這是名副其實的“金三角”：位于晉陜豫三省交界的黃河沿岸，早在上世紀1986年，三省就共同建立了晉陜豫黃河金三角經濟合作區，簡稱“黃河金三角”，包括運城市、臨汾市、渭南市和三門峽市，面積5.78萬平方公里，占三省總面積的10.9%。

黃河金三角這個名字很吸引人，其地理位置也十分重要。《晉陜豫黃河金三角區域合作規劃》指出，這里位于我國中西部與亞歐大陸橋結合帶的重要區域，是實施西部大開發戰略、促進中部地區崛起的重點區域，在我國區域發展格局中具有重要地位。

不過黃河金三角這四座城市并不是很出名，如果不查手機，很多人可能都不知道這三座城市屬于哪個省。

如果提到這個地區的高校，很多人可能就更加疑惑了，會拼命猜XX學院、XX師范學院、XX大學。這種猜法在大多數地方都會猜對，但是在這個地區就很難猜對了。至少在公辦本科這個層面，最多能猜對一所運城學院和一所渭南師范學院，臨汾和三門峽沒有一所公辦本科院校。

過去唯一的高校山西師范大學已經遷走，黃河金三角地區只剩下兩所公辦本科高校。

說到山西師范大學，很多人都以為它在太原。這可以理解，以省名命名的高校大多位于省會，這是正確的想法。然而，山西師范大學早已設在臨汾市而非太原市，2021年才遷至省會太原。

山西師范大學可能沒有它主辦的《英語周刊》那么出名，正是這份英語學習報紙幫助了無數中學生克服了學習英語的恐懼，實現了考試目標。至少對于80后、90后來說，這是一份熟悉的學習報紙。很多人也是通過這份報紙了解山西師范大學的。

山西師范大學始建于1958年，前身為晉南師范專科學校，1964年調整重建為山西師范學院，1984年更名為山西師范大學。1999年，山西職業師范學院與山西師范大學體育學院（獨立設置）合并。2021年河南大學歐亞學院，山西師范大學遷至太原。

山西師范大學的實力還是很強的，下面這些數字可以說明這一點：23個一級學科碩士授權學科、7個碩士專業學位類別、5個一級學科博士學位授權學科、2個博士后流動站、2個省級重點學科、3個省級協同創新中心、4個山西高校人文社科重點研究基地、6個國家特色專業、11個國家一流本科專業建設點、1個國家專業綜合改革試點、6個省級優勢專業、10個省級品牌專業、6個省級特色專業、16個省級一流本科專業建設點。

但長期距離省會較遠，讓山西師范大學的步伐慢了下來。與地理位置更靠近省會的河南師范大學相比，山西師范大學更名早了一年，但相關指標卻相差甚遠：河南師范大學擁有國家級一流本科專業建設點21個、省級一流本科專業建設點34個；有碩士學位授予一級學科32個、碩士專業學位類別21個、博士學位授予一級學科10個、博士專業學位類別1個、博士后科研流動站7個，各類在校生7萬余人；擁有國家學科創新引智基地（“111計劃”）2個、河南省特色骨干A類學科4個、河南省一級重點學科28個。

從排名來看，河南師范大學在軟科綜合榜、校友會綜合榜、武書連榜上分別位列127位、94位、125位，遠高于山西師范大學的282位、181位、248位。

相信遷至省會太原后，山西師范大學必將加速發展。然而山西師范大學遷至太原后，受影響最大的地區是臨汾，然后是整個黃河金三角。因為這個地區現在只有兩所公辦本科高校。

兩所公辦本科高校實力一般，不能滿足黃河金三角發展需要。

我們先來說說運城學院，它是一所由師范院校發展起來的本科院校。

運城學院的前身是1978年創建的運城師范專科學校，1989年，運城師范專科學校、運城教育學院、河東學院合并成立運城高等職業學院，2002年升格更名為運城大學。

據學校官網顯示，目前設有17個教學科研單位、51個本科專業，有國家級特色專業建設點2個、教育部地方高校本科專業綜合改革試點專業1個、省級特色專業建設點5個、省級優勢專業建設點2個、省級一流本科專業建設點3個、省級人文社科重點研究基地1個、省級重點支持學科5個、山西省高校重點實驗室1個。有教職工1296人，具有碩士以上學位的教師883人，高級職稱教師322人。

和同期升格本科的高校相比，這些數字不算很可觀，但也不算落后。畢竟運城在國內知名度沒那么高，各種發展資源也不容易獲得。好在，這所學校占地面積比較大，官方公布的數字是3089畝，建筑面積60.34萬平方米。不過，教學設備總值有2億多元，也就是說校園里可能還有不少空地。

說起渭南師范學院，也是一所由師范專科升格的本科院校。

與其他由師范院校升格的師范院校一樣，它經歷了渭南師范專科學校、陜西師范大學渭南特訓部、渭南師范學院等幾個時期。2000年，渭南師范專科學校與渭南教育學院合并網校哪個好，成立渭南師范學院。

與早兩年升格本科的運城大學相比，其指標各有不同：渭南師范學院現設有15個二級學院、國際教育學院、繼續教育學院，設有中外合作辦學機構、莫斯科藝術學院，有63個本科專業，教學科研儀器設備總值1.67億元，藏書229萬余冊。現有教師1190人，其中高級職稱教師476人，具有博士、碩士學位的教師812人。

該校官網給出的指標并不多，具體原因不明。從僅有的指標來看，落后于同期升格為大學的師范院校。例如同年升格為大學的河南省安陽師范學院，設有22個教學學院和1個繼續教育學院，1個碩士點，64個本科專業，教學科研設備總值3.59億元，藏書紙質圖書211萬冊。教職工1700余人，其中專任教師1400余人，具有高級專業技術職務的教師近600人河南大學歐亞學院，具有博士、碩士學位的教師1100余人。

從排名來看，運城學院在軟科綜合榜、校友會綜合榜、武書連榜上分別位列557位、440位、540位，渭南師范學院則位列432位、400位、609位，在國內本科高校中基本處于無名位置。

如何破解難題？黃河金三角地區是否會涌現出一批新型公辦本科高校？

晉陜豫三省聯合印發的《關于切實加快推進晉陜豫黃河金三角區域合作的實施意見》對加強區域高校建設，提升辦學水平和規模，與港澳臺地區和國內外知名大學聯合建設綜合性大學作出安排；鼓勵國內重點高校到黃河金三角地區開展多種形式的聯合辦學。

如今，引入國內外知名大學的可能性越來越小，拋開其他因素，單單是四市的經濟社會發展水平還不足以支撐共建綜合性大學所需要的外部條件。

經濟方面，從四市公布的統計公報來看，沒有一個城市的地區生產總值，也就是我們熟知的GDP，超過2000億元：臨汾2020年GDP為1505.2億元，比上年增長3.7%；運城市2020年GDP為1643.6億元，比上年增長5.2%；渭南2020年GDP為1866.27億元，比上年增長0.2%；三門峽2020年GDP為1450.71億元，比上年增長3.1%。要知道，國內很多一般公共預算收入，也就是財政收入接近上述數字的城市，也在忙著引進國內外大學。

說到社會發展，人口是一個重要指標。第七次全國人口普查結果顯示，四市人口均呈減少趨勢：臨汾市常住人口1000人，比2010年第六次全國人口普查人口減少7.88%，年均增長率為-0.82%；運城市常住人口1000人，比2010年第六次全國人口普查人口減少7.02%，年均增長率為-0.73%；渭南市常住人口1000人，比2010年第六次全國人口普查人口減少11.3%，年均下降率為1.2%。三門峽市人口普查登記常住人口為1000人，比2010年第六次全國人口普查人口減少11.3%，沒有一個城市總人口超過500萬，我國城鎮人口超過500萬的特大城市有15個。

盡管如此，這并不意味著黃河金三角高等教育發展停滯了，事實上好消息還在不斷傳來。

一是臨汾市，有消息稱山西師范大學遷址后，即將建設的新校區將交由山西師范大學現代文理學院承建，改建為山西電子科技學院，為一所公辦普通本科學校。如果一切順利，黃河金三角將多一所新的公辦本科學校，而且是一所名聲顯赫的本科學校。

然后就是一直沒有本科院校的三門峽市，2021年11月河南省出臺《關于提升高校科技創新能力的實施意見》，明確提出在還沒有設立本科院校的省轄市和濟源示范區設立本科院校，三門峽人真正心目中的本科院校或許并不遙遠。

黃河金三角，只要你會吃面，就可以來留學四年

今天小編就不再羅列運城學院和渭南師范學院的錄取分數線，而是簡單說一下申請建議。

如果你住在黃河金三角，那么運城大學和渭南師范學院當然是中專考生的重要選擇，畢竟在這一帶還是有點名氣的，至少運城和渭南還是有人知道的。如果你是山西、陜西、河南、甘肅、河北等其他城市的考生，也可以考慮作為備選學校，至少可以去不太遠的省份讀大學。

至于其他地區的朋友，選擇運城學院或者渭南師范學院，報考前要考慮兩點：一是省內錄取分數線是多少，能不能讀到比較好的專業。二是喜歡吃面食嗎？如果喜歡吃面食的話，還是可以考慮的。這些城市比你想象的好很多。