篇1：青島所有大學名單山東青島有哪些大學

中國海洋大學，簡稱OUC，坐落于山東青島，系我國教育部直屬的綜合性全國重點高等學府。該校榮列世界一流大學建設高校A類、985工程、211工程行列，并成功入選2011計劃、111計劃、強基計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目，以及成為中國政府獎學金來華留學生接收院校。此外，中國海洋大學還隸屬于中歐精英大學聯盟、北極大學、國際南極學院、國際涉海大學聯盟，且是全國首批獲得博士、碩士學位授予權的單位。

篇2：濟南所有大學名單山東濟南有哪些大學

濟南專科學校名單：

1、山東商業職業技術學院

2、山東電力高等專科學校

3、山東職業學院

4、山東勞動職業技術學院

5、濟南職業學院

6、濟南工程職業技術學院

7、山東電子職業技術學院

8、山東旅游職業學院

9、山東城市建設職業學院

10、山東司法警官職業學院

11、山東傳媒職業學院

12、濟南幼兒師范高等專科學校

13、濟南護理職業學院

14、山東特殊教育職業學院

15、山東圣翰財貿職業學院

16、山東凱文科技職業學院

17、山東杏林科技職業學院

18、山東藝術設計職業學院

篇3：山東省高校大學所有名單版

山東部分高校簡介

山東大學

山東大學坐落于山東省的省會濟南，作為我國教育部直接管理的全國性重點高等學府，享有中央直屬副部級單位的地位。該校榮登國家“雙一流”建設高校、985工程和211工程名單，并被納入2011計劃、珠峰計劃、強基計劃、111計劃等眾多國家級重點項目。此外，山東大學還參與了卓越工程師、卓越醫生、卓越法律人才等教育培養計劃，以及國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目等。同時，它還是中國政府獎學金來華留學生接收院校、教育部來華留學示范基地、學位授權自主審核單位，以及醫學“雙一流”建設聯盟成員，并成為全球能源互聯網大學聯盟的一份子。

山東大學乃我國近代高等教育的重要發源地。該校主體為1898年創立的山東大學堂，作為中國繼京師大學堂之后的第二所國立高等教育機構；其醫學領域的發展始于1864年，引領了近代中國高等醫學教育的開端。自其誕生之始，學校便依次經歷了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學這幾個階段，以及由原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學三所院校合并而成的新山東大學這一重要歷史時期。

中國海洋大學

中國海洋大學，亦稱“中國之海”，坐落于山東青島，乃我國教育部直屬的一所綜合性全國重點高等學府。該校榮登國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”榜單山東建筑大學專科分數線，并被納入“2011計劃”、“111計劃”、“強基計劃”、卓越工程師教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目以及中國政府獎學金來華留學生接收院校行列。同時，中國海洋大學也是中歐精英大學聯盟、北極大學、國際南極學院、國際涉海大學聯盟的成員，且是全國首批獲得博士、碩士學位授予權的單位。

青島大學的前身，乃1924年創立的一所私立學校。到了1930年，它聯合省立山東大學與私立青島大學，共同孕育了國立青島大學的誕生。經過多次變遷，包括成為國立山東大學和山東大學的一部分，1958年，山東大學主體搬遷至濟南。在此背景下，以留在青島的海洋系、水產系、地質系、生物系等為核心，山東海洋學院于1959年3月正式成立。1960年，該大學被國家認定為全國13所重點綜合性大學之一。到了1988年，其名稱變更為青島海洋大學。隨后，在某個時間點，學校再次更名，正式稱為中國海洋大學。

山東省本科大學排名情況(僅供參考)

1、第一梯隊

山東大學、中國海洋大學

這些學府屬于985和211工程高校，并且是雙一流大學建設項目中的世界一流大學A類重點建設高校。

2、第二梯隊

中國石油大學(華東)

該校并非985工程成員，卻位列211工程院校之列，同時還是雙一流建設高校中致力于世界一流學科建設的高校。

3、第三梯隊

山東師范大學、青島大學、山東財經大學、山東科技大學、青島科技大學、青島理工大學以及濟南大學。

4、第四梯隊

曲阜師范大學、煙臺大學、山東農業大學、齊魯工業大學、魯東大學、山東中醫藥大學、山東理工大學、山東建筑大學、青島農業大學以及聊城大學。

篇4：青島大學山東分數線：山東商業職業技術學

青島大學山東分數線：山東商業職業技術學

青島大學在山東的錄取分數線：歷經歷史性飛躍的山東商業職業技術學院，在山東省的錄取分數線中表現突出。

第六節生源質量逐年提高

就業率穩居同類院校前茅一、招生方面

學院黨委將招生工作定位為學院日常運作中的頭等大事。為此，他們主動采取了一系列舉措，致力于加大努力。

致力于拓展學院的教育規模，持續提升招生規模，從而推動學院的經濟效益穩步上升，為學院的進步奠定了堅實的基礎。

定了堅實的基礎。

(一)招生規模不斷擴大，生源質量逐年提高

自學院創立至今，招生規模持續擴大，招生名額也從最初的900名增至更多。

報到的人數達到了五千，具體來看，高職新生的報到人數為兩千一百，這一數字超過了去年的九百人。

經過一番努力，成功招募了2600名學員，這一數字較之去年增長了24%，使得今年的招生計劃得以圓滿完成。

2900人，這一數字相較于2001年增長了15%。與此同時，省外招生范圍也顯著擴大，已從原先的20個省份擴展至如今的28個省份。

多年的實踐經驗表明，外省生源的加入確保了學院規模和效益的雙重提升；同時，擴大外省生源的范圍，也帶來了多方面的益處。

我院憑借及早動手、積極把握機遇，成為全國同類學校中最早在外省開展招生工作的幾個學院之一。

招生規模的持續擴大以及招生范圍的逐步拓寬，導致我們學院的教育規模持續增長，并且辦學效果得到了明顯的提升。

同時，在招生規模上取得了顯著成就，我院還表現出報到率較高、錄取新生質量優良的態勢。

一志愿錄取比例較高，錄取分數線亦不低，且生源質量優良。作為教育部認定的全國重點

山東省教育廳經過嚴格評審，認定點職業技術學院及全國示范性職業技術學院建設院校。

這些在“人才培養水平評估”中榮獲優秀等級的學府，始終秉持“一切為了學生”的宗旨，致力于“教育”的深化與拓展。

以“教學質量至上，學生就業優先”為核心理念，該校贏得了廣泛的社會認可，塑造了卓越的名校形象。

該品牌形象在全國范圍內具有廣泛的影響力。該學院的知名度和良好聲譽，使得高分考生將其作為首選的報考目標。

分數線為441分，而我院普通高職理科的最低錄取標準則為……

分數線為403分，這一數值高于20所普通高職文科類別的最低錄取分數線，該分數線是由當年省級招生辦公室所設定的。

報名資格分數線為11分，而在2003年，普通高職理科的最低錄取分數線比當年省招生辦公室所設定的標準高出不少。

確定本科報名的分數線為3分，其中2003年山東省的本科報名資格線文科為430分山東建筑大學專科分數線，理科則為400分。

分數線為496分，而理科的最低錄取分數線則是……

該生的分數線達到了473分，這一成績與當年省招生辦公室設定的500分本科報名資格線幾乎持平，因而具備了20個錄取名額。

在這些新生群體中，絕大多數普通高職文科學生，即95%，其分數超過了500分；而普通高職理科學生中，有75%的分數也達到了500分以上。

分數線為486分，而理科的最低錄取標準亦是如此。

分數線為499分，這一成績與當年省招生辦公室所設定的500分本科報名資格線幾乎持平。因此，錄取比例相對較高。

在新生群體中，超過85%的普通高職文科生分數達到了500分及以上；而普通高職理科生中，這一比例高達98%，均超過了500分。

2006年，我們學院招生情況持續展現樂觀態勢。今年的錄取分數線在去年較高水平的基礎上，繼續有所提升。

升學分數線持續上升，文科錄取最低標準達到505分；理科錄取最低標準為500分。（附山東省）

商業職業技術學院在1999年至2006年間的招生情況詳表（本站信息有所省略），其中，學院的知名度和良好聲譽成為吸引學生報名及保證招生規模與質量的重要支撐。

學院在招生方面的表現，成為衡量一所學校整體教育質量和外界評價的關鍵標準。近年來，這一指標的重要性愈發凸顯。

在此競爭激烈的背景下，我院的招生情況表現出色，第一志愿報考人數比例、高分考生比例以及新生報到率均持續保持穩定。

居山東省同類院校的前茅，學院的以下幾點成為招生的亮點：

我院憑借其品牌影響力，成為山東省首個由教育部批準成立的省級高等職業院校，歷經多年的發展，已經……

近年來，學校經歷了迅猛的發展，現已成為全國高職高專示范性建設的標桿院校，同時也是全國重點職業技術教育的核心學府。

山東省人民政府在“十五”計劃期間將其列為重點建設項目之一，這所院校成為山東省內一所重要的高等職業院校。

教育領域的標桿，該學院品牌享有極高的社會聲望，其綜合實力強勁的特點深受社會各界認可。

的廣泛認可。

深厚的行業底蘊凸顯了高等職業教育辦學的獨特風格，學院的主管單位，即山東省商業集團總公司，對此起到了關鍵作用。

該企業融合了科技、工業和貿易，業務范圍廣泛，包括現代商業活動、生物制藥領域、房地產開發、教育事業以及媒體傳播等多個方面。

該產業領域內的巨型企業集團，其下轄包括銀座商城、銀座購物廣場、正大福瑞達以及索菲特大酒店等多家知名商業實體。

該店在社會上享有極高的聲譽。我院立足于該行業，深深扎根于企業之中，職業教育特色鮮明。

明，并有著良好的實習環境和就業渠道。

學院秉持著獨樹一幟的辦學理念，這一理念融合了創新的教育觀念、別具一格的教學體系以及鮮明的教育特色。

該培養模式對考生及家長展現出極大的吸引力。學院秉持“一切以學生為中心”的宗旨，致力于提升教育教學質量。

“以量取勝”，“以促進就業為首要目標”的辦學宗旨，使我院在眾多職業學院中脫穎而出，獨樹一幟。

獨秀。

學院實施了“訂單式”的教育培養模式，這種模式將招生與就業環節緊密銜接；同時，在培養過程中，學院注重理論與實踐的緊密結合。

依托行業與企業之長，通過校企合作的教育模式，加強實踐教學的比重，深化“產學研”三位一體的融合。

將“教學做”理念融入其中，確保產教融合的原則貫穿于整個教育教學過程。校企合作雙方共同

與明確設定教育目標、知識體系、技能體系以及共同開展教學規劃同步，那些實踐性突出的課程由企業負責。

行業一線的管理層進行授課。學生所具備的知識體系、能力水平與招聘單位對崗位的具體需求相

同質化，一入職即可勝任。成功將培養人才的規格與用人單位的實際需求無縫對接。

特色專業在社會上享有顯著的影響力。首先，學院開設的熱門專業眾多，為學生提供了廣闊的選擇空間；其次，這些專業在社會上具有較高的認可度。

學院的專業設置緊密對接社會需求，依據企事業單位對人才的具體要求來設定專業方向，確保與市場緊密相連。

軌道對接；其次，學院依據企事業單位對復合型人才的實際需求，對專業設置進行了優化調整，并著重強化了理工科特色。

制冷專業的學生，通過學科交叉，將能夠滿足職場對具備綜合能力的專業人才的需求；此外，還有其他方面……

空調專業以及市場營銷專業均被教育部認定為國家級的精品課程和教學改革試點項目。

高比例的專升本成功率和優異的就業前景共同促成了招生與就業的良性互動。學院往屆畢業生在專升本方面表現突出，這主要得益于近年來學院在文科和理科方面的最低錄取分數線設定得相對較高。

高錄取分數線的學生通常具有扎實的文化功底。為此，學院實施了多項具體策略，其中包括高度重視在校生通過“專升本”考試提升學歷的過程。

追求專科與本科教育之間的緊密聯系和有效交流。在常規教學過程中，特別強調為學生提供“專升本”的過渡與銜接。

本課程確保了學生知識能力的堅實基礎。在學期的尾聲，我們將選拔出優秀的骨干教師，專門負責指導那些懷有升學夢想的學生。

將學員們組織起來，實施有目的的強化沖刺教學，效果顯著。在過去的數年，“專升本”考試中，高分人數明顯增加。

升學率持續位于同類院校的領先地位；自2001年至2005年，共有將近3000名學生成功升入本科院校。

生分60的成績足以使其被山東師范大學、山東財經大學、山東經濟學院、山東建工學院以及青島大學錄取。

科技大學以及山東工商學院等知名學府。在2006年，我們學院共有910名學子參與了“專升本”的選拔考試。

今年專升本考試中，共有470名學生成功通過，整體升學率達到了近60%。在這些通過的學生中，旅游管理專業的升學情況尤為突出。

升本“升學率80%，自動化專業”專升本“升學率91%。

同時，鑒于我們學院系全國知名的職業技術學院，每年前來招募畢業生的企業和機構眾多，規模龐大。

常多，就業形勢相當樂觀，分配到的單位質量上乘。眾多畢業生得益于找到了令人滿意的高質量工作機會。

為了增加就業崗位，他毅然決然地放棄了“專升本”的考試機會。在這樣的優越就業條件下，學校與企業的招生與就業之間形成了良性互動。

業的良性循環。

二、就業率穩居同類院校前茅

學生就業率在一定程度上反映了教育教學的質量和社會的影響力。我院的學生就業率普遍較高，這一現象在很大程度上說明了我們的教育成果和學院在社會中的良好聲譽。

近年來，該學院始終處于同類院校的領先地位，這不僅為學院的健康持續發展提供了保障，同時也為學院品牌的建立和鞏固奠定了基礎。

(一)加強就業工作隊伍建設，積極開拓就業市場

我國高等教育逐步邁向普及化階段，高等職業教育的重要性日益凸顯，在當今時代，

職業教育當前所面臨的一項極為重要的任務，在當前就業形勢嚴峻的背景下，我們亟需采取有效措施，確保高職大學生能夠實現充分就業。

職業院校面臨的一項緊迫任務，在于堅持人的核心地位、切實保障眾多畢業生直接利益的課題。

觀察當前需求，同時也是高職院校持續進步的必然要求。我院在長期從事就業指導工作的過程中，經過不斷的實踐與探索，

實踐，走出了一條行之有效的保障畢業生就業的路子。

1』口強領導，進一步完善就業工作服務體系。

學院黨委對就業工作給予了高度重視，將其作為一項關鍵任務來抓，并具體實施了“一把手”工程。為此，學院特地組建了一個由書記親自領導的專門工作小組。

設立由院長親自擔任主任的“大學生就業指導委員會”，并于2001年正式成立了一個專門負責就業指導的獨立機構。

以導中心為核心，各系設立了就業指導辦公室；同時，在大學生群體中組建了名為“大學生就業與創業協會”的社團；此外，基礎課程方面也進行了相應的調整和優化。

已構建起學院與系所兩級行政管理，以及學院、系所和學生三級協同運作的就業服務管理體系。制定了

對職業指導、就業教育、指導服務、推薦就業、市場開拓、網絡構建等方面進行了規范與提升。

一系列規章制度得以實施，構建了畢業生就業信息網絡化平臺，并強化了學院內部、學院與企業以及學院與畢業生之間的聯系。

學院與各機構間的信息交流得以順暢，資源得到了有效共享。在此背景下，學院就業工作服務體系得到了進一步的優化與提升，其成效顯著，基本上實現了就業服務的全面完善。

就業工作在全程化、全員化、專業化以及信息化的推動下，正逐步邁向規范化、科學化的新階段。

學化的軌道。

致力于打造一支既具備職業素養又擁有專業能力的專職與兼職相結合的就業服務團隊。

構建一支職業素養和專業化程度均較高的就業服務團隊，對于有效推進就業工作至關重要。

學院提供了根本的保障，設有6位專職的就業指導人員，并且每個系都配備了不少于6名的兼職或專職就業指導人員。

為了充實就業工作團隊，廠方特地邀請了若干大型企業的人力資源部門負責人，以及省級和市級就業管理部門的領導。

學院聘請了部門主管及人才市場資深人士擔任就業指導教師。同時，鑒于工作需求，學院

委派就業指導人員前往相關培訓機構接受培訓，獲得“職業指導師”的資格證書；同時，學院還特邀

專家們對學校的就業指導人員開展了不定期的培訓活動，旨在提升他們的專業素養。經過數年的持續努力，

基本構建了一個融合了專兼職師資，校內校外專家教授相互補充的，專業化程度較高的就業指導體系。

作隊伍。

3.積極開拓就業市場，構建人才需求信息網絡系統。

拓展就業領域，搜集企業用人需求資訊，為應屆生構建一個“供需對接、互利共贏”的平臺。

構建信息網絡平臺是確保就業工作成效的關鍵所在。多年來，學院始終把加強就業指導服務作為首要任務。

針對目標市場中的訂單教育企業，我們持續優化與這些企業的合作機制，旨在加深校企之間的緊密聯系。

打造了一條穩固的畢業生就業途徑；其次，建立了以著名企業和事業單位為支撐的就業

學院已與超過一百一十家大型企業集團形成了較為穩固的合作關系；此外，學院與企業間的互動日益頻繁。

廣泛搜集全國各地的人才需求資訊，打造人才需求資料庫，已有1800余家企業加入；此外，

學院與省、市人

篇5：山東青島大學2022高考分數線

青島大學王牌專業

國家級重點專業領域包括：漢語語言文化、實用物理學、機械制造與自動化、紡織技術、醫學臨床、自動化技術以及朝鮮語教學。

山東省內具有獨特品牌優勢的專業領域包括：紡織工程、臨床醫學、自動化技術、旅游資源管理、漢語言文學研究、輕工業化學工程、應用物理學科、機械工程與自動化專業、高分子材料科學與工程、金融學領域、醫學檢驗技術、繪畫藝術、醫學影像技術以及計算機科學與技術專業、能源與動力工程專業。

國家重點學科：眼科學、生理學(培育)

山東省設有多個重點學科，包括但不限于材料科學、人口研究、資源與環境經濟、病原生物學科、內科學領域、凝聚態物理學、兒科學專業、系統理論學科、管理科學與工程學、中國現當代文學研究、外科學專業、紡織工程學科、控制理論與控制工程學、計算機應用技術、美術學領域、憲法學與行政法學、音樂學研究和金融學、課程與教學論、營養與食品衛生學以及車輛工程等。

青島大學屬于什么級別

青島大學擁有國家級大學生文化素質教育基地和華文教育基地，系教育部“本科教學工程”首批地方高校本科專業綜合改革試點院校，也是教育部首批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點院校，以及卓越工程師和卓越醫生教育培養計劃試點院校。此外，該校還被評為教育部創新創業教育改革示范院校、高校教師考核評價改革示范性院校，以及教育部來華留學示范基地。

該校擁有36所學院及醫學部，提供101個本科教育項目，涉及文學、歷史學、哲學、理學、工學、醫學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學等11大學科領域。目前設有10個博士后科研流動站，13個一級學科博士學位授予點，博士專業學位涵蓋18個培養方向；同時擁有38個一級學科碩士學位授予點，碩士專業學位類型達28種，覆蓋81個培養領域。該校設有國家重點學科兩門網校哪個好，山東省重點學科二十門，以及山東省一流學科八門；在臨床醫學、工程學、化學、材料科學、神經科學與行為學、藥理學與毒理學、生物學與生物化學、計算機科學等八個領域，均躋身科睿唯安基本科學指標數據庫全球排名的前1%；此外，系統科學與紡織科學與工程這兩個一級學科亦在教育部全國一級學科排名中位列前十。2019年軟科世界一流學科排行榜中，我國共有7個學科成功上榜，位列全國第90位。同時，25個學科入選軟科中國最好學科名單，全國排名第65位，其中系統科學更是高居全國第3位。此外，還有6個學科躋身年世界大學學科排名榜，全國排名第59位。

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