重慶梁平中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

年

入學(xué)分?jǐn)?shù)

2020

553 分

重慶梁平中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

我校由于近幾年擴(kuò)招，與2002年相比凈增教師近140人，占教師總數(shù)的47%。這些教師主要從大中專(zhuān)畢業(yè)生和縣內(nèi)其他中學(xué)選拔而來(lái)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足或受刻板教育觀念的束縛，難以很快適應(yīng)重點(diǎn)高中的工作。基于此，學(xué)校于2004年啟動(dòng)了校本培訓(xùn)項(xiàng)目。

采取的主要具體舉措有：“十個(gè)一”工程、“名師”工程、“拜師學(xué)藝”活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)考試、專(zhuān)題報(bào)告、聽(tīng)課制度、教師論壇、編寫(xiě)校本培訓(xùn)教材、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)等。

學(xué)校還建立了校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持把學(xué)校發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái)，制定了《梁平中學(xué)教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《梁平中學(xué)教師教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《梁平中學(xué)關(guān)于參加重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)競(jìng)賽的實(shí)施意見(jiàn)》等制度，有力促進(jìn)了教師個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

重慶梁平中學(xué)文明禮儀

學(xué)校堅(jiān)持文明單位創(chuàng)建工作方針，堅(jiān)持對(duì)師生進(jìn)行“八榮八恥”教育，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育和學(xué)校愛(ài)校教育，開(kāi)展“說(shuō)文明話、做文明事、做文明人、展良忠風(fēng)采”活動(dòng)，要求從自己做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，做一個(gè)高尚的人、有道德的人、有文化修養(yǎng)的人，使我校文明程度達(dá)到言行優(yōu)雅、秩序井然、服務(wù)一流、環(huán)境優(yōu)美的目標(biāo)，充分體現(xiàn)維護(hù)秩序、講衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)科學(xué)、懂禮儀、講信用、獻(xiàn)愛(ài)心的工作要求。扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校文明單位創(chuàng)建工作。

樹(shù)立師德，端正師風(fēng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。教育專(zhuān)家認(rèn)為，“教育是百年大計(jì)之本，教師是重大教育之本，教師之本在師德”。為提高教師素質(zhì)2023年重慶梁平職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，學(xué)校開(kāi)展教師職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)本領(lǐng)、職業(yè)作風(fēng)教育，開(kāi)展學(xué)習(xí)英雄模范、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)活動(dòng)。

注重教育育人，培養(yǎng)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣。開(kāi)展榮辱觀教育。學(xué)校把榮辱觀教育融入課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代人。在文明禮儀方面，學(xué)校開(kāi)展“六不、兩講、多做”活動(dòng)，有效培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)。學(xué)校依托“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四大主題活動(dòng)，紅色校園傳播經(jīng)典，陶冶師生情操，升華師生情感，凈化師生心靈，豐富校園文化生活，提升精神境界。

衡量一所高中的好壞，光看學(xué)校每年的中考成績(jī)是不夠的，還要看學(xué)校的師資力量、教學(xué)條件、辦學(xué)理念等。了解學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線后2023年重慶梁平職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，還要結(jié)合自己的中考成績(jī)進(jìn)行分析，看看自己被錄取的幾率有多大。