李月仁是浙江元吉高級中學數學高級教師，在新疆期間，曾擔任新疆阿克蘇地區沙雅縣第二高級中學數學老師。

懷揣著投身祖國邊疆地區教育事業的決心，李月人2021年9月隨嘉興市“組團式”援疆教師隊來到新疆阿克蘇沙雅縣，開啟了為期一年半的援疆教育之旅。

沙雅是胡楊的故鄉，胡楊精神始終深深地影響著他，使他到新疆后從陌生到熟悉、從融入到同化，全身心地投入到沙雅二中的數學教學和輔導工作。

李月仁剛進入沙雅二中時，學校安排他教高一和高二的數學，這兩個班是基礎相對較薄弱的少數民族班，這對他的教學提出了新的挑戰。

如何盡快適應學生的學習狀況，調整教學方式，是擺在他面前的棘手問題。于是，他積極與備課組同事溝通，多聽課，多與學生交談。經過自己的探索和其他老師的幫助，李月仁用最短的時間適應了學校環境，找到了適合自己的教學模式，重基礎，講求課堂效率。

經過半年的努力，李月仁榮獲沙雅二中教學優秀獎。2022年，李月仁仍將執教一、二年級，所教班級數學成績名列前茅。他在備課組、學校、縣開設了《集合運算》、《函數的奇偶性》、《指數函數的圖與性質》、《正余弦函數的周期性》、《余弦定理》、《整體離散度的估計》等多門示范課，并與備課組、沙雅高中數學教師一起對課程進行評析，在課程開展中發揮了專業引領作用。

為了給援疆學校留下一支“帶不走”的教師隊伍，李月人引入先進的教育理念，逐步實現“組團式”援疆教育的目標任務。開學伊始元濟高級中學，學校指定一位新來的數學老師李成倉做李月人的“徒弟”。師傅用心教，徒弟刻苦鉆研。半年下來，李成倉的教學能力明顯提升網校頭條，形成了自己的教學風格，他所教班級的數學成績遠高于平行班，名列年級第二。

談起師父的教誨，李成倉說：“在老師的指導下，我參加青年教師報告課比賽，榮獲二等獎。”學校還安排李月仁帶了兩個“徒弟”。經過點對點幫扶，“大徒弟”王亮在2022年4月的沙雅縣高中數學教師優質課大賽中榮獲第一名；“小徒弟”劉宣先在下學期擔任學校中層領導，兩次在教師專業考試中取得優異成績。

李月人還在備課組積極建言獻策，組織實施高一數學故事大賽，做好評委、評論員工作，提高學生數學學習積極性；組織高一數學速算大賽，提高學生數學學習能力；參與備課組建設，承擔三角函數、立體幾何等集體備課講義的編寫工作，主動承擔月考、期中、期末考試的出題任務。

為確保學生們不輸在起跑線上，沙雅二中援疆隊為全體高一學生舉辦了高中學習方法講座。李月仁承擔了數學學習方法指導的任務。經過精心準備，他梳理學習方法要點、精選講課內容、精心設計課件，將自己多年的教育教學經驗融入到每一頁課件中。一周后，他又受到兄弟學校沙雅一中的邀請，為一中高一師生帶來精心準備的學習方法指導，并建立師徒對口班，擴大了援疆教師的引領輻射力。

到疆一年半以來元濟高級中學，李月人撰寫了30余篇援疆報道，包括詩歌《白楊樹》、日記《我也是一棵白楊樹——一位援疆教師的真實告白》、援疆感悟《上善若水，大愛無疆》、對疆教育援疆《輻射引領，傳遞知識，互幫互助，傾聽評價促進成長》等。

援疆工作結束時，李月仁感慨道：“每一位來疆援疆的老師都明白，援疆意味著放棄熟悉的生活環境，放棄與家人在一起的時光，放棄陪伴孩子成長的時光。但即便如此，我們還是來了，因為我們明白，哪怕相隔萬里，抬頭仰望，也能看到同樣璀璨的星空，那是祖國繁榮的未來在閃耀！”