美術(shù)設(shè)計(jì)與制做專業(yè)

◆重慶市聚英永川分院◆

歌德說

在真正的美術(shù)領(lǐng)域里

沒有預(yù)備中學(xué)

雖然有一個(gè)最好的預(yù)備步驟

就是對美術(shù)你們的作品

抱一種最誠懇的學(xué)徒的興趣

那樣碾涂料的人往往會(huì)成為優(yōu)秀的美術(shù)家

提起美術(shù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)就業(yè)前景，就認(rèn)為是一個(gè)高大上的專業(yè)，設(shè)計(jì)師將腦內(nèi)的具象看法通過與現(xiàn)實(shí)之間實(shí)物的聯(lián)系，于是用最直觀的方法表現(xiàn)下來，這些方式我們一般稱之為美術(shù)設(shè)計(jì)。

無論是環(huán)境美術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝美術(shù)設(shè)計(jì)等，這種設(shè)計(jì)都是透過現(xiàn)象認(rèn)清事務(wù)的本質(zhì)，抓佳其核心要義，再依照這層核心找到自己獨(dú)到的想法逐漸延展下來的思維和看法，只有把握那樣的真諦美術(shù)設(shè)計(jì)能夠得到發(fā)展。

本期，我們主要對美術(shù)設(shè)計(jì)與制做的發(fā)展前景進(jìn)行探討，一起追隨小編的步伐出發(fā)吧。

專業(yè)介紹

美術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的美術(shù)學(xué)科，美術(shù)設(shè)計(jì)是專業(yè)名詞，主要包含：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向、平面設(shè)計(jì)專業(yè)方向、視覺傳達(dá)專業(yè)方向，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)方向，等等方向。它的研究內(nèi)容和服務(wù)對象有別于傳統(tǒng)的美術(shù)門類；同時(shí)，美術(shù)設(shè)計(jì)只是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它牽涉到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等眾多方面的誘因，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這眾多誘因的變化而改變。美術(shù)設(shè)計(jì)，實(shí)際上是設(shè)計(jì)者自身綜合素養(yǎng)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的彰顯。

經(jīng)過學(xué)習(xí)專業(yè)技能并通過實(shí)踐，將美術(shù)加工或設(shè)計(jì)的產(chǎn)品推廣向人民大眾，維護(hù)企事業(yè)單位的良好形象，為企業(yè)集團(tuán)公司造就價(jià)值，是藝術(shù)設(shè)計(jì)與制做專業(yè)的目標(biāo)和方向。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

該專業(yè)師生主要學(xué)習(xí)文化課和專業(yè)課：

文化課：新會(huì)考3+1+2方式，語數(shù)外+政史地。

專業(yè)課：書法基礎(chǔ)（繪畫與素描）、繪畫基礎(chǔ)（色調(diào)）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意與設(shè)計(jì)思維。

就業(yè)前景

美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)把握家具裝潢的設(shè)計(jì)方式，具備施工圖及療效圖的制做能力，把握綜合決算和簡略的技能和絕招，培養(yǎng)面向園林水景設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與施工、管理、服務(wù)等環(huán)境美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)技能人才。

未來10年內(nèi)，市場對美術(shù)設(shè)計(jì)師的需求每年仍將以20%的比列激增。

美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)市場仍然很寬廣，只要牽涉到美術(shù)類都可勝任，如建筑裝潢設(shè)計(jì)，室外外療效圖設(shè)計(jì)，園林水景設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)就業(yè)前景，環(huán)境安裝工程改建等但是待遇十分高。美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)人才缺口較大，社會(huì)需求量每年突破近百萬，原有的美國八大師院所培養(yǎng)的美術(shù)設(shè)計(jì)人才已難以適應(yīng)設(shè)計(jì)市場的需求，學(xué)院開辦這門專業(yè)是通過市場驗(yàn)證過的，因美術(shù)類牽涉的行業(yè)費(fèi)用高，因此職工待遇也相當(dāng)高，行業(yè)前景可觀。

升學(xué)途徑

聚英永川分院以技能輪訓(xùn)為核心組織教學(xué)，做到培養(yǎng)方式訂單化、培養(yǎng)方案實(shí)用化、實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化和見習(xí)實(shí)訓(xùn)工廠化。許多有升學(xué)意愿的中學(xué)生，分別通過高職“3+3”分段培養(yǎng)、高職專升本、對口升學(xué)等途徑，順利步入理想大學(xué)，圓了學(xué)院夢。

本專業(yè)可考取中央藝術(shù)學(xué)校、清華學(xué)院藝術(shù)學(xué)校、中國藝術(shù)學(xué)校、魯迅藝術(shù)學(xué)校、四川藝術(shù)學(xué)校、天津藝術(shù)學(xué)校、西安藝術(shù)學(xué)校、廣州藝術(shù)學(xué)校、湖北藝術(shù)學(xué)校、北京師范學(xué)院、山東工藝藝術(shù)學(xué)校、重慶郵電學(xué)院、重慶中學(xué)、復(fù)旦學(xué)院、西南中學(xué)、廈門中學(xué)、四川中學(xué)等。

就業(yè)有門

聚英南川學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)與制做專業(yè)已成為學(xué)院特色專業(yè)之一，具備生源素養(yǎng)高、就業(yè)率高的優(yōu)點(diǎn)。

與同類職業(yè)學(xué)院相比，本專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備投入高、綜合實(shí)踐課比列高、校企合作力度大，輔以產(chǎn)學(xué)研合作訂單培養(yǎng)方式，將企業(yè)需求作為在校培養(yǎng)方向，讓師生在頂崗見習(xí)之前學(xué)習(xí)到企業(yè)核心業(yè)務(wù)知識，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，見習(xí)、就業(yè)無縫連結(jié)。

除此此外，上海市聚英永川分院是“重慶市重點(diǎn)中職中學(xué)”、“重慶市重點(diǎn)技工學(xué)院”。

中學(xué)推進(jìn)和上海各大小型著名企業(yè)的常年產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，堅(jiān)持《畢業(yè)生就業(yè)安置原則》，推行終生跟蹤管理服務(wù)的原則，保證結(jié)業(yè)生就業(yè)發(fā)展順利，使師生滿意、家長認(rèn)同。中學(xué)多次被評為全省聯(lián)軸器行業(yè)優(yōu)秀職業(yè)高校、數(shù)控機(jī)械加工專業(yè)全省中等職業(yè)教育學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)教育示范基地、國家職業(yè)技能鑒別考試場地、重慶市技工教育先進(jìn)中學(xué)。

培養(yǎng)好一個(gè)中學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，惠及整個(gè)社會(huì)。以師生發(fā)展為本，以未來還要德育;培養(yǎng)高素養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)造型的專業(yè)技術(shù)人才;創(chuàng)造有專業(yè)文化知識、實(shí)際操作能力、基層管理能力、優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力的綜合型人才。

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