河北大學(xué)支教團(tuán)支教日常。圖片由受訪者提供

河北大學(xué)支教團(tuán)支教日常。圖片由受訪者提供

在短短一年時(shí)光里，我投身于這項(xiàng)令人難以忘懷的事業(yè)。這，正是張楚榮毅然加入學(xué)校支教團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴青海進(jìn)行支教時(shí)，內(nèi)心深處最為堅(jiān)定的信念所在。

2024年8月，張楚榮加入了河北大學(xué)第19屆研究生支教團(tuán)，踏上了前往海南藏族自治州共和縣江西溝鎮(zhèn)民族小學(xué)的征程。那片天空遼闊無(wú)垠，雪山連綿起伏，她抵達(dá)的第一天便被這片土地深深吸引。不僅是因?yàn)槟菈邀惖木吧且驗(yàn)楹⒆觽兡羌冋娴男θ荨埑s感慨地說(shuō)，自那天起，她便立志要用知識(shí)為高原的孩子們點(diǎn)亮一片星空。

“聽懂了嗎？”下課前，張楚榮試著用剛學(xué)會(huì)的藏語(yǔ)向?qū)W生問(wèn)道。

老師，您真是了不起，竟然精通藏語(yǔ)。張楚榮的問(wèn)題一經(jīng)聽懂，班上那些以往頑皮的學(xué)生立刻變得專注起來(lái)，學(xué)習(xí)態(tài)度也隨之端正。

張楚榮承擔(dān)了五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，然而一開始教學(xué)過(guò)程并不順暢。“學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)普遍較為薄弱，他們?cè)诮涣鲿r(shí)帶有明顯的藏語(yǔ)口音，每當(dāng)課堂上提問(wèn)時(shí)，我常常難以辨別他們究竟在哪個(gè)環(huán)節(jié)存在困惑，也不清楚該如何有效地指導(dǎo)他們提升。”為了解決這個(gè)問(wèn)題，張楚榮特地向當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)習(xí)藏語(yǔ)，并立下決心，一定要讓學(xué)生能夠聽懂，把所有的知識(shí)傳授給他們。

張楚榮以一句藏語(yǔ)“你是否領(lǐng)會(huì)？”觸動(dòng)學(xué)生的心靈，同時(shí)拉開了一段充滿愛意的相互追求。在他看來(lái)，支教不僅僅是付出，更是一種生命的蛻變。“我們傳授給學(xué)生知識(shí)，他們亦回饋給我們溫暖與力量。”張楚榮如此表達(dá)。

粉筆與講臺(tái)，構(gòu)成了支教團(tuán)起步的基石。他們堅(jiān)守在教育的核心陣地，張楚榮與研支團(tuán)同仁們不懈努力，向高原上的孩子們傳授科學(xué)文化之識(shí)。借助云課堂，河北大學(xué)各學(xué)院的教師們?cè)诰€上平臺(tái)向孩子們傳授了多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)。如此，兩地師生雖相隔千里，卻能共同學(xué)習(xí)同一堂課。

但教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的共鳴。

心理健康輔導(dǎo)室內(nèi)，支教團(tuán)隊(duì)成員高江杉守護(hù)著心靈信箱，于孩子們的來(lái)信上繪制一抹陽(yáng)光，與孩子們一同將心事的秘密折疊成飛翔的紙飛機(jī)，將煩惱一同送往遙遠(yuǎn)的天際。

在國(guó)旗班訓(xùn)練期間，支教團(tuán)隊(duì)的成員楊景程與一群孩子并肩努力河北大學(xué)2020錄取分?jǐn)?shù)線，共同傾注汗水。每當(dāng)五星紅旗在操場(chǎng)上緩緩升起，他們便莊重地宣誓，用自己年輕的活力和滿腔熱血來(lái)保衛(wèi)這片他們深愛的土地。

在“紅領(lǐng)巾廣播站”的平臺(tái)上，支教團(tuán)隊(duì)成員葛智靚與紅領(lǐng)巾的小講解員們攜手，共同傳遞黨的理念，講述黨團(tuán)隊(duì)的歷史故事，并深刻體會(huì)青海地區(qū)的變遷與發(fā)展。

操場(chǎng)上、教室里，支教志愿者們與孩子們同玩藏棋、共學(xué)藏語(yǔ)、共跳鍋莊，將民族團(tuán)結(jié)的種子深植于孩子們幼小的心靈。同時(shí)，他們還啟動(dòng)了“童夢(mèng)童行·千人助學(xué)”項(xiàng)目，將愛心傳遞給更多需要幫助的孩子們。

我們創(chuàng)新性地推出了“高原雛鷹”在線課堂和“格桑花開”夏令營(yíng)等活動(dòng)，將先進(jìn)的教育思想引入牧區(qū)的教學(xué)場(chǎng)景，以智慧的方式破解了“馬背小學(xué)”的教育難題。在講臺(tái)之外，支教志愿者團(tuán)隊(duì)還走進(jìn)村落，推廣普通話，組建生態(tài)保護(hù)志愿者隊(duì)伍，在鄉(xiāng)村振興的前沿貢獻(xiàn)了自己的獨(dú)特光彩。

支教團(tuán)的言行舉止為“支教”、“老師”、“志愿者”等概念注入了深厚的意義，對(duì)于江西溝鎮(zhèn)民族小學(xué)和倒淌河鎮(zhèn)民族小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)簡(jiǎn)短的詞匯分量極重，價(jià)值連城。

去年，我有次臨時(shí)出差，目的地是共和縣城。當(dāng)時(shí)，一年級(jí)的小學(xué)生們看到我站在那里等待班車，誤以為我要離開，一個(gè)個(gè)都急得哭了起來(lái)。如今，真正的離別時(shí)刻即將來(lái)臨，我心中充滿了不舍。張楚榮感慨地說(shuō)，一年的支教生活讓她收獲頗豐，她希望能畢業(yè)后重返基層，深入不同地區(qū)的人們中間，將愛心和溫暖融入社會(huì)實(shí)踐中。

自2005年河北大學(xué)啟動(dòng)研究生支教團(tuán)項(xiàng)目至今，已歷時(shí)20載，期間向青海高原輸送了眾多青年志愿者。這些志愿者用豐富的知識(shí)播撒希望，用充滿活力的青春澆灌出無(wú)數(shù)堅(jiān)韌的“格桑花”。他們以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，憑借赤誠(chéng)之心、勇敢之姿和無(wú)私奉獻(xiàn)，傳遞著夢(mèng)想與希望。

共青團(tuán)中央與教育部聯(lián)合主導(dǎo)，共同成立了中國(guó)青年志愿者研究生支教團(tuán)。自1999年起，來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京郵電大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)20所知名高校的1200多名研究生支教志愿者網(wǎng)校哪個(gè)好，陸續(xù)奔赴青海省民和回族土族自治縣、循化撒拉族自治縣、門源回族自治縣、曲麻萊縣、達(dá)日縣等19個(gè)縣域，展開了為期一年的支教服務(wù)。他們一代又一代，不畏艱辛，跋山涉水，將青春的激情和熱血灑在了青藏高原那片遼闊的土地上。目前，有95名志愿者，他們分別來(lái)自17所不同的高校，他們正在續(xù)寫新時(shí)代的青春篇章。

二十二年如一日，近兩萬(wàn)名大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者毫不猶豫地踏入青海，投身基層一線服務(wù)崗位河北大學(xué)2020錄取分?jǐn)?shù)線，勤奮耕耘、真誠(chéng)付出；他們深深扎根、不斷成長(zhǎng)。他們用腳步踏遍山川，用奉獻(xiàn)詮釋青春，在生態(tài)文明建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、基層社會(huì)治理等多個(gè)領(lǐng)域譜寫出感人的故事。稚嫩的面容洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望，荒蕪的戈壁上科技之花悄然綻放，這一切都完美地詮釋了“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的堅(jiān)定誓言。