目前

重慶高考錄取工作正在進行中

從投檔到錄取是如何完成的？

如何確保全程公平公正？

昨（27）日

重慶市教育考試院舉行

2022年“陽光高考”

走近高考錄取場活動

跟小布一起

了解相關情況

高考錄取場 姚於 攝

錄取工作預計將于8月16日結束

2022年，重慶的高考錄取流程在市教育考試院展開。此過程由四個核心小組協同完成，分別是負責計劃投檔的小組、負責數據系統維護的小組、負責錄檢政策的小組以及負責秘書工作的小組。

錄取現場執行嚴格的封閉式管理措施，僅限工作人員和獲得錄取工作領導小組批準的人員進入，其他任何人員均不可進入該錄取區域。

計劃投檔組承擔著對錄取工作的細致掌控，這涵蓋了招生計劃的實施與過程監管，對高校招生計劃的執行情況進行監督，依據高校的申請進行招生計劃的核對與調整，并確定調檔比例；同時，負責對高校的投檔要求進行審查，設定投檔參數，執行錄取領導小組批準的投檔方案，并對各批次征集志愿的相關數據進行審核。

數據系統維護團隊承擔著基礎數據的保管與更新任務。在錄取工作的全過程中，該團隊還將對錄取系統的整體安全實施“堅不可摧”的防護措施，致力于基礎數據的維護工作，保障數據的穩定與可信。

該小組需確保招生信息免受外部黑客的侵害，同時負責記錄所有內部數據，一旦數據發生任何修改，都會留下相應的變動記錄，便于隨時查詢，以便發現是否存在非法篡改的行為。

錄檢政策組是考生踏入錄取程序的最后一步。其主要職責包括對投檔錄取的相關政策進行細致的整理，確保按時向計劃投檔組提交匯總信息，同時負責審查高校的擬錄取和退檔情況，并與高校進行溝通，解決錄取和退檔過程中出現的問題。

秘書組承擔了新生錄取名單的打印任務，同時負責考生錄取信息確認表的制作，并確保這些文件通過郵寄方式送達。

錄取現場的管理人員表示，秉持著對每一位考生負責的原則，對于每一份退檔申請，都必須依照學校的招生規定進行嚴格審核，以確保考生的利益和權益得到充分保障。

截至目前，錄取流程已持續超過十天，預計整個錄取過程將在8月16日畫上句號。

高考錄取場 周小平 攝

高校“接收端”工作如何開展？

作為高考錄取工作的“接收端”，高校錄取工作開展情況如何？

當日下午，小布踏入重慶師范大學的招生遠程錄取中心，那里高考錄取工作正有條不紊地進行。確認無誤的錄取通知書，隨后將被逐一寄出。

考試院將符合報考重慶師范大學條件的考生資料提交給該校，隨后由我方信息處理小組下載這些資料，并在下載完成之后將信息分發給負責錄取的工作人員。重慶師范大學招生辦公室主任冉久飛表示，在三位錄取工作人員對資料進行同步審核并達成一致意見后，會將資料反饋給信息處理小組，由其進行學校層面的審核。審核無誤后，資料再被反饋至考試院，以完成最終審核，確保錄取流程的完整性。考試院完成最終審核并公布考生成績后，學校隨即著手準備錄取通知書的制作，并開始向考生逐一投遞和分發。

冉久飛指出，在招生過程中，重慶師范大學對傳統高考區域和新高考區域進行了區分，分別成立了兩個獨立的錄取小組。為了確保錄取結果的精確度，每個小組內都安排了三名工作人員同步審閱檔案，且三人審閱結果須完全一致，然后才會將信息上傳至考試院，以進行最后的確認程序。

工作人員展示錄取通知書 周小平 攝

新聞多一點》》》

重慶“地方優師計劃”

面向14個區縣投放256個招生計劃

優師計劃，亦稱優秀教師定向培養計劃。該計劃在重慶地區針對萬州、黔江、開州、城口、豐都、武隆、云陽、奉節、巫山、巫溪、石柱、秀山、酉陽、彭水等14個原國家扶貧開發工作重點縣實施定向履約任教。其目的是為了培養一批高水平的師范生，從根本上提升這些區縣中學教師隊伍的整體素質。

依據《教育部等九部門聯合發布的關于中西部經濟欠發達地區優秀師資定向培養方案的通知》（編號教師〔2021〕4號）的相關要求網校哪個好，重慶市于2022年正式啟動并實施了針對欠發達地區的中學優秀教師定向培養項目，該項目被簡稱為“地方優師計劃”。同時，重慶師范大學被選定為該計劃的唯一試點學校。

今年重慶高考成績什么時間公布2022，重慶師范大學推出了15個具有明顯優勢的特色專業，其中包括9個國家認定的頂尖專業和5個市級認定的頂尖專業，這些專業將覆蓋14個區縣，共計投放了256個招生名額。

根據錄取數據重慶高考成績什么時間公布2022，2022年的地方優師計劃頗受歡迎，贏得了社會及考生的廣泛贊譽。在歷史類專業中，最低錄取分數線超過了特殊類型控制線71分，而在物理類專業中，這一數字更是高達92分。重慶師范大學招生辦公室主任冉久飛指出，這樣的優質生源為高質量的地方優師培養打下了堅實的基礎。

地方優師專項師范生進入校園之后如何培養？冉久飛介紹：

⊙校地協同培養

積極促進學校與地方政府攜手合作，共同設立“高校、區縣級政府、區縣教育研究培訓機構以及中學（包括特殊教育學校）”等多方參與的協同機制，致力于培養高素質的優秀教師。

⊙實行三導師制

學校為本科生配備了導師，旨在提升他們的專業學術素養和創新能力；同時，針對區縣學生，學校安排了實踐教學導師，以增強他們的教學基礎和實踐操作技能；此外，學校還鼓勵區縣教育研究培訓機構為學生聘請教研導師，以此來提高他們的教學研究水平。

⊙建立定向生職后發展跟蹤指導機制

供給高品質的教育教學素材，舉辦學校所開展的各種培養與培訓項目，助力地方優秀教師專項師范生增強教學和育人能力。

⊙探索本碩一體化的培養機制

為鄉村教師隊伍和這些學生的可持續發展提供強力支持。