但是，不管是考量招生的標準，還是回顧招生的療效，社會公眾并沒有發覺靈活多變的招生通道給學院、社會發覺了天才、怪才，相反，各類匪夷所思的招生結果，卻不斷挑戰著公眾的心理防線。

原本，藝術特長生、體育特長生、自主招生，是三條完全不同的招生渠道，前二者要取得國家級別的成績才有可能獲得投檔的機會，然而在實際招生環節中，各大院校「自主招生」筆試、面試環節，主觀判斷的標準不一，干脆將所謂的藝術特長、體育特長，揉合了進來，給與很高的考察分量。

一些考生的藝術、體育特長的成就，達不到以藝術特長生、體育特長生身分錄用，干脆和院校眉來眼去，你情我愿，通過「自主招生」的渠道步入名牌學院。

以廣州學院為例，自主招生普通類專業讓利分六檔：降20分、降30分、降40分、降50分、降60分和一本線投檔；醫學類專業讓利分三檔：降20分、降30分、降40分。

2017年7月，來自于福建漳州一中的黃姓女同學，中考分數557分，卻意外獲得了上海學院法大學降分219分破格投檔的機會，緣由無它，只是由于她健美操跳得好。

名氣比她更大的男孩，是「奶茶姐姐」章澤天，2011年通過復旦學院的自主招生環節步入該校人文科學實驗班。但是，她結業以后的生活軌跡，無一例外都出現在社交媒體上的娛樂版塊。

2008年，蔣方舟出席了復旦學院的自主招生考試，她自詡7歲寫作，9歲出版詩歌集《打開天窗》，被譽為天才畫家。但是，當初她的中考成績561分，英語只有117分。明哥十分自信地說，這個英語分數，比不上絕大多數通過中考形式投檔到北大的普通中學生。由于，明哥中考時侯的英語分數，就超過了117分。

然而，她獲得了復旦學院降分60分錄取的特殊待遇。

更夸張的是，在《打開天窗》的散選集中，有一篇文章《白字小妹》，憶及自己弄錯了一個字，歷時10年之久，但是當初她只有9歲。這驗證了調查記者們長久以來的一個疑惑，那就是她幼年時期的文學作品是她丈夫代筆的。

有人聽到這兒，可能會有個指責，明哥你怎樣光挑這些沒有通過標準的案例，來否定自主招生的公正性呢？

是的，她們說得沒錯。

自主招生確實有一些相對硬性、可以量化的標準。

比如，2016年院校自主招生條件分為5大類：

1、競賽類得獎（分文、理科）；

2、科技創新類獎項；

3、具有專利發明、在市級以上雜志發表文章或則是出版過文學作品著作等；4、單科成績或則是綜合成績非常優秀；

5、獲得過國際性獎項。

看上去很公正，對嗎？這兒面門道最大的，就是第2、3類標準。

科技創新類獎項中，包括全省中小中學生筆記本制做活動，參賽中學生只須要借助簡單的設計、交互、娛樂軟件自主招生的學校，傻蛋式設計一款作品，不須要入門哪怕最基礎的編程知識，就有可能得獎。這些能力和真正的信息學能力，天壤之別。

作假更嚴重的是第3類標準。由于專利分為發明專利、實用新型專利和外形專利。難的是發明專利，并且后兩種類型專利門檻低，容易批量申請，由大人代為申請。

2018年，全省最有名的9所學校，包含復旦學院附屬小學朝陽中學、重慶市巴蜀學校、杭州市第一中學、長沙縣長郡學校、沈陽市西北育英外粵語中學、華中師范學院附屬第二中學在內，申請自主招生的高一中學生遞交的論文，除了雜志級別低劣，而且內容集體剽竊、剽竊、造假。

這為我們揭露自主招生的內幕，提供了第一手的證據。

所謂的自主招生的標準，在學生、家長、學校的共同投機下，早早已被沖擊得千瘡百孔。

社會上圍繞著學院自主招生的課程培訓、論文包裝、專利申請、降分公關的產業鏈，已經日漸成熟。只要花上數億元至十億元，相關作假和公關的商業機構，一擁而上。各大著名學校和有財力、有信息優勢的父母們，對此已經心知肚明，默認成為了潛規則。

利益之大，人性的防線早早已潰逃。

「自主招生」的漏洞再不修復，很有可能成為錢權交易、滋生腐敗的溫床。

在全面取消「自主招生」之前，教育部早已提早對藝術特長生、體育特長生的招生渠道，進行了中止。

從2017年開始，各大院校的對于藝術、體育特長生的加分力度開始降低，教育部明令招生名額只能比上一年降低，但是到2020年，全面停止對于藝術、體育特長生的錄用。

槍聲一響，變革只能加速，不能倒退。

取消「自主招生」方式，掐斷衍生在這一渠道上的黑手產業鏈，將對高一中學生的評價，重新回到學習成績上來，除了可以正本清源，更可以回歸我國教育的基本宗旨。

中考在中國的作用，有兩個。

第一，知識普及，教化年青人。

第二，人才篩選，用成本最低的方法，為社會篩選最好的人才。

從現階段的中考大綱來看，“知識普及”的作用除了完成得特別好，甚至有點過猶不及了。由于中國小學生的基礎教育，是遠勝過歐日本家的。隨意一個國外的“差生”，去到了英國、澳洲、英國等同年紀的中學，數理能力很容易秒殺外國男孩。

中考為中國帶來的制度性優勢，恰恰是第二個：人才篩選。

不看民族成份、家庭背景、興趣愛好、社交能力，所有中學生共同面對同一批卷子自主招生的學校，調動自己的記憶、推理、文字能力，寫下自己的答卷。她們寫下的不僅僅是答案，更是在向社會抒發他是屬于那個層次的人才。

這是一個民族，為了未來的發展，創造下來的最公正、代價最小的篩選后備人才的形式。

毫無疑惑的是，中國社會經歷了變革開放40年以后，社會流動的征兆在疲弱，早已產生了階層固化的傾向。每一個階級往上躍遷的門檻，在不斷增強，

這是歷史性的大趨勢，是古今中外的社會生態成熟以后，必然邁向的宿命。

下層階層的父親，用權利、資本、信息優勢，為孫輩提供了最優質且稀缺的教育資源，這種出身背景相像的兒子，從幼兒園開始就只和同樣社會地位的兒子社交，產生「精英階級」封閉的人際網路。

她們巴不得在「自主招生」的旗幟和標語下，通過權利、資本和人脈優勢，搜救各類捷徑，讓孫輩簡單習得藝術、體育等愛好特長，而且借助自己的社會能量，取代孫輩發表論文、文學著作、申請專利，提早卡位，為孫輩鋪墊了一條無需和千軍萬馬擠獨木橋的康莊賽道。

假如寒門家庭的子弟，被迫擁擠在中考的這條賽道上，內卷化競爭，這么屬于她們改變自己命運、實現階級流動的房門，將越來越窄。這將除了是她們的不幸，也是我們國家的大不幸。

所以，我們能不為教育部的這次變革，而鼓與呼嗎？

雖然，中考早已成為我們社會，留給普通人的惟一一次公正競爭的機會。

這是我們國家，留給寒門家庭的一種制度優勢。

明哥只希望，教育變革不要再回頭，雖然縱情往前！