在小學的村莊， Town， ，Hebei ，老師Zhao （右）與學生聊天。新華社

在亨南縣成谷鎮的中央學院，亨南師范大學的學生參加了教學并與班上的小學生互動并互動。由Tang 拍攝/景圖

江西省吉安市第二次實驗小學的老師（中間）正在指導學生調試機器人。照片由陳/圖片攝

在甘西省甘南縣的馬奎草地上，海拔超過3,000米，Yu （右第一）是馬克縣的Hequ 小學的一名老師，在草地上與孩子們玩游戲。新華社

隨著大學入學考試的逐漸結束，“正常狂熱”的現象逐漸浮出水面。

在某些省份（例如天津和云南）中，該部相關的師范大學專業團體的申請線飆升。中國師范大學的入學線僅比北京大學和大學低13分。東北師范大學的入學線甚至超過了鄭大學，而非官能大學也超過了 。水升起，船上升起。中國師范大學教育科學學院的教授盧肖句告訴記者東北師范大學研究生分數線，他對“正常發燒”有個人經驗。中國南部師范大學的新校園位于廣東山威，僅在今年9月才被使用。 “當我們入學時，我們擔心這個地方會相對遙遠，不會吸引杰出的學生。一旦今年的入學局勢出現，得分線就會繼續穩步上升。每個人都感到寬慰師范大學真的很好。”

一方面，接受正常教育的接受繼續流行。另一方面，今年2月，北京，深圳和其他地方的小學宣布了教師的入學名單，以及北京大學和大學的許多學生被列出。所有現象是否表明從事教學行業正在成為學生的最佳選擇？

中國師范大學的教授胡江港告訴記者，今年“正常發燒”的另一個原因是它來自“好教師計劃”的第一場大火。從2021年開始，教育部將每年在全國一般本科招生計劃中針對大約10,000名杰出教師進行針對性培訓的特殊計劃。直接在教育部下的正常大學和地方師范大學應承擔入學和培訓任務，并應在此期間采用校園內的學習，豁免學費，住宿費，免除住宿費，并提供了優秀的教師在中央和西部地區的832個貧困縣和土地邊界縣中，針對中小學的目標。

“'出色的教師計劃'采用'入學 +培訓'方法，并集中普通大學的最佳教師傾向于這部分學生，這對學生非常有吸引力。” Hu 告訴記者。

“正常的訓練熱”是“好教師計劃”帶來的“虛擬火”？ “正常的熱潮”能否繼續前進，并允許更多的杰出學生充滿信心地致力于教育事業？記者采訪了教師代表。

普通學校“熱”或“普通學校溫暖”

千里師范大學的大二學生潘·韋霍（Pan ）告訴記者，他選擇普通學校的原因受到初中老師的影響。 “老師耐心和細致。他就像我們學生的骨干一樣。與他在一起，我們很放心，可以克服任何困難。他讓我愛上了老師的職業。”潘·韋霍（Pan ）說：“與此同時，大學入學考試成績處于中間。在這種情況下，申請正常學校是一個更安全的選擇。”

福建師范大學的大二學生Shu Jie說，申請正常學校是“家庭會議的結果”。 “從就業的角度來看，教師職業穩定并且有良好的前景。在研究這一專業后，我越來越覺得我的最初選擇非常明智。” Shu Jie說，除了研究數學正常教育外網校哪個好，她還學習了數學專業。和教學理論，“教育心理學”等，這使她感到自己是“復合才能”。問題并去領獎臺。”她認為這對普通學生來說是一個重要的優勢。

Hu 認為，“正常學校發燒”是社會發展的必然結果，但他認為目前的受歡迎程度遠非足夠，“也許目前只能稱其為'正常學校發燒'。”他仍然記得幾十年前，普通專業仍與所謂的不受歡迎的專業（例如“農業土地”，“礦產和石油””）組合在一起，許多當地的普通大學需要接受得分較低的招生。即使在今天，一些當地普通大學的農村教育專業卻常常“已倒閉”。江蘇省小學的特殊老師張還記得，當他剛開始工作并開始擔任老師時，村民會縮寫為“這就是'小老師'！”張說：“這是對小學教師的一種貶義方法。

盧小島（Lu ）認為，如今，正常專業的出現已經完全續簽，這與黨派不可分割，以及該州對教育和教師的重視。 “ 2018年，中國共產黨中央委員會和國務院發表了“關于全面加深新時代教師團隊建設改革的意見”。同年，教育部，國家發展和國家發展和改革委員會和其他五個部門發布了“ 2018 - 2022年教師教育的行動計劃”，這是在整個社會中建立的。改善教師的社會和專業地位。

同時，隨著經濟和社會的發展，人們對高質量教育的需求得到了不斷改善，并且對教師的需求也得到了不斷改善。 Hu 得出結論：“近年來，與以前的申請相比，正常專業的受歡迎程度有所提高。原因很明顯。首先，就業安全很高。對教師的需求相對穩定，基本上不受就業狀況的影響第二，保證教師的待遇，并且有增長率，并且要求不低于平均公務員水平，這為申請正常專業的學生提供了良好的期望；第三，對教師的需求仍處于穩定的增長時期，尤其是對于那些在大城市就業有吸引力的人。揚茲河三角洲地區；第四，目前有債務。他預計，對教師職業的需求將在未來繼續增加。

是成為杰出才能的老師的“內部副本”嗎

如今，當正常專業的入學線正在上升時，當出色的畢業生進入小學和中學時，出現了另一種聲音。一些評論認為，“電話和碩士教授小學是人才的浪費和內部。”

中國教育科學院的研究人員楚祖伊（Chu ）認為，這個概念是錯誤的。 “教師的職業確實需要同齡人中的最佳才能。與普通專業相比，教師不僅需要智力，而且還需要更多的耐心，信心和專業責任。”楚烏伊說。

他仍然記得40年前他第一次進入一所普通大學時給自己寫的幾句“自我教育”。 “'教育是我的職業和我的生活，更好地進行教育是我的人生目標。”在過去的40年中，我基本上遵循了這些“自我主持”的句子。

北京師范大學的高級教授Gu 認為，我們不應該使用“批量”來構建年輕人的職業選擇，而是鼓勵年輕人擁有崇高的野心：“我們必須從長期的角度考慮這一點目前，整個社會都在尊重教師，這是杰出的人才。基礎教育的重要性是中學的，這是一個很好的示范。終結“瓶頸”問題很難解決，無論是為了發展行業還是滿足自己的成就，都不是奠定了基礎。 “

Hu 告訴記者，教學行業的受歡迎程度使許多全面的大學畢業生“獲得兩個證書”為“標準配置”，這是學位證書和教師資格證書。記者注意到，正是由于教師職業的需求和受歡迎程度，諸如 之類的全面大學將“教育學院”更名為“教師教育學院”，并專注于培養具有“雙學位的本科生”在教育方面以及碩士和博士生。

盡管教師職業已經升溫，但Hu 也提醒并不是所有的學生都適合教育行業。 “例如，表達能力較差的學生不適合當老師。老師需要始終保持較高的精神和心理觀點，需要對這個主題感興趣，也需要了解學生的心理學。因此，當老師的職業正在加熱，我們還希望教師資格的認證程序將更加嚴格并滿足實際需求。”

如何保持普通學校的受歡迎程度

如何長期保持教師教育的普及？北京師范大學的教授洪成文認為：“技術和其他相關專業的未來發展是不確定的，因此會有熱烈而不受歡迎的，而教師的需求是不變的。對于某些學生和父母來說，這可能總是是“恒定溫度”。

但是，無論如何，正常教育的火花都被點燃了。專家認為，大火將燃燒大草原大火，并需要隨后的政策持續努力。

Gu 認為應該有三個方面要重點關注：“首先，進一步增強教師的社會地位；其次，進一步擴大教育平衡，以提高教師的專業成就感；其次，進一步改善教師的待遇，并大大改善教師的治療增強教師的幸福感。

Lu 還認為，教師教育的受歡迎程度由“教師”維持。 “必須很好地使用良好的政策。近年來，從中央政府東北師范大學研究生分數線，教育部到地方政府，已經引入了許多政策來加強教師團隊建設的改革。這些政策必須有效地實施發揮其適當效果，實現政策目標，并確定實施政策的監督和評估機制。例如與教師的這種情況相去甚遠，這是“許多政治生涯”的情況。我們必須努力在各個層面和類型的榮譽之間促進內部一致性和外部相互聯系，以克服榮譽設定和授予的任意和主觀性質，增強榮譽獎勵的認真和權威，并提高社會信譽教師榮譽體系。 。”

Hu 認為，應在培訓教師學生課程中進行進一步的研究。免費的教師學生和“出色的老師計劃”學生可以享受“兩項豁免和一種補貼”，同時，他們可以在不考試的情況下獲得教師資格證書，還可以攻讀教育碩士學位。 “但也應該指出的是，在一些當地的普通大學中，今天仍然存在'解雇'現象。如果當地普通大學的老師學生也可以制定豁免教師資格證書的政策，并且有政策對于隨后的研究，我認為正常的專業將越來越受歡迎。全面，與普通綜合大學的培訓計劃完全不同。

（這本報紙的記者Yao ）