一個案例、多種策略、精準教學

2月4日，學校啟動“停課不停學、停課不停教”活動籌備工作。金華廣播電視大學（浙江商學院）教務處會同圖文信息中心、督導處制定“互聯網+教學”活動實施方案，做好頂層設計，分籌備、實施、總結三個階段推進。各全日制學院按照實施方案要求，針對不同專業、不同學制（大專、中專、技師）、不同年級、有需要學生制定教學計劃，做到“學院一策”、“專業一策”、“班級一策”、“學生一策”，精準教學。

一個平臺多張網絡，保障網絡暢通

依托電大信息化優勢，在去年超星學習平臺試運行的基礎上，圖文信息中心主動聯系超星公司，在疫情防控期間以超星學習平臺為主開展“互聯網+教學”，利用多種方式對全校180余名教師進行線上培訓，開設線上課程150余門。以超星學習為載體，鼓勵教師多采用釘釘、微信、QQ群、藍墨云課堂、商務網課、小智網絡等多種線上教學方式，避免學習高峰期網絡擁堵對教學的影響，保障線上教學暢通。目前，每日學生在線學習簽到率、作業完成率均在95%以上。

終身多師，促進協作教育

“互聯網+教學”期間，每個學生都有一個由網絡教學老師、成長導師、心理咨詢老師等組成的教學團隊，網絡教學老師負責學生的線上學習、答疑解惑、作業評比等工作，成長導師負責防疫知識的宣傳指導、健康生活習慣的養成、體育鍛煉指導等工作，心理健康咨詢老師負責心理游戲活動的開展、學生心理問題的咨詢等。教學團隊互相配合，協作育人，促進學生的全面發展。

一堂課多次評估，提升教學質量

為提高教師線上教學質量，由教研室、學科組、年級組組織開展線上教研活動，通過集體備課、分工協作，提高課件制作質量。各課程教學計劃向全校公開，教師之間相互評價、相互學習，學院進行全過程綜合評估網校哪個好，學校遴選典型教學案例和優質數字課程資源，通過問卷調查等形式收集家長、學生反饋建議金華電大在線，對教學進行全方位評估改進，提高線上教學質量。

一書多贈，豐富學習資源

學校在開展線上教學的同時，就啟動了師生教材配送工作，受物流影響，學生教材未能及時送達學校，各學院積極尋找與教材配套的電子教材，教師自行制作學習資源包、學習任務單，通過微信發到各班組，供學生使用。教務處積極聯系圖書采購中心，截至2月底金華電大在線，中專教材基本到位。3月1日，全校2800余名中專學生的2萬余冊學習用書通過郵政快件寄到，豐富了學生學習資源，提高了學習效率。