必修模塊：“技術與設計1”（2學分）、“技術與設計2”（2學分）。

選修模塊：電子控制技術（2學分）、建筑與設計（2學分）、簡單機器人制作（2學分）、現代農業技術（2學分）、家政與生活技術（2學分）、服裝與設計（2學分） ）、汽車駕駛與維修（2學分）。

模塊建議：完成 2 個必修模塊并獲得 4 個學分作為高中畢業的最低要求。在此基礎上，學生可以根據自己的興趣和未來就業或繼續教育的需要選修模塊。建議工程或農業方向的學生在獲得所需的4個學分后，至少選修4個學分，即總共8個學分。

高中課程中的通用技術（簡稱GT）是指信息技術以外比較寬泛、體現基礎性、普遍性、有別于專業技術的技術。它們廣泛應用于日常生活中，對學生的發展具有廣泛的影響。轉移價值的技術。 《通用技術》課程是一門以實踐為基礎、注重創造力、綜合性強、科學與人文相結合的課程。

中考文化科目每年舉行兩次，每次考試10個科目。

第一次安排在春節前三周左右。語文、數學、外語三科主要針對高中生，其他科目主要針對中考學生。

第二次安排在六月中旬。思想政治、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術等七個科目主要面向高二考生。其余三科主要針對中考學生。將不再單獨進行補考。

物理、化學、生物實驗操作考試安排在每年6月下旬，主要針對高二考生。

以上內容參考：百度百科-慧考

要想在綜合評價面試中獲得高分，要注意什么？

上海9所學校的綜合評價訪談都有一些共同點。例如，自我介紹是否出色，學生的個人素質、邏輯思維能力、對所選專業的知識廣度和研究深度等，都是考察的重點。

要知道，考官在面試前不會知道你的任何信息，只會在面試過程中開始閱讀你的信息。每個人只有15分鐘的時間。同學們要做的就是讓考官在這15分鐘內記住你的個人優勢，認可你的邏輯思維能力和對你專業領域的研究。

如果你想在面試中取得好成績，簡歷是第一步。

學術成就、做過的創新項目、做過的課外活動、獲得的各種獎項等都是豐富個人特色的關鍵點。更不用說分數了，分數越高越好。努力學習。

發帖者的目標是計算機科學專業，因此有必要做一個與計算機相關的創新研究項目。為此課題申請國家專利，并在此基礎上參加一些涉及計算機的創新競賽，爭取獲獎，提升個人形象。

此類競賽首選的是全國青少年科技創新大賽，涵蓋計算機、工程機械、生物、化學、電子等多個學科門類。這是國內規模最大的創新大賽。如果海報能在這次比賽中獲得上海市獎，那就太好了。不過通用技術作品，青年創業大賽一般從11月底到12月開始。樓主得趕緊了。

其他競賽還有友成堂中學科學獎、宋慶齡兒童發明獎、“明日小科學家”等，均屬于國家頂尖的理工科創新競賽。清北、浙江等名校等名校對這些比賽的獎項非常感興趣。認可度極高。

綜合評價的考官也是學校的教授，對這些比賽非常熟悉。每年都有學生通過這些比賽直接錄取。如果能夠獲得不錯的獎品，那無??疑是一個很大的優勢。不過你一定要抓緊時間，這些比賽的時間已經臨近了，而且時間有好幾個月，所以沒有時間耽擱了。

那么接下來的問題就是我能做什么樣的項目才能在這樣的比賽中獲獎。如果發帖者想學習計算機，那么他必須做一個與計算機相關的項目。

發帖者可以看一下今年上海青年創業大賽高中組計算機科學組的獲獎作品。它們可以在官方網站上看到，如下圖所示。

這些作品看似困難，但像我這樣的獲獎者背后一定有一位偉大的老師。其實，要把這個項目做好并不難。只要找到優秀、經驗豐富的老師，就不用擔心項目失敗。

上海啟思科技擁有一批頂尖的科技教師，能夠指導學生做出優秀的科技項目。在今年的青年創業大賽中，部分學生榮獲省一等獎，并入圍全國大賽。在“明日小科學家”中，也有兩名學生入圍全國競賽。

筆者已經是高二學生，必須抓緊時間拿出一個創新項目，為后面的專利申請和競賽做準備。

高中質量評價通用技術代表作

我認為通用技術通常是那些，嗯，他們的一些富有創造力的人發明了很多東西。

高中通用技術（簡稱GT）是指信息技術以外的技術，其范圍比較廣泛，體現基礎性和通用性，區別于專業技術。它廣泛應用于日常生活中，對于廣大學生的發展具有廣泛的傳遞價值。技術。

普通高中普通技術課程是與九年義務教育信息技術和勞動技術教育相銜接的基礎教育課程，以提高學生的技術素養為目的，以設計學習和操作學習為基礎。主要特點。是國家規定的普通高中生必修課。在我國普通高中的課程結構中，技術是一個基礎學習領域，也是一個全新的領域。

通用技術課程以學生的直接經歷和親身經歷為基礎，以學生“干中學”、“干中學”為基礎。技術課程綜合性強，超越學科體系。它強調各學科、各方面知識的聯系和綜合運用。技術的本質在于創造，技術課程是以創造為核心的課程。

它通過信息的獲取、處理、管理、表達和交換，通過技術的設計、生產和評價網校頭條，通過技術思想和方法的應用來解決實際問題。技術是人類文化財富的積累。任何技術在凝結一定原理和方法、體現科學性的同時，也承載著豐富的文化信息，體現一定的人文特征。

也就是說，普通高中技術課程不是簡單的技能訓練課程，而是一門以實踐為基礎、綜合性強、注重創造力、科學與人文相融合的課程，對個人發展和民族復興具有非常積極的意義。

高中一般技術作業有哪些？

孔明鎖、筆筒、陶壺、花瓶、航模、風車、小板凳。

高中課程中的通用技術（簡稱GT）是指信息技術以外的技術，其范圍比較廣泛，體現基礎性和普遍性，有別于專業技術。它廣泛應用于日常生活中，對學生的發展有很大的影響。廣泛轉移價值的技術。

課程理念：

普通高中技術課程屬于通識教育范疇。它們是旨在提高學生技術素養的教育，是高中生的必修課程。通用技術課程必須向所有學生開放，必須為每個學生提供擴大技術教育學習經歷、行使受教育權利的機會和條件。

要充分考慮高中生興趣、生活經歷、地域特點、文化背景等差異通用技術作品，鼓勵課程、教材、教學、評價的多樣性和選擇性，滿足不同學生的不同需求并鼓勵學生個性發展。