中學教師資格綜合質量考核要點：素質教育的基本內涵

素質教育是根據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體性和能動性為根本特征，注重開發人的智力潛能，形成人的健全人格。素質教育的內涵包括以下五個方面：

1. 素質教育是為了提高人的素質——教育是百年大計

教育是培養人才的基礎，教育發展對提高中華民族素質、促進經濟社會發展具有戰略性、全局性、先導性作用，因此教育必須把提高民族素質作為根本目的。

2. 優質教育面向全體學生

素質教育主張人人都有受教育的權利，強調教育要讓每個人都得到發展，而不是只注重一部分人的發展簡述素質教育的內涵，更不是只注重少數人的發展。我們強調的是：“適合孩子的教育，而不是挑選適合教育的孩子。”因此，素質教育是面向全體學生的教育。

一句話概括：人人都有受教育的權利。教育應該讓每個人都得到發展，而不是只關注某些人或少數人。我們強調的是“適合孩子的教育，而不是選擇適合教育的孩子”。素質教育必須面向全體學生，讓每個學生都具備新一代合格公民應具備的基本素質。全面性是素質教育最本質的規定，也是最根本的要求。

積極方面：無偏見；關注所有學生；平等的教育機會。

負面表現：將班級劃分為重點班與非重點班；好學生與差學生；只關注某個或某些學生等。

3.素質教育是促進學生全面發展的教育

社會主義現代化建設需要全面發展的新型人。實施素質教育就是要通過德育、智育、體育、美育的有機結合，實現學生德、智、體、美的全面發展。德育、智育、體育、美育必須有機地融入教育活動的各個環節。學校教育不僅要注重智育網校頭條，還要注重德育，加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使各方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。

用一句話解釋理念：不僅注重學生的學業成績，更注重培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

積極方面：德智體美勞全面發展；課程配置均衡。

負面表現：只注重分數；只注重成績；主修科目，輔修科目。

4.素質教育是促進學生個性發展的教育

素質教育是以人的個性為基礎的教育。人們在大致相似的基本素質的基礎上，由于先天稟賦、環境影響以及教育的內化過程等原因，存在著許多差異，存在著各種個性。我們把人的個性看作是人性在個體身上的反映，是共性和差異性的統一。因此，教育除了注重人的全面發展外，還應促進學生個性的發展。二者相互依存、相輔相成。

用一句話來解釋這個概念：素質教育是基于學生的個性的。由于學生存在個體差異，教育不僅要注重人的全面發展，更要促進學生的個性發展。

積極方面：發現和培養學生的特長；因材施教。

負面表現：忽視差異，扼殺獨特性。

5.素質教育是注重培養學生創新精神和實踐能力的教育。

培養具有創新精神和實踐能力的新一代人才是素質教育的時代特征，創新教育是素質教育的核心，是教育對知識經濟對人才培養挑戰的回應。

用一句話解釋這個概念：創新教學方式，激發學生的發散思維，尊重學生的動手能力和實踐精神。培養具有創新精神和能力的新一代人才是素質教育的時代特征，創新教育是素質教育的核心。重視創新能力的培養也是現代教育與傳統教育的根本區別。

積極表現：鼓勵創新，引領學生實踐；激發學生的想象力和創造力。

負面表現：灌輸式的教學扼殺了學生的想象力。

總結一下，素質教育的基本內涵就是這些，考試的時候，我們需要理解每一個內涵，并根據老師的表現，正確運用理論去分析，我們來做做題，感受一下吧。

多項選擇題

馬班主任常對學生說：“先學會做人，再學會做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只知道埋頭苦讀的‘傻瓜’?！庇纱丝梢?，馬班主任具備（ ）。

A.開拓創新理念 B.素質教育理念

C.自主發展意識 D.因材施教意識

【答案】：B。解析：本題考查素質教育的基本內涵，就是促進學生的全面發展。

社會主義現代化建設和大生產需要全面發展的新型人。實施素質教育就是要通過德育、智育、體育、美育的有機結合，實現學生德、智、體、美的全面發展。德育、智育、體育、美育必須有機地融入教育活動的各個環節。學校教育不僅要注重智育，還要注重德育，加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐簡述素質教育的內涵，使各方面教育相互滲透、協調發展，促進學生全面發展和健康成長。根據題目要求，社會需要的是身心全面發展的人，而不是只會讀書的書呆子。可見馬老師具有素質教育的教育理念。綜上所述，B為正確答案。

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