本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，特別是一種兩球同時(shí)落地的情景演示裝置。

背景技術(shù)：

在現(xiàn)行小學(xué)語文教材中，四年級(jí)下冊(cè)有一篇課文，名為《兩顆鐵球同時(shí)落地》，這篇課文簡(jiǎn)要描述了意大利科學(xué)家伽利略青年時(shí)期追求真理的過程，意在歌頌主人公敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、不迷信權(quán)威、獨(dú)立執(zhí)著的精神。但對(duì)于尚未接觸物理知識(shí)的小學(xué)生來說，從同一高度落下時(shí)，兩顆不同重量的鐵球能否同時(shí)落地還是一個(gè)問題。教師通過投擲不同重量的硬幣或彈珠來進(jìn)行演示。但對(duì)于好奇心強(qiáng)的孩子來說，這種手拋式演示存在很多弊端。一是手拋時(shí)間容易出現(xiàn)誤差，不能滿足演示要求，效果不佳。二是拋射物飛濺，不利于學(xué)生人身安全。三是演示效果不夠直觀。 目前市面上還缺少一種可以直觀的演示這段文字或者這個(gè)道理，并且容易推廣的設(shè)備，同時(shí)上課聽課時(shí)，學(xué)生年齡較小，注意力容易分散，再加上這個(gè)階段學(xué)生的記憶力、理解能力都處于成長期，在教學(xué)過程中，應(yīng)該有更加生動(dòng)的方式吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生提供深入淺出的教學(xué)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、能將教育與娛樂相結(jié)合的演示兩鐵球同時(shí)落地情形的裝置。

本實(shí)用新型公開了一種兩顆鐵球同時(shí)落地的情景演示裝置，包括支架，所述支架為四塊相互對(duì)應(yīng)的方形板組成的方形框架；所述重球儲(chǔ)存盒為兩個(gè)，重球儲(chǔ)存盒內(nèi)裝有重球。

重球儲(chǔ)存箱的底面由上至下平齊且透明，重球儲(chǔ)存箱的底面上滑動(dòng)安裝有擋板，擋板通過滑軌滑動(dòng)安裝于支撐架內(nèi)，支撐重球儲(chǔ)存箱內(nèi)的重球。

與重球儲(chǔ)球箱的位置相對(duì)應(yīng)，在支架的底部設(shè)有兩個(gè)接球碗，兩個(gè)接球碗用于接收落下的重球，兩個(gè)接球碗底部中央設(shè)有彈簧開關(guān)，位于支架的側(cè)面，內(nèi)設(shè)有電池和燈泡，彈簧開關(guān)與電池、燈泡電連接。

進(jìn)一步地兩個(gè)鐵球同時(shí)著地原理，在支撐架的底面上設(shè)置有橡膠吸盤，在進(jìn)行演示時(shí)，可以將橡膠吸盤吸附在講臺(tái)表面，防止實(shí)驗(yàn)演示過程中重球掉落造成設(shè)備晃動(dòng)。

進(jìn)一步地，重球儲(chǔ)存箱的寬度與箱內(nèi)重球相等，保證重球落位不會(huì)向前或向后偏移，擋板上設(shè)有與重球落位相對(duì)應(yīng)的弧形凹槽，保證重球落位不會(huì)向左或向右偏移。

使用時(shí)，將擋板插入支撐架，在兩個(gè)重球儲(chǔ)放盒內(nèi)放置不同重量的重球，重球置于擋板上的弧形凹槽內(nèi)，重球落到板上，下落的重球撞擊接球碗內(nèi)的彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)閉合，燈泡常亮，學(xué)生觀察重球下落軌跡、重球落地的聲音、兩個(gè)燈泡點(diǎn)亮?xí)r間，觀察不同重量的重球是否能同時(shí)下落。

本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，價(jià)格低廉，維修保養(yǎng)方便，具有很大的推廣潛力，通過相應(yīng)的設(shè)置，學(xué)生可以觀察重球下落的軌跡，聆聽重球落地的聲音兩個(gè)鐵球同時(shí)著地原理，觀察兩個(gè)燈泡亮起的時(shí)間，判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于年齡較小的學(xué)生，更有利于學(xué)生上課集中注意力，通過簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)方式，達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)。

附圖的簡(jiǎn)要說明

圖1為本發(fā)明兩球同時(shí)落地場(chǎng)景演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的兩球同時(shí)落地場(chǎng)景演示裝置的局部結(jié)構(gòu)示意圖；

參考編號(hào)：

1-重球 2-支撐架 3-重球儲(chǔ)存盒 4-擋板 5-接球碗 6-燈泡 7-橡膠吸盤 8-弧形槽

本實(shí)用新型的目的的實(shí)現(xiàn)、功能特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)將結(jié)合實(shí)施例并參考附圖做進(jìn)一步說明。

詳細(xì)方法

參見圖1、圖2，本實(shí)用新型雙鐵球落地場(chǎng)景演示裝置包括支架2，支架2為四塊相互對(duì)應(yīng)的方形板組成的方形框架，支架2側(cè)壁上固定安裝有兩個(gè)重球儲(chǔ)球盒3，重球儲(chǔ)球盒3內(nèi)放置有重球1。

重球儲(chǔ)存箱3的底面從上到下平齊且透明，重球儲(chǔ)存箱3的底面上滑動(dòng)安裝有擋板4，擋板4通過滑軌滑動(dòng)安裝在支撐架2內(nèi)，用于支撐重球儲(chǔ)存箱3內(nèi)的重球1。

與重球儲(chǔ)球箱3的位置相對(duì)應(yīng)，在支撐架2的底面上設(shè)置有兩個(gè)接球碗5，兩個(gè)接球碗5用于接收下落的重球1，兩個(gè)接球碗5底面的中央處設(shè)置有彈簧開關(guān)，在支撐架2的側(cè)面設(shè)置有蓄電池和燈泡6，彈簧開關(guān)、蓄電池、燈泡6電連接。

進(jìn)一步的，支撐架2的底面上設(shè)置有橡膠吸盤7，在進(jìn)行演示時(shí)，橡膠吸盤7可以吸附在講臺(tái)表面，防止實(shí)驗(yàn)演示過程中重球1掉落造成設(shè)備晃動(dòng)。

進(jìn)一步地，重球儲(chǔ)藏箱3的寬度與箱內(nèi)重球1的寬度相等，以保證重球1的落位不會(huì)向前或向后偏移，擋板4上設(shè)有與重球1的落位相對(duì)應(yīng)的弧形凹槽8，以保證重球1的落位不會(huì)向左或向右偏移。

使用時(shí)，將擋板4插入支撐架2內(nèi)，在兩個(gè)重球儲(chǔ)放盒3內(nèi)分別放置不同重量的重球1，將重球1放入弧形擋板4內(nèi)，拉出擋板4，重球1下落，下落的重球1撞擊接球碗5內(nèi)的彈簧開關(guān)，彈簧開關(guān)閉合，燈泡6常亮，學(xué)生觀察重球1下落的軌跡和落地的聲音以及兩個(gè)燈泡6的亮燈時(shí)間，觀察不同重量的重球1能否同時(shí)下落。

綜上所述，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，更利于教學(xué)使用，使學(xué)生注意力更加集中。

技術(shù)特點(diǎn)：

1.一種兩球同時(shí)落地場(chǎng)景演示裝置，包括支架，所述支架為四塊互相對(duì)應(yīng)成對(duì)的方形板組成的方形框架網(wǎng)校頭條，其特征在于：所述支架的側(cè)壁上固定設(shè)置有兩個(gè)重球儲(chǔ)存盒，所述兩個(gè)重球儲(chǔ)存盒底面齊平、上下透明，重球儲(chǔ)存盒內(nèi)放置有重球；

重球儲(chǔ)存箱的底面上滑動(dòng)安裝有擋板，擋板通過滑軌滑動(dòng)安裝于支撐架內(nèi)，支撐架的底面上對(duì)應(yīng)重球儲(chǔ)存箱的位置安裝有兩個(gè)接球碗；

兩個(gè)接料碗底面中央處分別設(shè)有彈簧開關(guān)，支架側(cè)面設(shè)有蓄電池和燈泡，彈簧開關(guān)、蓄電池、燈泡三者電連接。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的兩球同時(shí)落地場(chǎng)景演示裝置，其特征在于：所述支架底面上設(shè)有橡膠吸盤。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的雙鐵球同時(shí)落地演示裝置，其特征在于：重球儲(chǔ)箱的寬度與箱內(nèi)重球的寬度相等，擋板與重球落下的位置對(duì)應(yīng)處設(shè)有弧形凹槽。

技術(shù)摘要

一種用于兩球同時(shí)落地場(chǎng)景的演示裝置，包括支架，支架為四塊兩兩對(duì)應(yīng)的方形板組成的方形框架，支架側(cè)壁上固定安裝有兩個(gè)重球儲(chǔ)存盒，兩個(gè)重球儲(chǔ)存盒的底面自上而下平齊且透明，重球儲(chǔ)存盒內(nèi)裝有重球，重球儲(chǔ)存盒底面滑動(dòng)安裝有擋板，擋板通過滑軌滑動(dòng)安裝在支架上，支架底部與重球儲(chǔ)存盒位置對(duì)應(yīng)安裝有兩個(gè)接球碗。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，成本低，維修保養(yǎng)方便，具有很大的推廣潛力。

技術(shù)研發(fā)人員：李飛

受保護(hù)技術(shù)用戶：李飛

技術(shù)開發(fā)日：2019.11.12

技術(shù)發(fā)布日期：2020.07.07