1.如何使用《陜西省高考一分一科表》填寫報名表

步驟一：在“一點一節表”中找到正確的位置

填寫申請表最關鍵的第一步就是在“一分一路表”中找出你分數對應的分數排名和這個分數的考生人數，以確定你個人分數在全省的位置。

通過成績表，考生可以了解自己今年高考成績在全省同科目考生中的排名，再與往年該校尖子分數對應的排名進行對比，若兩個排名一致、等值，則報考后錄取的可能性大；若兩者差距過大，則不及格的可能性大。

尋找正確的排名應該比單純比較分數更準確，因此考生不能單純按照分數來填報申請，而應該充分利用“一分一分表”，將分數排名作為填報申請的參考。

“通過‘一分一分表’，考生可以查詢自己今年在全省考生中的排名，大致了解自己有多少‘競爭對手’。”無論今年高考錄取線與去年相比是否有較大波動，考生都不能單純按照分數填報，而應該充分利用“一分一分表”，以分數排名作為填報的參考。

第二步：查看近三年高校錄取情況

對比一下最近三年的“一分一科”表，看看你想報考的大學連續三四年的錄取分數線是怎樣的水平（也就是比當前批次高多少分）。如果你的分數至少兩年都高于該水平，那么你就有很大的幾率被該大學錄取。

比如，去年某省武漢大學理科專業錄取分數線為591分，今年有考生理科考獲592分，但這并不代表他今年一定能考上武漢大學。這是因為去年該省理科591分的考生有3890人，而今年理科600分以上的考生增多，理科592分的考生高達20116人。今年理科592分明顯“貶值”。

因此考生在對比往年高校錄取分數線時，應重點對比排名數，如果其排名高于該校往年在全省的錄取分數線排名，則說明有希望被錄取。

第三步：通過多種渠道了解其他候選人的申請意向

盡量通過高校招生辦公室、老師、同學等了解其他考生的志愿者申請意向。

因為按照“一分一科表”，有些分數區間只有幾十名考生，而有些分數區間有幾百名考生。對于分數密集區間的學生，“一分一??科表”的參考價值會降低。考生在填報申請表時，應盡量通過高校招生辦、任課老師、同學等了解其他考生的報考意向，慎重選擇往年熱門、今年全省招生計劃較少的高校，避免因志愿“擁擠”而被拒的風險。

正常情況下，排名在前200名以下，且在絕對高分區間的考生，只要不是報考頂尖大學，報考全國各級各類一流高校應該沒有問題。但低于這個分數線的考生報考第一批本科高校時，就要謹慎了，注意不要擠。

步驟4：使用單點表分析志愿者梯度

由于高校招生都是從高分到低分，所以考生的自我定位非常重要。一分一段表就是將定位具體化為排名。考生可以先根據自己的分數參考一分一段表陜西高考分數線查詢，再參考今年各高校各批次的招生計劃，確定如何填寫自己的申請表。

考生要考慮本批次錄取人數多少、自己處于什么水平。如果其他考生過于集中在某個分數區間，那么在填報申請表時要注意保持各學校、各專業的申請梯度。各學校應根據招生計劃、生源情況設定不同的晉升分數線和專業差異，填報申請表時要考慮這些因素。

在運用“一分一科表”的基礎上，考生還需要看自己高考成績與當年一線線的差距。假設去年超出一線線30分的考生被某學校錄取，那么看今年你的成績超出一線線多少分。如果超出30分以上，被這所學校錄取的幾率就比較大。

如果出現同一分數區間擠滿大量考生的現象，在填寫申請表時一定要更加謹慎。比如看去年的錄取分數線，假設去年考生的分數要比錄取分數線高出 30 分才能被某所學校錄取，但去年這個區間沒有出現擠滿現象，那么今年肯定要高于 40 分。這只是假設和比喻，具體擠滿多少人，招生計劃有多少，還是要具體計算的。

2. 申請表填寫須知

所謂“順序優先”，即按照“優先順序+分數”進行排位。在批次錄取過程中，對于學校而言，所有學校只能同時錄取相同優先順序的考生；對于考生而言，某一批次分數線以上的考生只能同時檢索并按照相同順序優先進行排位。這種排位方式的第一步是將所有批次分數線以上的考生按照第一優先順序進行排位。排位后，所有考生的第一志愿學校必須返回準確的排位結果（包括學校錄取、拒絕錄取、分數未達到學校排位線而無法排位）。第二步是將所有未被錄取的考生重新匯總，然后同時排位到第二志愿學校。即第一志愿學校錄取完成后，再進行第二志愿的排位，按照優先順序同時進行錄取網校哪個好，直到該批次3-4個志愿錄取完成。

按照“順序偏好”其實就是按照“偏好+分數”排序，游戲規則清晰，程序的公平性也得到最大程度的保證。但問題也顯而易見：首先，偏好的作用被強化，因為考生是按照偏好先排隊的，考生能否按自己報的偏好錄取，并不完全取決于考試成績，而是實際取決于其他與自己分數大致相同的考生的偏好。比如，如果考生的偏好比較擁擠，學校的錄取分數線會大大提高，而第二年可能又會大大降低，使得考生報考偏好，特別是第一志愿，多少帶有一點偶然性，甚至帶有游戲色彩；其次，如果考生沒有被第一志愿錄取，當報考第二志愿的學校已經為第一志愿招收了其他考生時陜西高考分數線查詢，學生最終的錄取結果可能會讓他感到很大的心理落差。目前已經很少有省份實行這種錄取、備案方式。

對于實施“順序優先”（即“偏好+分數”）錄取方式省份的考生，在填寫偏好時應注意以下問題。

第一個選擇是關鍵

從“技能與分數”角度，如果考生所選第一志愿學校的錄取分數線在省內近2~3年總體穩定，考生的分數最好能達到上一年度該學校錄取分數線的中間值才比較有把握，專業選擇也有一定的選擇性，如果只達到分數線的下限，考生選擇時需謹慎；如果考生所選學校的錄取分數線在省內近2~3年總體“波動”，考生的分數最好能達到其錄取分數線的上限才比較有把握。從考生錄取后的心理狀態來看，學校報的分數低，但專業比較容易滿足，尤其是對于考上普通本科、高職的考生來說，在就業壓力大的情況下專業尤為重要，這樣的錄取結果只能算是一個“小遺憾”； 如果志愿填報偏高，第一志愿學校達不到預期，最終的錄取結果可能會是一個“大遺憾”。

第二個選擇應該是“備用”選擇

按照“順序志愿”填報方式，考生填寫的第二志愿學校一定是第一志愿生源不足的學校。千萬不要以為你的分數比該校去年的實際錄取分數高很多，就可以選擇該校作為第二志愿。因為很多學校在批次內錄取分數線不是很高，但第一志愿生源充足，錄取的考生基本都是第一志愿。那么如何確定一所學校去年錄取的學生中，第一志愿和第二志愿各占多少比例呢？有些省市提供了詳細的錄取統計，可以查到。有些省市的錄取統計只給出了各校的錄取分數線，并沒有給出按照偏好順序錄取的人數，這時候你就要直接咨詢學校了。只有選擇第一志愿生源不足的學校作為第二志愿，才能錄取，才能有“底線”。 在目前實行該備案方式的省份，一般來說，第一志愿的錄取率能達到75%左右，第二志愿的錄取率能達到15%左右。第二志愿錄取后，整體錄取計劃能完成90%以上。因此，考生應將第二志愿定位為自己能接受的最后一個“保底”選擇，在“可能”錄取的學校中謹慎選擇。一旦前兩個志愿均未被錄取，甚至分數遠超批次線，雖然錄取應該沒有問題，但最終的錄取結果可能很“不理想”。

志愿者和批次之間的報告策略

在一個批次中，如果你可以選擇的第一志愿學校，按照近兩年的實際錄取分數線，錄取幾率只有50-60%，那么一定要報第二志愿，選擇第一志愿生源不足，自己能接受的學校作為第二志愿，這樣既能錄取，又有“底線”。如果找不到非常適合第二志愿的學校，最好選擇錄取幾率有70-80%的學校作為第一志愿。至于批次間申請策略，主要指分數不要高出本科重點（首表）線太多。申請重點批次院校時，也可以適當“高報”，選擇錄取幾率只有50%的學校作為第一志愿甚至第二志愿。如果不能錄取，就放棄重點批次（不服從調整，甚至不填第一批志愿），用相對較高的分數在本科第二批次中選擇自己理想的學校作為第一志愿。

在填寫順序申請時，一定要堅持“申請優先、分數優先”的原則，注意院校、專業之間的梯度變化，處理好各批次申請之間的關系，注重第一志愿，也要兼顧第二、第三志愿的結合，為自己贏得更多的錄取機會。

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