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學校成績
隊伍建設是學校發展和成功的基礎,是學校管理、教育教學工作的載體和實施者。近年來,我校在更新觀念、強化師德的基礎上,采取多種措施,提高教師教學業務素質和技能。 2009年,王媛媛老師帶領的團隊在中央電視臺希望之星英語風采大賽山東賽區初中組比賽中獲得第二名; 2011年,張珊珊老師帶領的團隊在中央電視臺希望之星英語風采大賽山東賽區初中組比賽中獲得第一名。我校教師參加全國“NOC”活動榮獲特等獎1項、一等獎2項、三等獎1項:劉濤老師在多媒體學習工具大賽中榮獲“NOC”教育信息化發明創新獎;梁云洲老師榮獲物理網絡教研團隊競賽一等獎;張映雪老師榮獲教學實踐評比大賽一等獎。我校教師參加各類公開課榮獲市一等獎1項、區一等獎2項、區二等獎3項、區三等獎1項:李靜榮獲市優質初中課程一等獎;譚輝、黃旭凱分別獲得區音樂素質班和區體育公開班選拔賽一等獎。初步形成了一支具有現代化管理能力、教育教學能力、充滿開拓創新精神、朝氣蓬勃、朝氣蓬勃的學校干部教師隊伍,并承擔起了打造名校品牌的重任。
我校學科競賽代表隊成績逐年提高,成為全市重要競賽學校。學生獲國家級一等獎9人、二等獎13人、三等獎16人; 9名學生榮獲區級。近年來,我校中考高分生數、高分率、省重點高中升學率始終位居淄博市同類學校前列。 2011年,于楚軒參加城市中考進入前十名。從高中學校的反饋來看,我校畢業生在高中學習和發展的后勁很強。絕大多數學生不僅學習成績優異,而且在學校生活的各個方面都表現出良好的素養和綜合能力。天賦。近三年來,多名高中生考入清華、北大。
我校按照優先發展優勢項目、重點發展緊缺項目的思路,引導和鼓勵教師利用自己的特長創造性地開展工作。在按照課程標準開設全部必修課程的同時,還根據教師專業開設書法、閱讀、造型等校本課程。而電腦繪畫、器樂、合唱、舞蹈、籃球、足球、田徑等許多選修課,利用教師的優勢,發揮學生的優勢,利用學生的優勢,形成學生的優勢。學校初步構建了具有校本特色的課程體系。 2011年11月,我校學生張文宇被山東省青年科學院授予“山東省青年科學院院士”榮譽稱號。
成績屬于過去,未來等待我們學校發展。今后,我校將繼續加大教育教學改革力度,探索高效優質教學新途徑,努力把學校建設成為先進教育理念傳播基地、現代教育實驗基地科研、優秀教師培養基地、優秀中學生培養基地。成長基地為城市教育發展作出更大貢獻。
學校簡介
淄博外國語學校中學部現有24個教學班,學生1200余人,教職工86人。學校配有高標準的物理、化學、生物實驗室、閱覽室、計算機室、多媒體教室、造型工作室、音樂、美容書法教學專用教室。還擁有塑膠田徑運動場和具有三層走線功能的千層樓。是一所教育理念先進、辦學條件優越的現代化初中。
辦學實力
我校以“培養具有民族精神和國際視野的現代人”為辦學宗旨,以“勵志、敬業、勵志、成才”為辦學宗旨,以“修身立德、自省自強、崇尚獨立自主”為辦學宗旨。學習”作為其校訓。在“尊重個性”“多元化發展”核心理念的指導下,帶領教師轉變觀念,樹立正確的學生觀,把學生當作自己最好的朋友,全方位關心學生,使他們感覺與老師很親近;平等對待學生,平等對待每一個學生。學生被視為好學生,使他們對老師產生信任感;學生被視為教師工作中的合作者,可以共同實現自己的理想淄博外語學校,使學生產生對教師的尊重感。教學中充分利用各類課程網絡資源,培養學生收集、綜合、分析、處理和利用信息的能力,開展研究性學習,培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力;鼓勵合作學習淄博外語學校,促進師生之間的交流和共同發展。
我校將理想教育與培育、制度管理與人文管理、德育活動與文化熏陶、學校教育與社區家庭教育、主題系列教育與引導自我體驗結合起來,運用一切德育資源激活師生欲望為了成功。意識是在規范的基礎上形成的。學校以培育為重點,以常規教育為突破口,高度重視課堂主渠道作用網校哪個好,謀劃落實到位,形成了良好的校風、教風、學風。校風:真善交融,文博兼修;教學風格:當老師。我們也是朋友,我們通過教學互相學習;學風:樂于學習,學以致用。我校開展“當學生的榜樣、良師益友”和“師愛的力量”師德實踐活動,引導教師蹲下身子,與學生做朋友;通過“為表現優秀的學生寫一句話”情感激勵卡和“為學生提供“發展規劃”信息卡,及時幫助和激勵學生瞄準發展目標。班主任利用“心理健康案例”讓學生使學生充滿信心地積極主動地發展。