英語學習方法有以下三個方面：（一）學習英語是背誦英語句型的數量，而不是注重背誦英語單詞的數量； （二）學習英語國際音標有助于提高英語專業考試聽力成績； (iii)運用英語邏輯思維寫英語以獲得高分。

首先，學英語不在于你背了多少英語單詞，而在于你背了多少英語句型。 英語句型加上擴展句有如下五種：

1.主語+系動詞+主語補足語（謂語）； 2.主語+謂語（+狀語）； 3、主語+謂語+賓語； 4、主語+謂語+直接賓語+間接賓語； 5、主語+謂語+賓語+賓補語； 6. 上述第 1 至第 5 句的延伸句。

以上1-6個句型均附有多種例句，可以在英語課本或英語詞典中找到。 一旦掌握了五種句型及其引申句組成的句型，單詞數量就會增加。 這樣的話字數就非常大了，可以滿足你的需求。 單詞離不開英語句型——甜甜說、周周說、悅悅說的是：你掌握了多少英語句型，你能寫和背多少英語句型，最重要的是有多少英語句子您可以使用的模式。 如果你知道如何使用所有句型和擴展句，那么你閱讀、閱讀、理解英語結業考試和答題就沒問題了！ 不用擔心“背單詞、背單詞”的問題。

為什么我們仍然以“字數”指標來衡量高考英語文章的可訪問性？ 事實上，如果你抓住“西瓜”芝麻，你不希望它們都向你移動，所以你抓住大的，放開小的，小芝麻就不會“走”。 學習英語的順序——句型、單詞（包括名詞、動詞、形容詞、介詞、連詞、副詞等）。 單詞必須從句子中學習，句子必須從段落中學習，段落必須從文章中學習。

第二個方面，學習英語國際音標可以幫助提高英語專業考試的聽力成績。 專業考試的考生可以參考以下三點建議：

第一點就是元音、輔音的定義和發音的口語動作要多讀幾遍。 包括前元音、后元音、清輔音、濁輔音、鼻音、側音等，這些音都要根據定義一一研究、思考，然后再讀。

第二點是讀音標的元音和輔音。 方法是：你畫一個坐標系，在橫坐標軸上從左到右列出元音的音標； 從上到下列出輔音的音標。 列在縱坐標軸上。 然后找到坐標系中的任意點，然后找到對應的縱橫坐標軸對應的聲母和元音組成的音節拼寫。 該拼寫是在上述坐標系上指定的拼寫。 按點讀出的音節。

第三點是找到字母組合和音標的正確對應關系。 這使得拼寫和記住單詞變得更容易。 在此基礎上，你可以聽字典里的單詞發音或者聽一些英美劇。 這樣，你就有了聆聽的理論支持，或者與外國人或英語老師直接對話。 這樣，你就能“掌握”對方所說的英語發音的音標，你就有了理論支持。 我有模仿你的基礎，所以大大加快了你學習音標的速度，而且你可以準確地發音。

至于學國際音標還是學自然拼讀法，我認為考生學英語的國際音標發音比自然拼讀法更好。 因為自然拼音發音法無法100%覆蓋英語國際音標，即無法覆蓋一定比例就意味著發音不正確。 建議您在學習英語國際音標后學習（或不學習）自然拼讀法。

原因有二：（1）學唱歌必須學簡譜或五線譜，不能靠學自然唱； （2）學習漢語讀或說，必須學漢語拼音，不能靠隨便學自然口語，包括各種方言等。

學好英語國際音標，高考考生可以得到兩大好處：

首先，學好英語國際音標。 考生只有發音正確，才能正確閱讀句子和課文筆友用英語怎么說，甚至背誦課文，這將有助于他們寫出優秀的英語作文；

其次，在專業考試的聽力考試中，考生可以盡量不丟分。 原因是：如果你了解英語的國際音標，那么你在聽英語母語者的錄音時就有了理論基礎，而不會根據自己平時發音的“印象”來聽，這樣就可以避免“給自己留下深刻印象”的聲音。 （拼音/自然拼音）發生干擾。

第三個方面，用英語邏輯思維寫英語作文才會獲得高分。 英語是邏輯語言，而不是模板語言。 邏輯是英語的靈魂。 因此，英語作文是按照英語邏輯思維的四種思維方法來寫作的，即：①一因一果，②一因多果，③多因一果，④多因多果。 其最基本的表達形式是以提示觀點的句子為中心，左找原因，右找結果。 這樣，你就可以通過循序漸進的推理來寫出一篇英語作文——你寫出的英語作文將完全符合以英語為母語的人寫英語的標準。 為此，將英語寫作步驟及例文介紹如下：

想要寫出一篇好的高考英語作文，需要考慮的思路是——根據主題，它由以下四個部分組成：

1、陳述主題； 2、主題的緣起； 3、主題成果； 4. 為了達到這個結果，應該采取什么措施？ 如果這四個問題說清楚了就可以了。 其表現形式為“2個原因←1個主題→3個結果→4個措施”

例如，1 主題：“我喜歡學習英語”，2 原因：你要說出什么原因讓你喜歡學習英語：⑴、⑵、⑶...、3 結果：同時說出熱愛學習的結果是什么英語 ⑴, ⑵, ⑶..., 4 措施：為了學好英語，你想采取什么措施？ ⑴、⑵、⑶……，這是英語作文寫作的具體大綱。

舉個實際的例子：

1 主題是“湯姆很高興能用中文表演” → 湯姆即將在 .

2 主題緣由是“學習中國社會的現代文化知識”→何氏-關于中國。

主題 3 產生的結果是“因此，在他看來，完美地說中文是有幫助的”→，即發現他可以用 說話。

4 實現這一結果的措施是“讓中國企業中的坦誠溝通文化得以發展” →,… 到a of open with in .

上述1個主題、2個原因、3個結果和4個措施的英語句子怎么寫？ 請參閱以下說明：

1、寫主題句：用五種邏輯句型之一作為單句→主+部門+表（表：形容詞或動詞+ed加介詞短語）→作為五種邏輯單句之一或每種類型的多個擴展句之一，即：→Tom is about in .→Tom is eager about in 。

2 寫一個理由句：使用五種邏輯句型→主語+謂語+賓語+介詞短語→中的一個單句作為五種邏輯單句之一或每種類型的多個擴展句之一，即：→他-關于中國。→他研究中國社會的現代文化知識。

3、寫出結果句：用五種邏輯句型之一作為單句→主語+謂語+賓語（=名詞/代詞+to動詞）→作為五種邏輯單句之一或其中之一每種類型有多個擴展句，即：→，找到適合他說話的。→在他看來，說一口流利的中文是有幫助的。

4、寫動作句：用五種邏輯句型之一作為單句→主語+謂語+賓語（=名詞/代詞+to動詞）→作為五種邏輯單句之一的簡寫形式或者每種類型有多個擴展句，即：→,... 到 a of open with in .→這樣，中國企業中坦誠溝通的文化就能成功發展起來。

上述主題、原因、結果和措施的英文句子總結如下：

- 關于在中國，湯姆即將在筆友用英語怎么說，他找到了可以在 中講話并與 中 開放的地方。 （為了了解中國社會的現代文化知識，Tom很高興能用中文表演。所以在他看來，說一口流利的中文有助于在中國企業成功發展開放式溝通的文化。）

之所以這樣寫大綱，是因為英語是一門邏輯性的語言，而邏輯就是推理。 與撰寫英語作文的大綱類似，撰寫其他主題的大綱也是如此。 作文的標題是《為了考上好高中，我決定不再玩手機》。 “我”給我的筆友湯姆寫了一封英文電子郵件，告訴他這件事。

采用“原因句+提示句+結果句”模式，即“...so...”模式來寫英語表達——內容、思維、邏輯、語法，“四合一” ，然后“有單詞要寫，有單詞我知道怎么寫”下面的英語作文。

我分別寫了兩篇文章：（1）處于平均水平； (2) 高于平均水平。

觀看 (1) 中等級別

親愛的湯姆，

進展如何？ ，我發現它為我準備好高（HEE）太多即將放棄我的使用。

這有助于我放棄我的。 它浪費了我的時間，而且讓我的眼睛受傷。 所以我盡力讓它離開我的生活。 我永遠不會帶我去更多的地方，直到稍后的時間。

一切順利！

你的

李華

看(2)中上層

親愛的湯姆，

作為你的高手之一，我給你寫了一篇關于我使用我的at的文章。

關于這個，你要給我找找高（HEE）了太多的準備了。

是對我來說，這有助于節省我大量的時間來努力工作，讓我專注于 HEE，而不是 或 。

我關于一些或所有新聞，來自我的，我是我的，例如數學，或等等，以及它們與我的。

有了這個，在家里，我把我的觀點放在他們的或我要重點關注的地方。

以上我的目標是成為未來的巔峰之一。

一切順利！

你的

李華

上述中級和中高級英語作文都是用邏輯思維寫的。 這樣就避免了“模板抄襲”，幫助老師在專業考試中給考生更好的成績、更高的分數！

為了升級和獲得積分，考生不能翻譯提示并添加模板來寫英語作文。 邏輯思維意味著挖掘出英語寫作背后的很多知識，比如提示句子背后的含義，比如原因和結果或者措施。

如果不懂邏輯思維知識，只能直接翻譯幾個提示（“成活率”很難說），最終只能“編”出很多虛假模板，所以不能稱為英語作文。

英語邏輯思維與寫作的原則：英語是邏輯語言，邏輯是英語的靈魂。 它不是模板語言。 如今，學生寶貴的時間和巨大的精力都浪費在照搬模板上。

因此，四種邏輯思維的循環運用是英語寫作取得高分的有效（非常“解渴”）的方法。

由此看來，英語作文必然會產生創新的成果，比如（2）高于平均水平的英語。 只有這樣，才能凝聚英語寫作內容和邏輯匹配的價值和精彩。

總結：

學習英語的好方法從三個方面推薦：（一）學習英語是背誦英語句型的數量，而不是專注于背誦英語單詞的數量； （二）學習英語國際音標有助于提高英語考試聽力成績； (iii)運用英語邏輯思維寫英語以獲得高分。 希望這些能給各位考生帶來滿意和高分！