陜西省政府新聞辦公室

陜西省高考綜合改革召開(kāi)

實(shí)施方案新聞發(fā)布會(huì)

點(diǎn)擊鏈接：將于 2022 年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施！ 陜西高考綜合改革實(shí)施方案出爐！

陜西高考綜合改革前后有何不同？

一張圖看懂

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陜西省高考綜合改革方案

您所有問(wèn)題的答案都在這里

問(wèn)：

陜西省高考綜合改革采用“3+1+2”模式。 選擇歷史、物理作為首選科目，思想政治、地理、化學(xué)、生物作為復(fù)選科目的總體考慮是什么？ 為什么第一志愿科目采用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，第二志愿科目采用分級(jí)成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)？

A：

這兩個(gè)問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，也是改革內(nèi)容中尤為關(guān)鍵的問(wèn)題。 它既涉及考試科目的選擇，又涉及考試成績(jī)的構(gòu)成。 我們先來(lái)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題：

首先，在高校人才培養(yǎng)中，歷史學(xué)和物理學(xué)分別是人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。 將歷史學(xué)、物理作為首選學(xué)科之一，體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科和人才培養(yǎng)的重視，有利于高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，也更符合國(guó)家人才選拔目標(biāo)導(dǎo)向。

二是我省高考綜合改革后，與現(xiàn)行的文理雙科組合模式相比，提供了多達(dá)12個(gè)學(xué)科組合供考生選擇，充分體現(xiàn)了以人為本、了解他們喜歡什么、測(cè)試他們的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行報(bào)告。 其所追求的給考生更多選擇的原則，符合改革初衷，也體現(xiàn)了改革后制度的優(yōu)越性。

對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題：

一方面，我省《實(shí)施方案》確定普通高校招生分為物理學(xué)科組合和歷史學(xué)科組合兩類(lèi)，單獨(dú)招生計(jì)劃、單獨(dú)線路、單獨(dú)備案。 因此陜西高考志愿，選擇物理（或歷史）的考生將使用相同的物理（或歷史）試卷，測(cè)試組相同，結(jié)果具有可比性，并且可以使用原始分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算考生的總分。

另一方面，你可以在思想政治、地理、化學(xué)、生物4個(gè)科目中獨(dú)立選擇2個(gè)科目。 由于不同科目的難度不同，考生人數(shù)也不同，相同的原始分?jǐn)?shù)在不同科目中體現(xiàn)出來(lái)。 考生的排名也不同，因此各科的原始成績(jī)不具有可比性，不能直接相加。 簡(jiǎn)單地將不同科目的原始分?jǐn)?shù)加到考生的總分中是不公平和不科學(xué)的。 這就需要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)分方法，將不同科目的原始分?jǐn)?shù)按照一定的規(guī)則轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)，并以等級(jí)分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)。 也就是說(shuō)，根據(jù)原分?jǐn)?shù)計(jì)算的“絕對(duì)分?jǐn)?shù)”必須轉(zhuǎn)換為根據(jù)等級(jí)排名計(jì)算的“絕對(duì)分?jǐn)?shù)”。 “相對(duì)分”不僅保持考生各科目成績(jī)的原有排名順序不變英語(yǔ)作文，而且能更好地解決不同選修科目之間成績(jī)的可比性和可加性問(wèn)題。 不僅保障了考生的權(quán)利，也有利于大學(xué)錄取。

問(wèn)：

高考綜合改革牽動(dòng)著萬(wàn)千家庭的利益。 陜西省作為全國(guó)第五批啟動(dòng)改革的八個(gè)省（區(qū)）之一，為推進(jìn)高考綜合改革做了哪些準(zhǔn)備？

A：

考試招生制度改革是黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。 我省高度重視考試招生制度改革。 2014年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)高考改革提出了總體要求和部署，我省迅速落實(shí)部署。

一是統(tǒng)籌部署、分步實(shí)施。 按照分步實(shí)施、高職教育先行的原則，我省于2015年印發(fā)了《陜西省普通高職教育分類(lèi)考試招生指導(dǎo)意見(jiàn)》。我省每年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的高職學(xué)生已達(dá)6萬(wàn)多人，高職院校分類(lèi)考試已成為我省高職院校的主要招生渠道。 2016年，省政府印發(fā)《陜西省推進(jìn)考試招生制度改革實(shí)施方案》，對(duì)我省各級(jí)各類(lèi)教育考試招生制度改革提出了總體要求。

二是深入研究、穩(wěn)步推進(jìn)。 2017年、2018年，省教育廳派出三批數(shù)十人的專(zhuān)家組到10多個(gè)改革先行省份進(jìn)行調(diào)研，形成了《陜西省深化考試招生綜合改革實(shí)施方案》初稿在普通學(xué)院和大學(xué)”。 2019年，按照教育部《關(guān)于穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革的通知》精神，結(jié)合全省實(shí)際，為穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革，按照“時(shí)間追質(zhì)量、進(jìn)度追效果”的原則，包括我省在內(nèi)的16個(gè)省份已暫停啟動(dòng)改革。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌改革。 2020年底，我省再次啟動(dòng)改革工作。 2021年，成立以省長(zhǎng)趙一德為組長(zhǎng)的高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)高考綜合改革工作。 省委教育工委、省教育廳成立改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)門(mén)工作班子開(kāi)展專(zhuān)題研究，印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施新一輪教育改革的意見(jiàn)》等一系列配套改革文件。 《陜西省普通高中課程新教材》強(qiáng)化基礎(chǔ)條件和教師素質(zhì)保障。 配備省、市、縣、校四級(jí)培訓(xùn)，完善流動(dòng)人口子女在陜西高考實(shí)施細(xì)則，規(guī)范高考加分政策，合并第二批、第三批本科生的發(fā)展，為大力推進(jìn)考試招生制度改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四是精耕細(xì)作，全面起步。 2021年，省委教育工委、省教育廳工作班再次組織專(zhuān)家赴江蘇、福建等多個(gè)省份參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先省份經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展調(diào)研我省各市、縣（區(qū)）教育局、高中。 經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，召開(kāi)60余次座談會(huì)、征求意見(jiàn)會(huì)，廣泛征求各方意見(jiàn)建議，修改草案50余份，最終形成我省《實(shí)施方案》。 2021年5月，經(jīng)省政府同意，《陜西省教育廳關(guān)于高考綜合改革基本條件的自評(píng)報(bào)告》上報(bào)教育部，省申請(qǐng)2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年全面實(shí)施。

2021年12月，教育部對(duì)我省高考綜合改革基本條件進(jìn)行研究指導(dǎo)，充分肯定了我省高考綜合改革基本條件。 相信我省準(zhǔn)備充分、措施有力、工作扎實(shí)、有能力推進(jìn)改革。 的條件.

2022年，我省《實(shí)施方案》經(jīng)省政府常務(wù)會(huì)議、省委常委會(huì)會(huì)議審議通過(guò)。 報(bào)教育部備案后，于6月22日由省政府印發(fā)實(shí)施。

問(wèn)：

陜西省啟動(dòng)高考綜合改革后，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試。 它們之間有什么區(qū)別？

A：

我省《實(shí)施方案》明確，自2022年秋季入學(xué)的高中新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試。 資格考試是普通高中生畢業(yè)和高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校分類(lèi)考試錄取的依據(jù)之一； 選拔考試是高等學(xué)校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)。 它們的區(qū)別主要有以下五個(gè)方面：

首先，考試目的不同。 資格考試的目的是檢查高中生是否達(dá)到普通高中課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求； 抽查的目的是在通過(guò)資格考試相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上突出不同高中生的學(xué)業(yè)成績(jī)。 學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二是考試科目不同。 資格考試涵蓋國(guó)家課程計(jì)劃規(guī)定的14個(gè)學(xué)習(xí)科目。 選拔考試是指學(xué)生根據(jù)自己的興趣、志向、優(yōu)勢(shì)、高校招生要求和一般高中辦學(xué)條件陜西高考志愿，從物理、歷史中選一科，從思想政治、地理、化學(xué)、生物中選兩科，總共3個(gè)科目。 撰寫(xiě)可選考試科目。

第三，考試內(nèi)容不同。 資格考試內(nèi)容為普通高中各科目課程標(biāo)準(zhǔn)必修內(nèi)容要求，選修考試內(nèi)容為普通高中各科目課程標(biāo)準(zhǔn)必修和選修必修內(nèi)容的綜合要求。高中。

第四，結(jié)果不同。 資格考試科目結(jié)果以“通過(guò)/失敗”和等級(jí)表示。 選考科目中，物理、歷史兩科成績(jī)以原始成績(jī)呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學(xué)、生物四科成績(jī)以分級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)。 選修科目成績(jī)?cè)诋?dāng)年有效。

第五，考試時(shí)間不同。 高中一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生的資格考試安排在每學(xué)年第二學(xué)期末。 音樂(lè)、藝術(shù)科目考試安排在高中第一學(xué)期末，體育、健康科目資格考試安排在第二學(xué)期中期。 ; 抽查時(shí)間安排在統(tǒng)一高考科目考試后進(jìn)行。

問(wèn)：

我省高考綜合改革方案明確，我省將采取“學(xué)校專(zhuān)業(yè)組”方式，實(shí)行并行自愿招生。 那么什么是“校專(zhuān)業(yè)團(tuán)”，它與目前的志愿報(bào)考模式有何不同，又有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

A：

2025年起，我省高考將采取“學(xué)校專(zhuān)業(yè)組”志愿報(bào)名方式，繼續(xù)實(shí)行平行志愿招生模式。

什么是“學(xué)校專(zhuān)業(yè)組”？ 顧名思義，學(xué)校將具有相同科目要求的專(zhuān)業(yè)分組為一個(gè)團(tuán)體。 同一組中的每個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的科目要求相同，并且每個(gè)組中可以包含不同的人數(shù)。 專(zhuān)業(yè)是填寫(xiě)志愿者申請(qǐng)表、提交入學(xué)檔案的基本單位。 每所學(xué)?？稍O(shè)立一個(gè)或多個(gè)“學(xué)校專(zhuān)業(yè)組”，供考生在填寫(xiě)申請(qǐng)時(shí)選擇。

與現(xiàn)行自愿申報(bào)模式相比，“高校專(zhuān)業(yè)組”具有以下優(yōu)勢(shì)：

第一，保障候選人的選擇權(quán)。 在“學(xué)校專(zhuān)業(yè)組”模式中，考生可以填寫(xiě)的志愿者數(shù)量將比現(xiàn)在大幅增加。 志愿者的范圍和覆蓋面會(huì)更大，候選人的愿望會(huì)得到更充分的滿足。

二是提高志愿服務(wù)精準(zhǔn)度。 學(xué)校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)的專(zhuān)業(yè)選科相同、類(lèi)別相似、要求相同。 考生根據(jù)自己的學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)和職業(yè)興趣進(jìn)行更準(zhǔn)確的選擇。 轉(zhuǎn)學(xué)錄取在專(zhuān)業(yè)組內(nèi)進(jìn)行，轉(zhuǎn)入不想學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生數(shù)量將會(huì)減少。 對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，尤其是所選擇的專(zhuān)業(yè)的滿意度將會(huì)顯著提高。

三是更好平衡院校和專(zhuān)業(yè)。 “學(xué)校專(zhuān)業(yè)組”模式讓考生不必在“擇校”和“擇專(zhuān)業(yè)”之間做出選擇。 在滿足考生就讀院校意愿的同時(shí)，能夠更好地滿足考生對(duì)專(zhuān)業(yè)的愿望。

以上簡(jiǎn)要介紹了高考綜合改革后我省志愿報(bào)考制度設(shè)計(jì)的基本考慮。 隨后，將根據(jù)改革進(jìn)程，及時(shí)公布相關(guān)具體實(shí)施措施，為考生和家長(zhǎng)提供更加明確的指導(dǎo)和幫助。

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