國際學校的老師不一定都是外教。國際學校也招聘一些具有外國學歷和教學經驗的老師來教授學生，但同時也會招聘一些母語為中文的老師，尤其是針對國內學生的課程，會由中國老師來教授。此外，學校也會根據自己的需求招聘一些具有多元文化背景和持有國際教師資格證書的本土教師。因此，國際學校的教師隊伍由中外籍教師組成。
國際學校的教師不一定都是外教。國際學校的教師構成比較多元化，包括外教和本土教師。外教通常具有較高的教育背景和豐富的教學經驗，能夠提供國際化的教育環境，幫助學生更好地了解不同文化和語言。但是，國際學校也會招聘一些本土教師，他們通常具有豐富的教學經驗和專業知識，能夠提供更加本土化的教育環境。
至于2025年的變化，目前還無法預測。但是，隨著教育改革的不斷推進，國際學校的教學質量和管理水平可能會不斷提高，教師隊伍的結構也可能會更加多元化和專業化。同時，隨著國際化程度的提高，國際學校對于外教的依賴程度可能會逐漸降低，更多的本土教師將會得到更多的機會和挑戰，從而不斷提高自己的教學水平和專業素養。
總之，國際學校的教學質量和教師隊伍的結構會受到多種因素的影響，包括教育政策、經濟環境、教育改革等。因此，我們需要持續關注教育改革的發展趨勢，以便更好地應對未來的挑戰和機遇。
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