”等推動班級事業發展，打造具有新時代特色的“勵志”班級品牌。

作為班主任工作室負責人網校頭條，她一直以幫助年輕班主任專業成長為己任，通過專題講座、分享等形式傳播新鮮的德育理念；傳播更多的課題研究、論文、案例等德育研究成果，帶領班主任帶領學生走出一條充滿思想的成長之路。

她常說：前路漫漫卻也光明，激情能戰勝一切困難。她總希望通過不斷修心、修身、修行，到達班主任工作的詩與遠方。

林瓊元

寧波市第七中學校辦主任寧波七中，浙江省教學界后起之秀，寧波市班主任名師，榮獲浙江省中小學班主任基本功大賽一等獎、長三角班主任基本功大賽二等獎、寧波市優質課一等獎、鄞州區學科骨干、“四有”教師、優秀德育指導老師等榮譽。

作為該校長期班主任，他的班級策略兼顧科學理念與人文精神，引導孩子們發現自我，讓班級成為孩子們發現美、相互成就的場所；他曾赴涼山??州支教一年，幫助涼山州學校完善教學體系，探索德育路徑，并打通社會資源流（20萬元資金，30余萬元校服、文具等物資），助力實現教育共享繁榮。

許流亞

許劉婭是寧波市“四好教師”、寧波市重點班主任、寧波市十佳班主任、鄞州區首屆名班主任，榮獲“全國優秀輔導員”等榮譽稱號，指導學生撰寫獲獎、發表文章近萬篇。

從教30年，她在繁重的工作中輕舞飛揚，享受班主任這份工作。她秉承“讓每個孩子充分發展”的理念，全身心投入德育和學生的研究。她說，班主任是一個“讀人”的職業，學生讀，家長讀，老師讀。

讀學生是她工作的核心，每天開心地和孩子們一起運動，在快樂的互動中努力了解每一個孩子，幫助他們往更好的方向發展。讀家長是她的工作，只有和家長溝通，才能達到目標一致，幫助孩子成長。她很欣賞讀老師的模式，她認為班主任要看得更遠，取長補短，共同進步。

她說：“走進孩子們的世界，聆聽他們成長的聲音，是一名班主任最大的幸福和快樂！”

邱巧金

是寧波市骨干班主任、鄞州區名班主任、鄞州區教學界新星、鄞州區教學科研先進個人，榮獲浙江省班主任基本功大賽三等獎，擔任鄞州區首屆名班主任工作室負責人。

每當我遇見邱老師，她總是給我如春天般溫暖的感覺；而當我走進她的班級，我感覺她的學生都朝氣蓬勃，有很強的榮譽感。她把“鵝群模式”引入班級管理，比如大雁群……她善于發現每個孩子的獨特之處，提供機會，促進學生特長的發展。俗話說“大雁群中領頭雁，飛得更高”。在“領頭雁”的帶領下，足球大雁組三次奪得年級聯賽冠軍獎杯。班里還有慈善大雁組、魔方大雁組，通過多樣化的活動，組成了一群群一起展翅高飛的大雁團體。“大雁組模式”既滿足了學生個性的發展寧波七中，也為他們樹立了學習的榜樣，促使他們在追趕“領頭雁”的過程中成為更好的自己。

姜瀾

鄞州區特殊教育中心教育處處長、寧波市名師、浙江省教學新星、寧波市教育雙骨干（唯一）、寧波市特殊教育指導中心評估專家委員會委員、寧波市師德宣傳隊隊員。曾獲省“十萬好共產黨員”、浙江省春蠶獎等榮譽稱號。

她是寧波首位獲得華東師范大學特殊教育碩士學位的特殊教育從業者，從事特殊教育教學16年，在醫教結合下開展特殊教育數學課程實踐活動，讓特殊學生快樂學習、快樂康復；打造首個線上特殊教育德育課程，聯合寧波40余位名班老師，呼吁關注自閉癥群體，共建特殊兒童互助社區；姜瀾名班老師團隊積極帶領更多人加入關愛行列，創建自閉癥兒童社區，營造更加友善包容的社會環境，跨領域融合，攜手寧波、衢州、上海、杭州四地自閉癥兒童開展線上聯誼，提升星寶的溝通能力，讓孩子們在體驗中找到自信，幫助孩子們更好地融入社會。

他/她堅信

教育只能是溫暖的教育。

這樣才能夠用生命去溫暖生命。

結尾

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