根據(jù)教育部發(fā)布的《2022年教育統(tǒng)計(jì)》，全國(guó)幼兒園教職工575.6萬(wàn)余人，其中女性533.7萬(wàn)余人，占比92.7%；幼兒園專任教師324.4人，其中女性316.6人，占比97.5%。由此可以推斷，幼兒園教職工中男性占比不足8%，男幼兒園教師占專任教師比例不足3%。

雖然幼兒園中男幼師的數(shù)量很少，但在幼兒教育領(lǐng)域男幼師卻供不應(yīng)求，需求量很大。男幼師在幼兒園中并非可有可無(wú)，他們或多或少可以滿足孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)男性氣質(zhì)的需求。

我校從2018年起開(kāi)設(shè)幼教專業(yè)，首屆48名學(xué)生中，就有6名男生。此后，每年每個(gè)幼教班都有40余名學(xué)生，其中男生有2至4名。直到2023年幼教班擴(kuò)招到4個(gè)班時(shí)，男生依然是“稀缺資源”，每個(gè)班男生依然有2至4名。這些寶藏男孩未來(lái)會(huì)否投身幼教行業(yè)？對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)成為男幼師的廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們又是如何規(guī)劃自己的職業(yè)和人生的？

“親朋好友質(zhì)疑我，我卻說(shuō)男幼兒園老師前途光明”

小龍是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南方商學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的大三學(xué)生，他表示，自己報(bào)考大學(xué)時(shí)就堅(jiān)定地選擇了學(xué)前教育專業(yè)：“之前對(duì)其他專業(yè)的前景感到迷茫，但看到學(xué)前教育專業(yè)，我就有了明確的方向，知道自己想學(xué)什么，將來(lái)想做什么。至少這個(gè)專業(yè)對(duì)我以后教育孩子有很大的幫助。”

入學(xué)前，小龍想象學(xué)前教育專業(yè)可能是學(xué)習(xí)如何與孩子一起玩耍、幫助他們處理日常生活。但開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，小龍發(fā)現(xiàn)自己要為孩子提供的太多：“我發(fā)現(xiàn)老師不僅要像朋友一樣陪伴孩子，更要像父母一樣愛(ài)護(hù)孩子，引導(dǎo)孩子接觸世界。幼教老師是身兼多職的老師。”

小龍舉例說(shuō)，在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)上課的第一個(gè)學(xué)期，他接觸到了蒙臺(tái)梭利課程和奧爾夫音樂(lè)游戲。通過(guò)觀察和引導(dǎo)孩子們進(jìn)行日常生活練習(xí)、感官訓(xùn)練、肌肉訓(xùn)練和初步知識(shí)的學(xué)習(xí)，小龍第一次知道幼教老師的專業(yè)教學(xué)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生如此重要的影響。小龍的同學(xué)小蘇說(shuō)網(wǎng)校哪個(gè)好，自己也是第一次在幼教行業(yè)知道，孩子們也有屬于自己的文學(xué)和繪畫，可以表達(dá)自己的想法，而幼教老師的重要工作就是引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南校區(qū)的學(xué)前教育課程也有一些專門針對(duì)男孩的編舞，比如在少兒舞蹈創(chuàng)作課程中，男孩們將負(fù)責(zé)編排一些更加男性化的舞蹈動(dòng)作。

小龍說(shuō)，學(xué)前教育中有些課程，比如舞蹈課，男生學(xué)起來(lái)比較吃力。學(xué)前教育中女生從小學(xué)習(xí)舞蹈、樂(lè)器都有基礎(chǔ)，但男生大多從零開(kāi)始。20多歲的男生穿著緊身褲、舞鞋在舞蹈室練習(xí)腿部拉伸、肩部拉伸，對(duì)小龍和其他男同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)：“我從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)舞，所以只好硬著頭皮去做。第一次拉伸腿，老師讓女生站在我腿上做，我只好咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果居然做到了，哈哈。”

為了激發(fā)班上為數(shù)不多的男生的學(xué)習(xí)積極性，老師有時(shí)會(huì)表?yè)P(yáng)男生表現(xiàn)得比女生好，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

肖蘇認(rèn)為，在女性占主導(dǎo)地位的幼兒教育領(lǐng)域，男幼兒園老師其實(shí)可以發(fā)揮非常重要的作用。比如在現(xiàn)代教育中，男老師在體育課、編程課程等方面更有優(yōu)勢(shì)，這也有助于拓展幼兒教育研究的深度。

小龍覺(jué)得，將來(lái)當(dāng)一名男幼師就好了。但他的家人卻不這么認(rèn)為。從他入學(xué)以來(lái)，親朋好友對(duì)他的選擇都不是很理解。畢竟，在很多長(zhǎng)輩眼里，男幼師可能是“男保姆”或者“男阿姨”，他們認(rèn)為男生就應(yīng)該從事計(jì)算機(jī)、建筑工程等職業(yè)。面對(duì)這些質(zhì)疑，小龍通常會(huì)自信地回答：“我覺(jué)得這個(gè)專業(yè)其實(shí)很有前途，雖然現(xiàn)在生育率下降，但幼教的方向會(huì)向著精益求精、精準(zhǔn)化發(fā)展，我可以成為幼兒教育領(lǐng)域的專家。除了當(dāng)男幼師，我還可以從事與幼兒相關(guān)的工作，比如兒童服裝設(shè)計(jì)、玩具、教具設(shè)計(jì)、兒童課程設(shè)計(jì)等與幼兒相關(guān)的工作。”

“男幼兒園老師待遇好，是職場(chǎng)上的寶藏”

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南方商學(xué)院幼教專業(yè)2022年首屆畢業(yè)生，很多都是從事幼教工作的男生。畢業(yè)后的慧慧滿懷信心地開(kāi)啟了男幼教教師的職業(yè)生涯。

“在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)讀書期間，我其實(shí)也做過(guò)其他兼職，比如餐飲業(yè)、快遞物流業(yè)。畢業(yè)前，我本來(lái)打算考小學(xué)教師資格證，或者至少報(bào)考小學(xué)教師。但兩個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)讓我改變了想法。每個(gè)小朋友都給我送來(lái)明信片告別，我走后，他們也打電話說(shuō)想我。這種真摯的感情讓我覺(jué)得自己的工作很有意義，于是我就去應(yīng)聘，而且全部都是幼兒園。”

雖然這幾年就業(yè)市場(chǎng)不好，但輝輝和同學(xué)們畢業(yè)找工作時(shí)，都覺(jué)得自己挺搶手的。男幼教老師是幼兒教育行業(yè)的稀缺資源。畢業(yè)后，輝輝同時(shí)考入了好幾家幼兒園，最終選擇了深圳一家公立幼兒園。

輝輝是整個(gè)幼兒園唯一的男老師，他成了幼兒園里的“寶藏男孩”，就像大學(xué)里的寶藏男孩一樣。“在深圳，男幼兒園老師是非常受重視的職位，我能順利進(jìn)入這個(gè)幼兒園，很大程度上是因?yàn)槲沂悄行浴Ｎ以谟變簣@負(fù)責(zé)帶班和體育課。在體育課上，我對(duì)孩子們的要求比女老師更嚴(yán)格，比如要求他們做操要規(guī)范，馬步要站得穩(wěn)，培養(yǎng)他們不怕困難的品質(zhì)。”

幼兒園的男老師特別受家長(zhǎng)和孩子的歡迎，家長(zhǎng)們組織孩子春游，熱情地打電話邀請(qǐng)慧慧老師一起去。“大人可能會(huì)裝，但孩子很真實(shí)，沒(méi)什么好隱瞞的，這里沒(méi)有職場(chǎng)勾心斗角。短短一個(gè)學(xué)年，我就收獲了這么多‘孩子’，很有成就感。”

慧慧班上還有一位男同學(xué)也考上了深圳的幼兒園。男幼兒園老師畢業(yè)后不會(huì)面臨失業(yè)，但慧慧覺(jué)得，很多男幼兒園老師會(huì)因?yàn)榧彝ジ蓴_、個(gè)人發(fā)展等原因，難以堅(jiān)持下去。慧慧的大學(xué)男同學(xué)中，有的考上了公務(wù)員，有的出國(guó)讀研了。

慧慧說(shuō)：“我會(huì)把教育行業(yè)當(dāng)成一份長(zhǎng)期的事業(yè)，先在深圳工作幾年，打算回老家韶關(guān)考幼兒園公務(wù)員廣外南國(guó)商學(xué)院，這樣我的教育事業(yè)至少會(huì)有一個(gè)比較穩(wěn)定的保障。”

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)幼教學(xué)院培養(yǎng)雙語(yǔ)男幼教教師

對(duì)于高校學(xué)前教育中男幼師的培養(yǎng)，我校教育學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)前教育副教授翁林表示，男幼師在兒童身心發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特、不可替代的作用：“男教師對(duì)兒童積極人格的養(yǎng)成具有重要影響，這主要體現(xiàn)在促進(jìn)兒童養(yǎng)成積極樂(lè)觀、進(jìn)取冒險(xiǎn)的性格特質(zhì)；其次，男教師更容易給孩子帶來(lái)安全感，幫助孩子養(yǎng)成親社會(huì)行為；而且，男教師在培養(yǎng)社會(huì)交往能力、建立積極的人際關(guān)系、面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)能力等方面，對(duì)孩子都有重要影響。作為除父親以外參與兒童教育時(shí)間最長(zhǎng)的男性教育工作者廣外南國(guó)商學(xué)院，男幼師對(duì)兒童身心發(fā)展的重要影響不容忽視。”

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)雖然男生較少，但并不感到孤獨(dú)，反而能體會(huì)到融洽的人際關(guān)系和溫馨的教學(xué)氛圍。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南方商學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美宜人，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。每個(gè)班的男生人數(shù)雖然不多，但學(xué)校對(duì)他們十分重視，為他們提供了更加個(gè)性化的教育和培養(yǎng)。

學(xué)前教育專業(yè)注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生具有扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)的必備知識(shí)和基本技能。外語(yǔ)教學(xué)還使學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)教學(xué)能力和良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，可在國(guó)內(nèi)外各類幼兒教育機(jī)構(gòu)、幼兒園教育機(jī)構(gòu)從事英漢雙語(yǔ)教學(xué)、幼兒社會(huì)服務(wù)、學(xué)前教育、管理和研究等工作。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南方商學(xué)院還為學(xué)生提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，讓學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)順利。無(wú)論學(xué)生未來(lái)是否從事幼教工作，都能發(fā)展成為高素質(zhì)、國(guó)際化、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的高級(jí)專門人才。（文/通訊員 馮明梅）