廈門(mén)信息學(xué)校（圖片由學(xué)校提供）

當(dāng)天在廈門(mén)信息學(xué)校簽署的合作建設(shè)協(xié)議，最大的亮點(diǎn)是：除了在資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、人才培養(yǎng)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、共建實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)生交流等方面的合作外，還將探索“中本融合”福建模式，其中“中”指中職教育，“本”指本科教育。

你是什??么意思？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，獲得學(xué)士學(xué)位。

事實(shí)上，在江蘇等地，存在著“中職+本科”的人才培養(yǎng)模式，即3年中職教育+4年本科教育。

當(dāng)然，如今職校畢業(yè)生也可以讀本科，也就是通過(guò)職業(yè)教育高考，進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。“中本一體化”和職業(yè)教育高考的區(qū)別在于，“中本一體化”不要求通過(guò)職業(yè)教育高考才能讀本科。

目前，廈門(mén)市的中職學(xué)校也有“3+2”項(xiàng)目，即讀完三年中職后，直接進(jìn)入高職學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，畢業(yè)后可獲得大學(xué)文憑。

但其中也有相當(dāng)一部分學(xué)生選擇讀本科，即專科畢業(yè)后參加福建省的專升本項(xiàng)目，再讀兩年獲得本科學(xué)位。

怎么做？

廈門(mén)理工學(xué)院規(guī)劃與質(zhì)量管理處處長(zhǎng)劉云表示，對(duì)高校而言本科是什么意思是幾本，也要探索搭建中職教育向應(yīng)用型本科教育培養(yǎng)立交橋，創(chuàng)新“職業(yè)教育+高等教育”長(zhǎng)效辦學(xué)模式，保障技能培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、科研創(chuàng)新等多方面應(yīng)用型人才一體化培養(yǎng)，為高校精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供優(yōu)質(zhì)人才支撐。

據(jù)悉，廈門(mén)信息學(xué)校每年都有約10名學(xué)生通過(guò)職業(yè)教育高考，考入廈門(mén)理工學(xué)院計(jì)算機(jī)、土木工程、軟件工程、交通運(yùn)輸、物流管理等專業(yè)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)網(wǎng)校哪個(gè)好，對(duì)于應(yīng)用型大學(xué)來(lái)說(shuō)，他們也希望招收有專業(yè)技能基礎(chǔ)的學(xué)生，與廈門(mén)信息學(xué)校這樣的公立中職學(xué)校合作也保證了生源的質(zhì)量。

不過(guò)劉云也表示，雖然其他地方都有“3+4”的“中專升本”模式，但福建目前還沒(méi)有，具體怎么做，還處于起步探索階段本科是什么意思是幾本，雙方將在省教育廳、廈門(mén)市教育局的指導(dǎo)下，推動(dòng)“中專升本”試點(diǎn)人才培養(yǎng)模式盡快成型。

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