在大眾心目中，吉林省被普遍視為一個(gè)高等教育資源豐富的省份，然而實(shí)際上，吉林省目前僅有二十余所公立本科院校，與那些真正意義上的高等教育大省相比，確實(shí)存在較大差距。當(dāng)然，有人可能會(huì)指出，吉林的優(yōu)勢在于教育質(zhì)量而非數(shù)量，省內(nèi)擁有三所“雙一流”大學(xué)，其中一所更是曾經(jīng)的“985”高校。確實(shí)如此，憑借這兩所重點(diǎn)高校，吉林在教育領(lǐng)域已經(jīng)將眾多中西部省份遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。

然而，需認(rèn)識(shí)到2021年年末吉林省的總?cè)丝谶_(dá)到了2375.37萬，但其受教育人口數(shù)量卻不及一些人口眾多的省份。在這種狀況下，吉林省的公辦本科高校數(shù)量實(shí)際上已較為可觀，但關(guān)鍵在于如何使高等教育變得更強(qiáng)大、更優(yōu)質(zhì)、更龐大？這恐怕仍是一個(gè)不容忽視的難題，值得吉林的同志們深入思考，全面權(quán)衡。

正如我們將要討論的師范大學(xué)，在我國，鮮有省份能擁有三所此類院校，而吉林卻獨(dú)占鰲頭，擁有三所師范大學(xué)。若再加上兩所師范學(xué)院以及一所工程技術(shù)師范學(xué)院，單是師范學(xué)院的數(shù)量就已達(dá)到六所。面對(duì)如此眾多的師范院校，培養(yǎng)出的畢業(yè)生數(shù)量顯然超出了社會(huì)需求，未來如何確保這些院校的可持續(xù)發(fā)展，這恐怕是每個(gè)師范院校都需要深入探討的問題。

編輯或許有些多慮了，不過我們還是集中精力，來談?wù)劷裉煳覀円懻摰倪@三所師范大學(xué)。

都是師范大學(xué)，地位地域各不相同

東北師范大學(xué)坐落于吉林省長春市，隸屬于教育部，于1996年被評(píng)為國家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一。2004年，該校獲得批準(zhǔn)建立研究生院。2007年，它被納入國家“985工程”教師教育優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)高校名單。到了2017年9月，東北師范大學(xué)成為首批被選為國家“雙一流”建設(shè)高校的院校之一。

東北師范大學(xué)作為教育部直屬的師范類院校，其聲譽(yù)與實(shí)力均有保障。該校設(shè)有24個(gè)博士學(xué)位授權(quán)的一級(jí)學(xué)科，37個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)的一級(jí)學(xué)科，1個(gè)博士專業(yè)學(xué)位類別，以及21個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。在這些學(xué)科中，東北師范大學(xué)共有6個(gè)學(xué)科被列為國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，這一數(shù)量在全國排名第19位。在第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果中，共有6個(gè)學(xué)科被評(píng)為A類，其中包含1個(gè)A+級(jí)別的學(xué)科；同時(shí)，還有15個(gè)學(xué)科被評(píng)為B類。

吉林師范大學(xué)坐落于吉林省四平市，擁有四平和長春兩個(gè)校區(qū)，作為吉林省的重點(diǎn)高等學(xué)府，該校始建于1958年，并于2002年從四平師范學(xué)院更名而來。

這所師范大學(xué)或許并未引起廣泛關(guān)注，然而令人驚訝的是，它在2021年成功晉升為博士學(xué)位授予單位。目前，該校設(shè)有1個(gè)博士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)針對(duì)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)的項(xiàng)目，20個(gè)碩士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及11個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。觀察第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果，吉林師范大學(xué)共有8個(gè)學(xué)科進(jìn)入榜單，但整體排名并不突出。

長春師范大學(xué)坐落于長春市，作為吉林省內(nèi)關(guān)鍵的基礎(chǔ)教育教師及應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才培育重鎮(zhèn)，它不僅是一所享有博士學(xué)位授予資格的應(yīng)用研究型省級(jí)師范大學(xué)，而且學(xué)校還特別指出，其還承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和光榮的革命傳承，是一所歷史悠久、傳統(tǒng)光耀的高等教育機(jī)構(gòu)。1958年，我國在長春師范學(xué)校的原有基礎(chǔ)上，成立了長春師范專科學(xué)校。隨后，在1981年，教育部正式批準(zhǔn)其更名為長春師范學(xué)院。再經(jīng)過32年的發(fā)展，到了2013年，學(xué)校再次更名，正式成為長春師范大學(xué)。

盡管長春師范大學(xué)宣稱具備博士學(xué)位授予權(quán)，然而這僅限于一個(gè)“針對(duì)國家特殊需求的高層次博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”。此外，該校還設(shè)有13個(gè)一級(jí)學(xué)科的碩士學(xué)術(shù)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及9個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。

略觀這三所師范大學(xué)在第四輪學(xué)科評(píng)估中的入選學(xué)科，不難發(fā)現(xiàn)它們大多屬于基礎(chǔ)性領(lǐng)域，換言之，主要是人文社科與理學(xué)范疇，而作為高校學(xué)科先鋒的工學(xué)學(xué)科卻鮮少露面。這恰恰體現(xiàn)了師范院校的特質(zhì)，基礎(chǔ)學(xué)科不僅是其立足之本，也是其發(fā)展的根基。

層次不同，上榜一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的數(shù)量自然差異較大

高考考生在選擇專業(yè)時(shí)，需參考眾多因素，其中就業(yè)前景無疑是首要考慮的要素。然而，了解心儀高校的專業(yè)設(shè)置同樣至關(guān)重要，否則入學(xué)后可能會(huì)感到不適應(yīng)。以過去三年的一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)創(chuàng)建工作為例，相關(guān)工作已基本完成。若考生有意報(bào)考某所大學(xué)，那么了解該校專業(yè)數(shù)量及具體專業(yè)名單便成為必要。

今天來看，這三所師范大學(xué)在專業(yè)建設(shè)上存在一定差異，主要源于它們所處的層級(jí)不同。根據(jù)東北師范大學(xué)官網(wǎng)信息，到目前為止，該校已擁有46個(gè)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，這一數(shù)字占其本科招生專業(yè)總數(shù)（不包括無畢業(yè)生專業(yè)）的85%。此外，還有8個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，確保了該校所有本科招生專業(yè)都獲得了省級(jí)或以上的優(yōu)秀專業(yè)認(rèn)證。這份名單頗為冗長，我已將其置于下方，感興趣的朋友們不妨仔細(xì)查閱一番。

在這領(lǐng)域，吉林師范大學(xué)在信息公開方面表現(xiàn)不佳，目前我們僅掌握的信息顯示，經(jīng)過三輪評(píng)選，該校國家級(jí)的一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)共有11個(gè)，而省級(jí)的一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)則有14個(gè)。具體涉及哪些專業(yè)領(lǐng)域，目前可知的包括國家級(jí)的11個(gè)專業(yè)，具體為：小學(xué)教育、漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、化學(xué)、地理科學(xué)以及美術(shù)學(xué)；至于省級(jí)的專業(yè)，則不完全，已知的有思想政治教育、俄語、生物科學(xué)、電子信息工程、環(huán)境工程、應(yīng)用物理學(xué)、軟件工程以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

長春師范大學(xué)發(fā)布的信息顯示，經(jīng)過三輪評(píng)審，該校共有11個(gè)專業(yè)被認(rèn)定為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，另外還有13個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，這些一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的總數(shù)占到了目前招生專業(yè)總數(shù)的40%。

就業(yè)當(dāng)然東北師范大學(xué)一馬當(dāng)先，不過能當(dāng)上老師就行了

鑒于部分院校尚未發(fā)布就業(yè)質(zhì)量相關(guān)文件，我們便借助其本科教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)資料，向各位逐一展示其就業(yè)狀況。

首先關(guān)注眾人矚目的東北師范大學(xué)。至2021年8月31日，該校2021屆本科畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到3445人，其中國內(nèi)升學(xué)人數(shù)為1008人，這一比例占到了本科生總數(shù)的29.26%。進(jìn)一步分析，該校2021屆本科生的初次就業(yè)率高達(dá)86.39%。在這其中，有1218名畢業(yè)生通過簽訂就業(yè)協(xié)議和合同找到了工作，這一比例達(dá)到了本科生畢業(yè)總?cè)藬?shù)的35.36%；另外，1181名畢業(yè)生選擇了繼續(xù)深造，這一比例占到了本科生畢業(yè)總?cè)藬?shù)的34.28%。關(guān)于畢業(yè)生的去向構(gòu)成和重點(diǎn)就業(yè)單位的信息，請查看下文詳細(xì)內(nèi)容。

關(guān)于吉林師范大學(xué)的就業(yè)情況2024年長春師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（所有專業(yè)分?jǐn)?shù)線一覽表公布），未能查找到其就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，而本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告中僅提供了一個(gè)總體數(shù)據(jù)：至2021年8月31日，該校本科生的就業(yè)去向落實(shí)比率為84.76%，畢業(yè)生在省內(nèi)的就業(yè)比例達(dá)到了56.83%，這一比例超過了省內(nèi)的就業(yè)基準(zhǔn)線。

長春師范大學(xué)發(fā)布的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告中提及了一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，其中包括：2021年該校共有4828名本科生完成學(xué)業(yè)，但實(shí)際獲得畢業(yè)證書的學(xué)生為4788名，畢業(yè)率高達(dá)99.17%，而學(xué)位授予率更是達(dá)到了99.90%。此外，截至2021年8月31日2024年長春師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線（所有專業(yè)分?jǐn)?shù)線一覽表公布），該校應(yīng)屆本科生的總體就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到了83.60%。共有518名學(xué)生成功升學(xué)，這一比例達(dá)到了10.82%，其中，選擇出國（境）留學(xué)的學(xué)生有54名，占比為1.35%。

最后，小編想要強(qiáng)調(diào)，師范院校的畢業(yè)生若能踏入心儀的學(xué)校，這僅僅是邁出了成功的第一步。然而，進(jìn)入學(xué)校后，究竟誰的教學(xué)能力更強(qiáng)，誰有望成為名師，這仍是一個(gè)未知數(shù)。因此，在選擇師范院校時(shí)，各位務(wù)必保持平和的心態(tài)，找到最適合自己的才是最重要的。