遠程教育和函授的含金量是一樣的^[1]^。
無論是遠程教育還是函授，它們取得的畢業證書都是國家承認的，在學術認可和就業上具有相同的效力。兩種教學模式各有優勢，距離學生所需證書所要求的課程不同，個人情況不同，選擇也會不同，學生應該根據自己進行選擇^[2]^。
遠程教育和函授的含金量取決于多種因素，如學習方式、學習資源、學習時間、學費等。綜合考慮，兩者各有優勢，不存在哪個含金量更高的說法。
遠程教育是一種利用網絡等現代教育工具進行授課、學習的方式，適合工作忙碌、沒時間上課的人群。其授課老師一般是高校教授、副教授，甚至博士生導師，教學經驗豐富，能夠保證教學質量。函授則是通過郵寄學習資料，學生自學后通過考試獲得學歷，其教學時間相對較長，學費較低。
綜上所述，遠程教育和函授在含金量上并無明顯高下之分。選擇哪種學習方式主要取決于個人的學習習慣、時間安排以及對教育的需求。
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