根據(jù)“山東科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)系統(tǒng)實(shí)施的措施”的相關(guān)規(guī)定（第12號(hào)]和“關(guān)于山東科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科課程檢查的法規(guī)” [2006]第62號(hào)），評(píng)估是不合格的課程，學(xué)生可以申請(qǐng)補(bǔ)充或重建，以便對(duì)本學(xué)期進(jìn)行重新檢查和重建，以標(biāo)準(zhǔn)化課程重新檢查和重建管理，相關(guān)事項(xiàng)已通知如下。

1。課程補(bǔ)充

（1）補(bǔ)充課程

1。正常補(bǔ)充：它僅限于2019-2020學(xué)年第二學(xué)期的第二學(xué)期的強(qiáng)制性課程（除實(shí)際鏈接外）。學(xué)生申請(qǐng)正常重新審查的課程必須是第一門課程。

2。除了正常的重新檢查課程，由于流行病的原因，一些學(xué)生未能參加課程或正常考試的課程，他們僅限于申請(qǐng)緩慢考試的學(xué)生考試前的大學(xué)或班級(jí)的老師。

（2）補(bǔ)給組織

1。公共基礎(chǔ)課程由學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室安排。學(xué)生可以在9月10日之后登錄到學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)；學(xué)生;專業(yè)的主辦學(xué)院將安排和通知現(xiàn)場(chǎng)小學(xué)協(xié)會(huì)。

2。重新檢查方法應(yīng)與上學(xué)期評(píng)估中使用的評(píng)估方法一致；如果沒(méi)有備份測(cè)試紙，則應(yīng)重新提供測(cè)試紙。

3.賺取時(shí)間：9月14日 - 10月9日

4。分?jǐn)?shù)：公共強(qiáng)制性課程由承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的大學(xué)輸入。專業(yè)課程由學(xué)生所在的大學(xué)輸入。

（3）其他預(yù)防措施

1。未評(píng)估2019 - 2020年第二學(xué)期的強(qiáng)制性課程（實(shí)際鏈接除外），或者未評(píng)估完成強(qiáng)制性課程和強(qiáng)制性考試程序的學(xué)生必須參加此化妝測(cè)試。那些不參加自動(dòng)放棄自由重新檢查機(jī)會(huì)的人將被考慮。

2。本學(xué)期沒(méi)有單獨(dú)的考試就不會(huì)組織注冊(cè)。注冊(cè)注冊(cè)將由系統(tǒng)自動(dòng)完成。學(xué)生需要及時(shí)登錄系統(tǒng)，并檢查可以在“報(bào)告課程列表”中重新檢查的課程。如果有問(wèn)題，可以在9月4日之前將其報(bào)告給學(xué)院教育辦公室。

3。不允許不重建山東科技大學(xué)強(qiáng)智系統(tǒng)登錄，缺席和作弊的學(xué)生參加重新檢查，并且可以根據(jù)相關(guān)法規(guī)進(jìn)行重建。

2.課程重建

（1）恢復(fù)學(xué)生和課程選擇范圍

所有年級(jí)的大學(xué)生都可以參加重新選擇的課程；在本學(xué)期，翻新課程都是針對(duì)本科生的所有課程（包括實(shí)踐教學(xué)）。

（2）重建課程選擇時(shí)間

8月31日至9月25日

（3）重建課程學(xué)習(xí)方法

這個(gè)學(xué)期的翻新學(xué)習(xí)方法主要是“與班級(jí)的重建”。學(xué)生應(yīng)根據(jù)各個(gè)班級(jí)表格選擇重建課程；成功課程后，學(xué)生必須及時(shí)聯(lián)系老師的課程。

“ MU類重建”具有主要的基本課程，例如“高數(shù)學(xué)”，“大學(xué)英語(yǔ)”和“大學(xué)物理學(xué)”。

（4）在線課程選擇的操作過(guò)程

本學(xué)期的重新選擇是通過(guò)強(qiáng)大的智慧教育管理系統(tǒng)進(jìn)行的。

（5）課程重建更換。目前，我們學(xué)習(xí)2014年，2018年和2020年版的學(xué)生有三個(gè)版本的培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)信用系統(tǒng)實(shí)施要求的要求，在重新選擇強(qiáng)大智慧系統(tǒng)中的課程之前山東科技大學(xué)強(qiáng)智系統(tǒng)登錄，需要將它們替換為某些課程。

1。當(dāng)然要修理替代原則

（1）課程性質(zhì)的性質(zhì)原理（強(qiáng)大和知識(shí)教育管理系統(tǒng)中的“課程屬性”）。由于修訂了培訓(xùn)計(jì)劃，新培訓(xùn)方案的過(guò)程中的課程過(guò)程會(huì)發(fā)生變化，并且沒(méi)有其他替代課程可以替換。例如，每個(gè)專業(yè)的專業(yè)介紹課程，當(dāng)前有限的選修課程可以取代原始的強(qiáng)制性課程。

（2）課程學(xué)分一致性的原則。新培訓(xùn)計(jì)劃的相同學(xué)分可以取代原始課程；新開放的高中課程可以取代原始的低課程課程；新開放的低課程課程是否可以替代原始的高中課程，該課程需要由開學(xué)的大學(xué)和學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室確定。

（3）由于課程分類而導(dǎo)致的課程替代。更喜歡相同水平的其他專業(yè)水平來(lái)分割課程；如果在新培訓(xùn)計(jì)劃中都減少了課程，則根據(jù)最接近的學(xué)分選擇課程。本課程的這一部分包括更高的數(shù)學(xué)，大學(xué)物理網(wǎng)校哪個(gè)好，物理實(shí)驗(yàn)，理論力學(xué)，材料力學(xué)和繪圖基礎(chǔ)。

2。過(guò)程過(guò)程

學(xué)生填寫“雷神山東科學(xué)技術(shù)大學(xué)的雷蒙課程的申請(qǐng)表”（附件2），以向大學(xué)提交重建申請(qǐng)。當(dāng)開學(xué)大學(xué)與學(xué)生所在的大學(xué)不一致時(shí)，學(xué)生所在的學(xué)院與開學(xué)的大學(xué)積極協(xié)調(diào)，而開學(xué)的大學(xué)應(yīng)該積極合作。

3。時(shí)間安排