第13題：為了防止中學生重傷，越來越多校區體育課上成了“溫柔體育課”，試述怎樣處理體育運動與安全的關系。

答題邏輯：此為開放題，言之有理即可。

溫柔體育課，又稱“三無七不”體育課，簡單來說就是無硬度、無難度、無對抗、不奔跑、不流汗、不喘氣、不臟衣、不摔跤、不擦皮、不脫臼的體育課。

1.溫柔體育課主要的害處有

體育課的活動內容應該起到強身健體、磨練意志、健全人格的作用，但溫柔體育課，從社會層面未能改善中學生身體體質逐年增長的狀況，導致中學體育資源浪費；從中學生層面，未能讓中學生在體育課中享受樂趣，不能合理的調整自己的情緒，更難以適應社會的發展。

2.校園中發生安全車禍的誘因

（1）班主任和中學生的安全意識薄弱，班主任并沒有盡到職責；

（2）場地器材存在安全隱患；

（3）組織管理方面存在不足；

（4）課程設計方面存在問題，沒有充分考慮到中學生的身心發展特征等；

（5）體育教學環境的影響。

在新課改背景下，“健康第一”的理念漸漸滲透到教學實踐的各個環節。對于體育課而言，安全是基本前提，而降低、避免體育教學中傷害車禍的發生，是中學、教師的共同責任。為此，在“健康第一”理念指導下，從多角度探究應對安全問題的策略，以期對中學、教師著力做好安全防治工作，用正確、合理、科學的方式防治和防止安全車禍的發生提供參考。

3.處理好體育運動與安全的關系要做到以下幾點

（1）構建中學安全監督機制，貫徹落實“保證教學安全”原則

要強化中學體育的安全風險評估和監督機制，同時貫徹落實“保證教學安全”的原則，在體育教學中強化有關安全的認識、制度、環境等誘因的保障，使中學生的體育學習。活動仍然在安全的環境下進行。

（2）強化課程設計，優化體育教學過程

班主任作為體育課的設計者和組織者，應強化課堂的組織管理，將“健康第一”的理念貫串到體育課的全過程。體育班主任要按照中學生的身心發展特征來組織教學過程，負荷安排要循序漸進。

（3）強化體育課堂常規的管理

首先健康管理師習題集，班主任須要在課前做好安全檢測健康管理師習題集，制訂安全管理舉措。其次，班主任課堂教學過程中強化組織管理。諸如班主任應有針對性地對中學生進行打算活動和輔助練習，要求中學生必須在做好充分的打算活動的基礎上再練習有關技能。課后要及時回收器材，做好總結工作。

（4）做好場地器材管理

充分借助與合理布置場地器材，有利于保證教學安全，調動中學生學習的積極性。場

地器材的布局要合理。如聯通器材向固定器材靠攏，拋擲場地要考慮對其他練習的影響等。

（5）強化體育班主任的業務能力和素養

要強化體育班主任的教學能力和組織能力，同時，要強化體育班主任的責任感，真正的關心中學生，保證中學生健康成長。

（6）合理安排運動負荷

必要的運動負荷是提高中學生體質與提升運動技能的前提條件，但要客觀剖析不同事生的身體條件與承受運動負荷的能力，找到合理的運動負荷區間，逐步加強運動負荷，提升鍛練效應。

（7）選擇合適的教學技巧

體育班主任要依照教學目標和安全誘因，科學合理地選擇適當的教學方式，并能合理地加以組合，能夠保證教學的安全。如集體項目就選擇小群體教學法，對一些體能不好的朋友就盡量不用循環練習法，以避免重傷。

其實，在新課改背景下，確保中學生的健康、安全是體育課程舉辦的基本前提。引起體育課安全問題的緣由是多方面的，在體育教學中，中學、教師應提升認識，提升維護中學生安全的責任心，并優化體育教學的管理，盡量降低、控制安全車禍的發生，真正將“健康第一”課程落實到體育課堂教學中。

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