您是否經常看到“中國學生缺乏創造力”、“中國式教育無法培養創造力人才”等論調？

惠靈頓維多利亞大學語言學與應用語言研究學院副教授Peter Gu不同意這種觀點。

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【觀點】是什么讓中國學生如此成功？澳大利亞對國際學生實施限制或錯失中國人才

SBS

13/11/:02

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“中國學生太成功了”

顧永奇認為，雖然西方世界普遍認為中國學生接受的是死記硬背、被動學習的教育，這樣的教育制度只能培養出缺乏創新和創造力的溫順勞動力；事實上，在中國的教育中，“循序漸進”和“邊努力邊積累”的原則中國人學生chinese54，為中國培養了大量的人才。

循序漸進強調耐心、積累、循序漸進的學習中國人學生chinese54，靠毅力和延遲滿足來維持；而積聚則強調通過基礎知識和技能的積累打下全面的基礎，然后吸收、融合、創造。

他認為，按照國際標準，中國的教育體系培養了非常優秀的學生和技能高度成熟的勞動力隊伍。

自2009年上海首次參加PISA教育評估以來，中國15歲學生在閱讀、數學、科學等測試中四次躋身前三，這是中國學生優秀表現的佐證之一按國際標準。

“之前的理論是把學習分為深度學習和表面學習，后來我們逐漸發現還有一個中間值，你在背的過程中就會明白?！彼f。 “中國學生之所以成功，是因為他們常常走的是膚淺的學習道路。” ，其實就是深度學習的路線。”

西方可以從中國教育中學到什么？

顧永奇表示，西方式的教育，包括澳大利亞的教育，注重培養創造力，在教育過程中逐步培養學生的基礎知識，這樣會培養出一些非常有創造力的精英人才。然而中國的教育卻恰恰相反。許多學生擁有扎實的“基本技能”，但在更高的教育階段往往缺乏創造力。

他呼吁西方教育學習中國教育“返璞歸真”的部分。

“我們認為應該將兩者結合起來，因為真正的創造力必須建立在堅實的基礎知識和技能基礎上，”他說。 “沒有基礎知識和基本技能，就沒有創新；沒有基礎知識，就沒有基本技能?！比绻銚碛兴鼈?，可能就不會有任何創新?！眲撔?，但可以為創新奠定基礎?！?/p>

“另外就是對教育的投資。中國家庭從上到下都非常重視教育，把教育視為一項長期投資，直接決定社會的發展，這一點值得西方家庭學習。”

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顧永琪坦言，這并不意味著中國式教育沒有缺點，比如以成績、高考作為衡量學生表現的絕對標準。

“長期重視考試成績，實際上導致了高分低能力的現象。西方特別注重應用，而中國則強調公式、99乘法表、答題備考?！?/p>

“特別是在培養拔尖人才方面，即使在大學層面，注重基礎知識也是正確的。但在碩士、博士層面，我們不能只強調這一點，而必須在嚴謹的基礎上創新?！?”

“澳洲限制留學生上限將錯失人才”

澳大利亞政府正在實施國際學生人數上限網校哪個好，作為澳大利亞最重要的留學市場之一的中國學生群體受到了明顯影響。

顧永琪告訴SBS中文普通話，這可能會導致澳大利亞錯失來自中國的優質移民，而此舉從長遠來看對澳大利亞不利。

人們可能認為國際學生對當地就業和住房市場有影響，但沒有看到進入澳大利亞的中國學生絕大多數擁有碩士和博士學位。他們之前十幾年甚至更久的教育投入，在澳洲都沒有花完。政府一分錢。

“這些人來到澳大利亞訓練幾年，就成為非常優秀的高素質人才，”他說。

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