高考成績因地區而異，因此很難給出一個具體的排名。但是，有一些人因其出色的高考成績而被廣泛關注。
例如，2020年高考中，湖北文科狀元是603分，出自宜昌市夷陵中學的陳雨昂以685分奪得理科狀元，武漢市第二中學的劉浩宇以681分位居湖北理科第二名。其他省市也都有高考成績優秀的學生，他們有的是學校里的佼佼者，有的是競賽獲獎者，還有的藝術特長生等。
高考成績的優異與否還與考生的單科成績、綜合素質評價等方面有關。因此，在高考成績相同時，會按照位次錄取。而位次則是根據高分到低分排定的次序。
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高考加分政策大幅度減少。自2023年起，在原來基礎上減少240分以上的7個加分項目，并逐步將一些全國性加分項目調整為地方性加分項目，充分發揮高考改革平穩落地“助推器”作用。
高考成績發布時間提前。隨著高考改革的不斷推進，部分省份已開始實行高考成績發布時間提前，讓學生和家長能夠更早地獲得考試成績信息，以便及時做好后續的志愿填報等準備。
高考成績滿分分值逐步提高。部分省份已開始實行高考成績滿分的改革，如浙江、上海等地已將高考成績滿分為100分，逐步實現“3+3”模式，不再設置文理分科，進一步促進學生的全面發展。
高考招生計劃更加精準。高校招生計劃向國家重大戰略布局、新工科研究、服務“雙一流”建設等領域的專業傾斜，同時積極支持中西部高等教育發展，促進教育公平。
總的來說，高考成績的變化是為了更好地適應教育改革的發展，促進學生的全面發展，提高教育公平性和有效性。這些變化將有助于提高高考的公平性和透明度，更好地服務于學生的全面發展。
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